Die wesentliche Rolle des Logopäden in der Frühförderung

In den Fällen, in denen ein kleines Kind an einer Entwicklungsstörung leidet oder das Risiko besteht, daran zu erkranken, kann die Intervention der Frühaufmerksamkeit eine große Hilfe sein. Dies impliziert eine Reihe von Optimierungs- und Ausgleichsmaßnahmen, die darauf abzielen, ihre Reifung zu erleichtern. in allen Bereichen mit dem Ziel, ein Höchstmaß an sozialer Integration und Entwicklung zu erreichen Mitarbeiter. Diese Maßnahmen erfordern einen interdisziplinären Ansatz und erfordern daher die gemeinsame Arbeit von Fachkräfte aus unterschiedlichen Disziplinen, wie zum Beispiel Kinderärzte, Neurologen, Psychologen, Psychiater oder Pädagogen.

Einer der Fachkräfte, die in der Frühförderung eine wesentliche Rolle spielen, ist der Logopäde. In diesem Artikel werden wir sehen, welche Rolle es in diesen Interventionsteams spielt und wie es sowohl für Kinder mit Defiziten oder Behinderungen als auch für deren Familien eine große Hilfe sein kann.

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Welche Rolle spielen Logopäden in der Frühbetreuung?

Der Logopäde ist ein Fachmann, der darin geschult ist, Schwierigkeiten in der Kommunikation, beim Sprechen, in der Sprache, bei der Lese- und Schreibfähigkeit sowie beim Schlucken oder Füttern zu behandeln. Ihre Relevanz für die Integration von Interventionen in die Frühförderung liegt darin, dass vor allem die Sprache von wesentlicher Bedeutung ist alle Aspekte des menschlichen Funktionierens, da wir die Fähigkeit haben müssen, während unseres Lebens eine Bindung zu anderen aufzubauen Gesellschaft. Die Entwicklung kommunikativer Fähigkeiten beginnt bereits bei der Geburt, und daher benötigen Familien mit Babys oder Kindern bis zu 36 Monaten, die eine Behinderung haben (oder drohen, daran zu leiden), die Aufmerksamkeit von ein Fachmann wie ein Logopäde, der die Entwicklung des Kindes fördern kann und darauf abzielt, die Schwierigkeiten zu lösen, mit denen sowohl das Kind als auch seine Familie konfrontiert sein können einführen.

Die American Speech-Language and Hearing Association hat eine Reihe von Verantwortlichkeiten und Kompetenzen festgelegt, die Logopäden in Bezug auf Frühintervention anstreben sollten; immer auf der Grundlage der neuesten wissenschaftlichen Erkenntnisse und unter Berücksichtigung beider Besonderheiten jedes Kindes oder jeder Familie sowie die Anliegen und Prioritäten, denen sie gegenüberstehen sie stehen sich gegenüber Generell muss der Logopäde in der Lage sein, mit den Familien kooperative Beziehungen aufzubauen, damit die Interventionen erfolgreich sind Wenn Sie sich auf sie konzentrieren, sollten Sie den Eltern Bildung und Ressourcen zur Verfügung stellen, um ihre Fähigkeit zu erweitern, das Potenzial ihrer Kinder zu fördern. Kinder; sowie das Treffen klinischer Entscheidungen unter Berücksichtigung der kulturellen und sprachlichen Merkmale des Kontexts, in den das Kind eintaucht. Andererseits hat der Logopäde in der Frühförderung spezifische Funktionen. Schauen wir uns kurz an, was sie sind.

1. Verhütung

Der Logopäde in der Frühpädagogik muss in der Lage sein, auf der Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse bestimmte Präventionsmaßnahmen entsprechend dem Kind und der Familie zu identifizieren und auszuwählen. Mit anderen Worten: Prävention kann – wie alle Maßnahmen des Logopäden in der Frühförderung – nicht losgelöst vom Kontext durchgeführt werden, der die Situation umfasst. Deshalb muss es auch können Passen Sie Präventionsmaßnahmen an die kulturellen und sprachlichen Merkmale des Kindes und seiner Umgebung an.

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2. Erkennung, Bewertung und Diagnose von Bedürfnissen

Bezüglich dieses Elements muss der Logopäde über Kenntnisse über die Bedeutung des Erkennens verfügen frühzeitig, während ein Eingriff in diesem Stadium zu positiven Ergebnissen in Bezug auf die führen wird Entwicklung. Daher besteht seine Funktion darin, Kenntnisse über die Methoden und standardisierten Tests zu erlangen, die für eine bestimmte Population, nämlich Kinder im Alter von null bis drei Jahren, verwendet werden.

3. Planung, Durchführung und Überwachung der Intervention

Der Logopäde hat die Aufgabe, die von ihm durchgeführten Interventionen im Bereich Kommunikation und Sprache zu planen, durchzuführen und zu überwachen. Sie müssen jedoch auch in der Lage sein, Kriterien festzulegen, um bei Problemen, die über ihre eigene Disziplin hinausgehen, an Fachkräfte aus anderen Bereichen verweisen zu können. In dieser Phase ist es wichtig, dass der Logopäde dies kann Familienerziehung in die Planung und Durchführung der Intervention einbeziehen; Daher muss auch die Fähigkeit der Familie und der Hauptbetreuer bewertet werden, die Entwicklung ihrer Kinder durch die ihnen vorgeschlagenen Routinen oder Aktivitäten erfolgreich zu unterstützen.

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4. Beratung und Schulung von Teammitgliedern, einschließlich anderer Fachkräfte und Familien

Wie bereits erwähnt, zielt die Rolle des Logopäden auch auf eine effektive Kommunikation mit der Familie und anderen Mitgliedern des Arbeitsteams ab. Dies erleichtert die Lösung von Problemen, die bei der Entwicklung und Umsetzung der Interventionen auftreten können. Darüber hinaus können die Interventionen spezifische Strategien beinhalten, für die der Logopäde ausgebildet ist, also seine Die Aufgabe besteht darin, den beteiligten Familien, Betreuern oder Fachkräften beizubringen, wie sie sich entsprechend der durchgeführten Intervention verhalten sollen Kap.

5. Servicekoordination

Bei der Leistungskoordination muss der Logopäde als Ganzes mitwirken können Übergangsplanung zu anderen Bildungsdiensten. Auf diese Weise können verschiedene Arten von Übergängen stattfinden, beispielsweise von einem heimzentrierten Programm zu einem zentrumsorientierten Programm, sobald die Phase der Frühbetreuung abgeschlossen ist; vom Krankenhaus bis zum Early Care-Programm in Ihrer Gemeinde; von der Frühförderung bis hin zu einem Kindererziehungsdienst oder einer Schule, unter anderem.

6. Verteidigung und Förderung von Early Attention

Letztendlich hat der Logopäde die Aufgabe, sich für die Bedürfnisse von Kindern mit Kommunikationsschwierigkeiten und ihren Familien einzusetzen. Dazu müssen Sie wissen, wie sehr Ihre eigenen Annahmen oder Einstellungen, sowohl persönlich als auch kulturell, die Praxis mit Kindern mit Behinderungen und ihren Familien beeinflussen können. Folglich ist der Logopäde in der Lage, Entscheidungen zu treffen, die auf die Entwicklung von Richtlinien hinweisen, die die Bedeutung der frühen Aufmerksamkeit ans Licht bringen; oder, falls dies nicht der Fall ist, zum sozialen Bewusstsein und zur Verbreitung von Wissen über diese Praktiken.

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