10 Beispiele für problembasiertes Lernen

Der Mensch hört nie auf zu lernen. Beides in der Schule; Ob zu Hause, mit der Familie oder auf der Straße, mit Freunden und anderen Bekannten, wir können uns mit neuem, nützlichem Wissen für unseren Alltag ernähren.

Alltagssituationen vermitteln Wissen, dem die Herangehensweise Rechnung trägt Problembasiertes Lernen (ABP). Diese Methode zielt darauf ab, den Schüler mit realen Situationen zu konfrontieren, diese zu untersuchen und durch kritisches Urteilsvermögen autonom und kooperativ zu lernen.

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Beispiele für problembasiertes Lernen

Die Anzahl der Problemsituationen, die auftreten können, ist endlos. In diesem Artikel werden wir 10 Fälle von problembasiertem Lernen sehen und einige der Konzepte, die durch sie vermittelt werden können.

1. Wirtschaft: Ein Familienkauf

Eine Familie mit niedrigem Einkommen möchte alles kaufen, was sie braucht, ohne jedoch mehr auszugeben, als sie sich leisten kann.

Die Schüler stellen sich möglicherweise mehrere Fragen: Was sind Grundnahrungsmittel? Was sind seine Eigenschaften? Wie kann der Kauf möglichst günstig gestaltet werden?

Anhand dieser Fragen können sie die Nährstoffe in Lebensmitteln untersuchen und feststellen, welche verzichtbar sind. Außerdem, Diese Übung lässt die Möglichkeit, Feldarbeit zu leisten, Supermärkte aufzusuchen und die Preise der Produkte zu vergleichen..

Dieses Wissen ist nützlich, da sie lernen, was die Grundnahrungsmittel sind, und außerdem in der Lage sind, das neu erworbene Wissen und Sparstrategien im Alltag anzuwenden.

2. Biologie: Insektenplage

In einer Stadt herrscht eine Mückenplage, die den Tourismus beeinträchtigt und die Gesundheit der Einwohner beeinträchtigt.

Einige Fragen, die sich Schüler stellen können: Wie vermehren sich Mücken? Sind sie aus der Gegend? Gab es sintflutartige Regenfälle? stehendes Wasser? Welche Insektizide werden im Dorf üblicherweise eingesetzt?

Von hier aus können sie einen Aktionsplan zur Reduzierung der Insektenzahl erstellen und Vorschläge machen, wie man den Bewohnern beibringen kann, künftig mit dem Problem umzugehen.

3. Sicherheit: Evakuierung eines Instituts

In einem Institut kam es zu einem Brand und der Evakuierungsplan war eine Katastrophe: Die Nottüren waren blockiertEs gab Gedränge und die Schüler rauchten viel.

Es wird vorgeschlagen, den Evakuierungsplan neu zu formulieren, um zu verhindern, dass so etwas noch einmal passiert. Die Schüler fragen sich vielleicht, was letztes Mal schief gelaufen ist, ob die Notfallschilder gut angebracht waren, ob das Lehrpersonal klare Papiere für den Evakuierungsfall hatte ...

Dieselben Studenten können den Evakuierungsplan ihres Zentrums untersuchen. Finden Sie heraus, wo sich die Notausgänge befinden, und lernen Sie die Sicherheitsschilder kennen. Sie können sich an Feuerwehrleute und Polizei wenden, um ihnen zu erklären, was im Notfall zu tun ist und was nicht.

4. Chemie: Sodbrennen

Um Konzepte wie Säure/Basengehalt zu verstehen, wird oft das Beispiel Sodbrennen herangezogen..

Im Magen gibt es Säuren, die die Nahrung verdauen und von der Art der Ernährung abhängen. Die Schüler können angeben, wann sie diesen Schmerz verspürt haben und was sie gegessen haben, als dieser auftrat.

Sie können lernen, wie Antazida wirken, ein Modell eines Magens anfertigen und verschiedene Lebensmittel hinzufügen, um zu sehen, wie die Säuren reagieren ...

Anhand dieses Beispiels lernen Sie nicht nur chemische Konzepte kennen, sondern auch die richtigen Essgewohnheiten, um Sodbrennen zu vermeiden.

5. Physik: Fliegenklatsche

Warum ist der Versuch, eine Fliege mit der Hand zu töten, weniger effektiv als mit einer Fliegenklatsche? Diese Frage kann gestellt werden, um das Konzept der Aerodynamik einzuführen.

Die Schüler können versuchen, auf praktische Weise zu erklären, warum dies so ist, indem sie ihre eigenen Fliegenklatschen herstellen und sehen, wie sie diese so effektiv wie möglich machen.

Auch wenn es wie ein sehr einfaches Beispiel für problembasiertes Lernen erscheint, ist das Herstellen einer Fliegenklatsche keine Hausaufgabe. einfach, wenn der Grund für sein Design unbekannt ist, sodass die Schüler experimentieren und Teil ihres eigenen sein können Lernen.

6. Psychologie: Personalauswahl für ein Krankenhaus

Ein neues Krankenhaus wurde gebaut und neues Personal gesucht.. Die Idee besteht darin, neue Mitarbeiter mithilfe einer Reihe von Fragebögen zu überprüfen.

Die Studierenden müssen untersuchen, welche Tests für die Auswahl von Gesundheitspersonal am besten geeignet sind. Sie müssen diese Fragebögen selbst klassifizieren und bestimmen, welche sie für die zugewiesene Aufgabe verwenden sollten.

Auf diese Weise müssen sich die Schüler keine Fragebogenlisten merken, sondern werden Teil davon Eigenes Lernen und Durchführung eingehender Recherchen, die es ihnen ermöglichen, sich mit verschiedenen Werkzeugen von vertraut zu machen Bewertung.

7. Mathe: Mit Dreiecken spielen

Anstatt Formeln für jeden Dreieckstyp zu lehren, Grundschulkinder können beim Tangram-Spielen mit Konzepten wie Fläche und Umfang vertraut gemacht werden.

Auf der Tafel werden verschiedene Figuren präsentiert und jedes Kind hat ein Tangram-Spiel. Die Kinder müssen die Figuren nachahmen.

Sobald sie die verschiedenen Arten von Dreiecken kennengelernt haben, können mathematische Konzepte eingeführt werden. Ich werde dreieckige Formen aus dem wirklichen Leben finden und Gruppen bilden, um die Seiten jeder einzelnen zu messen Dreieck. Somit lernen die Studierenden gruppenorientiert und interaktiv.

8. Mathematik: Höhen berechnen

Anstatt die klassischen und umständlichen trigonometrischen Formeln zu lehren, Es kann vorgeschlagen werden, auf die Straße zu gehen und die Höhe der Gebäude zu berechnen.

Die Schüler werden in Gruppen eingeteilt und jede von ihnen muss den Schatten der Gebäude und den Grad der Neigung messen. Anhand dieser Informationen können Sie die Höhen berechnen und die neuen Erkenntnisse in Beziehung setzen mit realen Objekten und beziehen sie auf Konzepte, die in früheren Kursen gelernt wurden: Theorem von Pythagoras, Neigung, Abstand...

9. Wassermangel

In einer Stadt gibt es Probleme mit dem Trinkwasser. Der Wasserhahn bringt normalerweise Luft, und wenn er doch Wasser bringt, kommt er nicht mit viel Druck heraus. Einige gehen davon aus, dass der Grund dafür darin liegt, dass ein Bauer in der Gegend den Fluss umgeleitet hat, um seine Felder zu bewässern. Andere vermuten, dass es an Wassermangel liegt, und wieder andere vermuten, dass es verschwendet wird.

Wenn die Schüler die Problemsituation kennen, fragen sie sich vielleicht, ob die Rohre kaputt sind, ob die Wasserquelle versiegt ...

Sie fragen sich vielleicht auch, ob der umgeleitete Fluss wirklich dieselbe Trinkwasserquelle ist, wie die Quellen verbessert werden können und was man tun kann, um die Vegetation in der Gegend zu vergrößern.

10. Kunstgeschichte: Film über das antike Griechenland

Ein Regisseur möchte einen Film darüber drehen Antikes Griechenland. Obwohl das Drehbuch vollständig erfunden ist, möchte er, dass die dargestellte Szene und die Traditionen so realistisch wie möglich sind.

Die Studierenden verhalten sich, als wären sie Kunstberater. Sie müssen den Zustand der Gebäude in der klassischen Zeit dokumentieren. Lesen Sie das Drehbuch und finden Sie heraus, welche Orte sich am besten für die Darstellung der Szenen des Films eignen.

Bibliographische Hinweise:

• Hmelo-Silver, Cindy. (2004). Problembasiertes Lernen: Was und wie lernen Schüler?. Rezension zur Pädagogischen Psychologie. 16. 235-266.
• Ceker, E. und Ozdamli, F. (2016). Merkmale und Merkmale des problembasierten Lernens. * Cypriot Journal of Educational Science. 11(4), 195-202.