Lawrence Kohlberg: Biographie dieses amerikanischen Psychologen

Moral ist ein Konzept, das in der Psychologie vielfach untersucht wird. Eine der bekanntesten Theorien zur moralischen Entwicklung stammt von Lawrence Kohlberg, einem 1927 geborenen und vor mehr als 30 Jahren verstorbenen amerikanischen Psychologen. Seine Theorie ist jedoch immer noch gültig.

In diesem Artikel werden wir sehen eine Biographie von Lawrence KohlbergAußerdem erfahren wir kurz etwas über seine Arbeit und die sechs Stufen, die er zur Erklärung der Entwicklung der Moral vorschlug.

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Kurzbiographie von Lawrence Kohlberg

Lawrence Kohlberg war ein amerikanischer Psychologe, der am 25. Oktober 1927 in New York geboren wurde und am 19. Januar 1987 im Alter von 59 Jahren in Massachusetts starb. Er studierte an der University of Chicago; Besonders erforscht wurde der Bereich der Moral und der moralischen Urteile..

Lawrence Kohlberg wurde von der Arbeit von Jean Piaget beeinflusst, einem Schweizer Psychologen, der damals wenig hatte Einfluss in den Vereinigten Staaten hatte und dass er insbesondere bei Kindern über Kognition und kognitive Fähigkeiten geforscht hatte Moral.

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Flugbahn

Im Jahr 1958 legte Lawrence Kohlberg seine Doktorarbeit zu diesem Thema vor und erhielt einen Doktortitel in Philosophie; Konkret ging es um die Entwicklung und Weiterentwicklung moralischer Urteile in den verschiedenen Lebensabschnitten.

Kohlberg ist nicht nur Psychologe und Philosoph Er war als Professor an verschiedenen Universitäten tätig. Konkret arbeitete er nach seinem Abschluss an der University of Chicago für kurze Zeit an der Yale University. Später kehrte er an die University of Chicago zurück, wo er das „Child Psychology Training Program“ ins Leben rief.

Forschung und Arbeit

Später, im Jahr 1968, wechselte Kohlberg an die Harvard University, wo gründete das „Zentrum für moralische Entwicklung und Bildung“. An der Harvard University führt er eine eingehendere Analyse seiner Ideen zur Entwicklung von Moral und Autonomie durch.

Zusätzlich zu seiner Forschung ging Lawrence Kohlberg in die Praxis und versuchte, seine Theorie umzusetzen; So wurde im New Yorker Stadtteil Bronx Er arbeitete an einem Programm, um seine moralischen Prinzipien auf unangepasste Jugendliche anzuwenden.

In Bezug auf seine Arbeit verfasste er neben seiner Forschung auch verschiedene Bücher zum Thema Moral. Einige von ihnen sind: Der Anspruch auf moralische Angemessenheit einer höheren Phase des moralischen Urteils (1973) oder Essays zur moralischen Entwicklung: Die Philosophie der moralischen Entwicklung (1981).

Kohlbergs moralische Entwicklung: Merkmale

Lawrence Kohlberg entwickelte seine Theorie über die moralische Entwicklung in verschiedenen Lebensphasen. Bevor wir uns mit seiner Theorie befassen, werden wir die Konzepte von Moral und Ethik unterscheiden; Während sich also Moral im Großen und Ganzen auf das „richtige oder falsche“ Handeln im Alltag bezieht, besteht Ethik darin philosophische Reflexion über dieses Verhalten.

Andererseits umfasst Moral auch eine Reihe von Normen, Bräuchen und Überzeugungen, die als angemessen erachtet werden, um das Verhalten von Menschen innerhalb einer Gemeinschaft zu beurteilen oder zu „katalogisieren“.

Um seine Theorie zu entwickeln, Lawrence Kohlberg stellte den Teilnehmern seiner Forschung ethische Dilemmata vor, um deren moralisches Denken zu bewerten. Moralische Dilemmata bestehen aus kurzen Erzählungen oder Geschichten, in denen sich eine Figur in einer komplizierten Situation befindet, die einen Wertekonflikt beinhaltet; Das heißt, der Charakter muss sich im Allgemeinen zwischen zwei vergleichbaren Alternativen entscheiden.

Laut Lawrence Kohlberg kommt es nicht zu einem Fortschritt und einer Weiterentwicklung der Moral, wenn die Person nicht zuvor einen kognitiven Konflikt erlebt, der die Sicherheit ihres Denkens beeinträchtigt. Durch diese Konflikte entwickelt man also seine eigene Moral gemäß den sechs von ihm vorgeschlagenen Stufen.

Die moralischen Stufen

In jeder dieser Phasen findet eine Interaktion zwischen zwei Komponenten statt: der sozialen Perspektive und dem moralischen Inhalt. Darüber hinaus geht der Autor von einer moralischen Entwicklung aus beruht auf kognitivem Wachstum und ist das Ergebnis bestimmter relevanter sozialer Erfahrungen.

Ein weiteres Merkmal der Theorie von Lawrence Kohlberg besteht darin, dass der von Piaget vorgeschlagene Anpassungsprozess erforderlich ist, um von einer Phase zur nächsten zu gelangen. Piagets Akkommodation bezieht sich auf die Veränderung kognitiver Strukturen zur Integration neuer Erfahrungen, wenn die eingehenden Informationen zu unterschiedlich oder komplex sind.

Andererseits, Jede Phase bildet ein strukturiertes Ganzes. Die Abfolge der Stufen ist unveränderlich und ihr Verlauf ist universell.

Ebenen und Stufen der Moral

Wir werden die vom Autor vorgeschlagenen sechs Phasen sehen, die alle Menschen während der Entwicklung unserer Moral durchlaufen. Diese 6 Phasen sind um 3 moralische Ebenen herum organisiert (präkonventionell, konventionell und postkonventionell); das heißt, jede Ebene umfasst 2 Stadien. Sehen wir uns die Level und ihre entsprechenden Stufen an:

1. Vorkonventionelles Niveau

Die erste von Lawrence Kohlberg vorgeschlagene Stufe umfasst das Alter von 4 bis 10 Jahren, wobei das Kind einen egozentrischen Standpunkt vertritt (nach Piagets Theorie). Diese Ebene ist in zwei Stufen unterteilt: Stufe I, heteronome Moral, und Stufe II, hedonistische.

1.1. Stufe I: heteronome Moral

In der ersten Phase, in der sich kleine Kinder befinden, liegt die Orientierung in Richtung Bestrafung oder Gehorsam. Das heißt, Das Kind vermeidet Regelverstöße aus Angst vor Bestrafung.

1.2. Stufe II: hedonistisch

Auch instrumenteller Relativismus genannt, in Stufe II vorgeschlagen von Lawrence Kohlberg, Regeln werden nur befolgt, wenn sie im eigenen Interesse sind (das heißt, wenn die Trennung einen selbst betrifft) und wenn dieses Interesse unmittelbar ist (zum Beispiel: „Stehlen Sie nicht, sonst können sie Sie nicht bestehlen“).

2. Konventionelles Niveau

Die konventionelle Ebene tritt im Alter von 10 bis 13 Jahren auf, wo der Standpunkt des anderen berücksichtigt wird. Beinhaltet die Stufen III und III:

2.1. Stufe III: zwischenmenschliche Vereinbarung

Hier geht es darum, ein „guter Junge“ zu sein; das heißt, Sie leben nach den Erwartungen der Menschen, die Ihnen nahe stehen. Zum Beispiel: „Sie sollten nicht stehlen, denn von Kindern wird erwartet, dass sie nicht stehlen.“

2.2. Stufe IV: Aufrechterhaltung des Gesetzes

Auch die Phase der sozialen Ordnung genannt, in der die getroffenen Vereinbarungen erfüllt werden, d. h. wir handeln in der Annahme, dass „die Gesetze dazu da sind, erfüllt zu werden“.

3. Postkonventionelles Niveau

Die dritte und letzte Stufe von Lawrence Kohlberg ist die am weitesten fortgeschrittene und erscheint ab der Pubertät. Frühes Erwachsenenalter, frühes Erwachsenenalter oder möglicherweise nie dieses Niveau erreichen (hängt davon ab). Person). Es umfasst die Stufen V und VI:

3.1. Stufe V: Orientierung am Gesellschaftsvertrag

Die Orientierung der Person erfolgt an den Rechten des Einzelnen und am demokratisch anerkannten Recht.. Die Regeln werden gruppenbezogen betrachtet, da es unterschiedliche Wertesysteme gibt, und sie müssen befolgt werden, da es sich um einen „Gesellschaftsvertrag“ handelt.

3.2. Stufe VI: universelle ethische Prinzipien

Die letzte Stufe, Stufe 6, die laut Lawrence Kohlberg nur wenige erreichen, wäre wie höchste Moral; In dieser Phase werden selbst gewählte ethische Grundsätze befolgt. Die Vereinbarungen basieren auf solchen Grundsätzen, bei denen es sich in der Regel um Gleichheit, Gerechtigkeit und Frieden handelt..

Tod und Erbe

Lawrence Kohlberg starb am 19. Januar 1987 im Alter von 59 Jahren. Jedoch, sein intellektuelles Erbe bleibt bestehen. Kohlbergs Theorie der moralischen Entwicklung bleibt eine Referenz und hat auch heute noch Gültigkeit. Daher wird ihr Wissen weiterhin weitergegeben, da ihre Beiträge von bemerkenswerter Bedeutung waren und Sehr nützlich, um zu verstehen, wie sich Moral entwickelt und je nachdem, was wir für moralisch halten oder nicht Moral.

Bibliographische Hinweise:

• Ardila, R. (1989). Lawrence Kohlberg (1927–1987). Lateinamerikanisches Journal für Psychologie, 21(1): 107-108.
• Carrillo, I. (1992). Diskussion moralischer Dilemmata und fortschreitende Entwicklung des moralischen Urteilsvermögens. Kommunikation, Sprache und Bildung, 15: 55-62.
• García Madruga, J.A., Delval, J. (2010). Entwicklungspsychologie I. Kognitive und sprachliche Entwicklung. UNED. Madrid.