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Getrennte Erziehung nach Geschlecht: Merkmale und Kritik

Im Laufe der Geschichte konnten wir sehen, wie sich verschiedene Aspekte des Lebens in der Gesellschaft in verschiedene Richtungen entwickelt haben. Werte, Konzepte, Kulturen, Weltanschauungen, Philosophien oder politische Systeme wurden geboren, modifiziert und verändert. Der Erziehungsstil bildet da keine Ausnahme und geht im Allgemeinen in Richtung einer egalitären Erziehungspraxis die behauptet, dass jeder die gleichen Chancen hat, unabhängig von Rasse, Zustand, Alter oder Sex.

In Bezug auf letzteres erhalten derzeit in den meisten Schulen und Bildungseinrichtungen unseres Landes Jungen und Mädchen eine qualitativ hochwertige Bildung in Zentren, in denen sie in gemischten Klassenzimmern ausgebildet werden, in denen beide Geschlechter anwesend sind, unabhängig davon, ob es sich um öffentliche Einrichtungen handelt oder Privatgelände. Jedoch, Es gibt immer noch einige Schulen, die eine getrennte Erziehung nach Geschlecht verteidigen. In diesem Artikel werden wir analysieren, was diese Art von Bildung ist, was sie verteidigt und die diesbezüglichen Positionen.

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Getrennte Erziehung nach Geschlecht: Was ist das und wozu dient sie?

Wir bezeichnen als geschlechtsgetrennte Erziehung, auch differenzierte Erziehung oder segregierte Erziehung genannt, eine Art Erziehungsmodell, das sich durch die Verteidigung des Unterrichts auszeichnet eine getrennte Bildung von Mitgliedern jedes Geschlechts. Mit anderen Worten, wir haben es mit einem Modell zu tun, das besagt, dass Jungen mit Jungen und Mädchen mit Mädchen erzogen werden, ohne sich im Klassenzimmer zu vermischen.

Die formale Bildung getrennt nach Geschlechtern ist kein neueres Bildungsmodell, aber sie erscheint ab dem Zeitpunkt, an dem die Schulpflicht für beide Geschlechter eingeführt wird. Schon vor der Schulpflicht gab es eine differenzierte Bildung, so der Fall konzentriert sich auf den Erwerb der Kultur und der Fähigkeiten, die für die erfolgreiche Ausführung von Aufgaben erforderlich sind inländisch. Erst 1783 begann in Spanien die Schulpflicht für Mädchen, allerdings mit einem differenzierten Lehrplan, der sich an traditionellen Geschlechterrollen orientierte.

Diese Unterscheidung wurde durch die verschiedenen Gesetze aufrechterhalten, die im Laufe der Zeit entstanden und männliche und weibliche Schulen bildeten. Tatsächlich gab es in unserem Land bis 1901 keine gemischte Bildung, obwohl die Unterschiede weiterhin bestanden und die Bildung größtenteils nach Geschlecht getrennt blieb. Ebenso würden die verschiedenen historischen Ereignisse und Diktaturen bedeuten eine Reihe von Fortschritten und Rückschlägen bei der Suche nach gemischter Bildung. Tatsächlich wurden bis zum Allgemeinen Schulgesetz von 1970 die Lehrplangleichheit und die echte gemischte Schule nicht anerkannt.

Heute hat der Großteil des Westens dieses Modell hinter sich gelassen und verwendet ein Bildungsmodell, in dem die gemischte Bildung von Jungen und Mädchen vorherrscht. Es gibt jedoch immer noch verschiedene Schulen, die eine getrennte Bildung nach Geschlecht aufrechterhalten. Obwohl wir uns in vielen Fällen vor einem Paradigma befinden, das in eher traditionalistischen und religiösen Schulen befolgt wird, ist die Wahrheit so dass auch Sektoren aufgetaucht sind, die es aus einer Perspektive verteidigen, die den Anspruch erhebt, das maximale Entwicklungsniveau beider anzustreben Geschlechter.

Als nächstes werden wir einige der berücksichtigten Standpunkte sehen sowohl für die Befürworter dieses Modelltyps als auch für diejenigen, die dagegen sind.

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Positionen zugunsten dieser Art der Ausbildung

Diejenigen, die eine getrennte Erziehung nach Geschlecht verteidigen, die dazu neigen, es gleichgeschlechtliche Erziehung zu nennen, schlagen vor, dass diese Art von Bildung mehr Bildungsmöglichkeiten bietet, und verlassen sich darauf angeblich ein Bildungsmodell, das Eltern, die dies wünschen, abonnieren können.

Ein weiterer Punkt, der normalerweise hinzugefügt wird, ist die Idee, dass es mit einer separaten Ausbildung möglich ist, zu beurteilen und zu handeln differenziert in spezifischen Problemen jedes Geschlechts und achten auf den unterschiedlichen Entwicklungsrhythmus der Kinder und Mädchen. Dies könnte es auch erleichtern, dass die Bildung stärker angepasst wird, indem sie sich an bestimmte Entwicklungsraten anpasst und weniger generiert Schulabbruch und Schulversagen und Erleichterung des akademischen Erfolgs durch Anpassung der Bildung an die jeweiligen evolutionären Besonderheiten Sex.

Sie schlagen vor, dass jedes Geschlecht seinen Entwicklungsrhythmus akzeptiert und bestätigt sieht, so dass es nicht durch die Wahrnehmung von Unterschieden in Bezug auf das andere Geschlecht eingeschränkt wird. Ebenso erwähnen sie diese Art der Erziehung nicht als etwas Sexistisches, das die Unterwerfung der Frau unter den Mann anstrebt, sondern als einen Weg, sie zu emanzipieren.

Es wird auch oft darauf hingewiesen, dass eine gemischte Bildung ein bestimmtes Tempo und eine bestimmte Vorgehensweise gegenüber allen Schülern erfordert, ohne auf die Unterschiede nicht nur in der Entwicklung, sondern auch in der Verhaltensweise zu achten. Es wird davon ausgegangen, dass der Junge tendenziell energischer, wettbewerbsfähiger und aktiver ist, während das Mädchen tendenziell ein höheres Maß an Disziplin und verbalem und emotionalem Denken hat.

Aus dieser Position wird auch angenommen, dass es für viele Mädchen üblich ist, sich aufgrund der hohen Unruhe und Aktivität der Jungen unwohl zu fühlen. während Jungen eher sehen, dass der Grad der biologischen Reifung ihrer Altersgenossen höher ist als ihr eigener, und sie werden auch für ihren Grad bestraft Aktivierung.

Es wurde auch beobachtet, dass bei differenzierter Bildung tendenziell ein geringeres Maß an Störungen der Ess- und Körperselbstbildprobleme, zusätzlich zu einer geringeren Ablenkung seitens beider Geschlechter.

Widerstände gegen die Geschlechtertrennung

Widerstände gegen getrennte Erziehung nach Geschlecht, die Sie nennen es oft getrennte BildungAndererseits behaupten sie, dass die Trennung beider Geschlechter in verschiedenen Klassenzimmern die Anpassung an die reale Welt erschwert. Tatsächlich leben und arbeiten Studenten im Alltag kontinuierlich mit Menschen beiderlei Geschlechts, Die Trennung der Geschlechter im schulischen Umfeld macht es ihnen schwer, sich an die Arbeit zu gewöhnen gemeinsam.

Ebenso setzt Koedukation oder gemischte Erziehung die Existenz gleicher Chancen für beide Geschlechter voraus, wobei sie auf die gleiche Weise und mit den gleichen Möglichkeiten erzogen werden. Getrennte Bildung bedeutet, diese Optionen einzuschränken und zwei verschiedene Klassen von Schülern zu erzeugen, wobei nicht alle Schüler von der gleichen Ausbildung profitieren.

Die uns vorliegende Validierung möglicher unterschiedlicher Entwicklungsstufen kann dazu führen, dass bestimmten Studien- oder Lerntypen fälschlicherweise eine geringere Leistungsfähigkeit des einen oder anderen zugeschrieben wird. Es besteht die Gefahr, dass Schüler stereotypisiert werden, und auch ohne Berücksichtigung individueller Unterschiede innerhalb des gleichen Geschlechts.

Sie berücksichtigen auch, dass ein großer Teil der Unterschiede, die klassischerweise geschlechtsspezifischen Unterschieden zugeschrieben werden, tatsächlich auf unterschiedlichen Wegen beginnen. differenzierte Formen der Erziehung oder Berücksichtigung der Figur von Männern und Frauen, und dass die biologischen Unterschiede, die existieren und zu erleichtern scheinen dass einige Fähigkeiten für ein bestimmtes Geschlecht leichter zu erwerben und/oder zu beherrschen sind, nicht größer sind als die unter den Mitgliedern vorhandenen vom selben. Hinsichtlich individueller Unterschiede, da Mischbildung berücksichtigt werden sollte Besonderheiten und spezifische Bedürfnisse jedes einzelnen Schülers ohne Rücksicht darauf, dass sie allein auf das biologische Geschlecht zurückzuführen sind dass sie geboren wurden

Darüber hinaus würde sich auch ein positiver Effekt auf Lagerebene ergeben. Die Tatsache, gemeinsam erzogen zu werden, impliziert, dass Jungen und Mädchen Einstellungen entwickeln können, wie z. B. die Akzeptanz unterschiedlicher Perspektiven und Vorgehensweisen, fördert Toleranz und erleichtert das Bestehen von Respekt und Gleichheit zwischen Männern und Frauen.

Die tatsächliche Situation

Wie wir gesehen haben, ist die getrennte Erziehung nach Geschlecht ein umstrittenes Erziehungsmodell, das seine Befürworter und Kritiker hat. In Spanien hat das Verfassungsgericht kürzlich festgestellt, dass dieses Bildungsmodell verfassungsgemäß ist und so kann auf öffentlicher Ebene bezahlt werden, und bietet sich den Familien an, die dies wünschen. Dies ist kein Einzelfall: in verschiedenen europäischen Ländern (z. B. Großbritannien und Frankreich) und auf dem amerikanischen Kontinent (in Kanada und den Vereinigten Staaten) wird dieses Bildungsmodell nicht unbedingt in verschiedenen Eigentumszentren angewendet Privatgelände. Dasselbe gilt für Afrika, Südamerika, Asien und Australien.

Gegenwärtig wird diese Art der Bildung jedoch von einem großen Teil der Bevölkerung und der westlichen Gesellschaft noch immer abgelehnt. Betrachtet man ein auf traditionellen Geschlechterrollen basierendes Modell, das Ungleichheiten und Unterschiede zwischen den Geschlechtern erzeugt, ist das wenig adaptiv, nicht repräsentativ für die reale Welt und in dem Mangel an Verständnis und Akzeptanz von Unterschieden und Toleranz die Vielfalt.

Bibliographische Referenzen:

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  • Subirat, M. (2010). Koedukative oder getrennte Schule? Eine alte und hartnäckige Debatte. Zeitschrift der Gesellschaft für Bildungssoziologie 3(1): 146.
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