ZWEISPRACHIGKEIT und INFORMATIONS- und KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN (IKT)

Können Sie sagen, was die Beziehung zwischen? Zweisprachigkeit und Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT)? Zweisprachigkeit kann als die Fähigkeit einer Person definiert werden, zwei oder mehr Sprachen zu beherrschen und in beiden oder in allen Sprachen das gleiche Sprachniveau zu haben.

Wenn Sie neugierig sind, mehr darüber zu erfahren, was Zweisprachigkeit ist und wie IKT das Erlernen mehrerer Sprachen gleichzeitig erleichtert, lesen Sie diesen Artikel von einem PROFESSOR weiter, in dem wir es enthüllen.

Zweisprachigkeit ist ein Konzept, das eng mit dem Erlernen einer Fremdsprache oder einer Zweitsprache verbunden ist, aber seine Bedeutung ist nicht leicht zu erklären. Die Definitionen von Zweisprachigkeit haben sich sprachlich und soziologisch weiterentwickelt, aber alle stimmen darin überein Zweisprachigkeit ist die Fähigkeit einer Person, zwei oder mehr Sprachen zu beherrschen und in beiden das gleiche Sprachniveau zu haben. Diese Fähigkeit entwickelt sich bereits in jungen Jahren effektiver, obwohl dies nach früheren Untersuchungen nicht immer der Fall ist und alles davon abhängt, wie die Sprache erlernt wird.

Die allgemeine Überzeugung lautet: „Je kleiner, desto besser“. Wie frühere Studien zeigen, befindet sich das Kind in einer empfänglicheren sprachlichen Situation als der Erwachsene, so dass das Lernen mit dem Alter verbunden ist. Wenn wir uns auf das Klassenzimmer konzentrieren, können Unterschiede zwischen dem frühen und dem erwachsenen Sprachenlernen beobachtet werden. Erwachsene haben größere Schwierigkeiten (oder glauben, sie zu finden), wenn es um das Erlernen einer Sprache geht. Eines der Hauptziele des Lehrers ist es, diesen Glauben abzubauen. Dies kann durch Strategien erreicht werden, um die Schüler durch geeignete Methoden und Lernstile zu motivieren, um ihren Bedürfnissen gerecht zu werden.

Auf der anderen Seite gibt es Theorien über falsche Mythen der Zweisprachigkeit. Einer von ihnen weist beispielsweise darauf hin, dass das gleichzeitige Erlernen von zwei oder mehr Sprachen die beiden Sprachcodes verwirren kann. Andere negative Meinungen weisen darauf hin, dass wenn ein Kind gleichzeitig mit dem Erlernen einer Fremdsprache beginnt länger als Ihre Muttersprache, wird Ihre Fähigkeit in letzterer nach und nach beeinträchtigt Negativ. Schließlich finden wir mütterliche und väterliche Einstellungen, die denken, dass Jungen und Mädchen in diesem Alter spielen und später lernen müssen.

Genau, die Rolle der IKT, Es hat nicht nur dazu beigetragen, bestimmte Mythen wie die vorherigen über die Zweisprachigkeit zu zerlegen, sondern auch hat zum Erlernen und Lehren von Sprachen beigetragen und die Arbeit von Lehrern erleichtert, wenn es um Design didaktische Stundenplänesowie die Einführung neuer Methoden. Dieses Phänomen nennen wir "Digitale Pädagogik" was ein Umdenken der pädagogischen Disziplin in einem Zeitalter digitaler Ressourcen, Möglichkeiten und Netzwerke impliziert. In der Zweisprachigkeit spielen Tablets, Computer, interaktive digitale Bücher, das digitale Whiteboard oder das Internet eine wichtigere Rolle und besonders, indem wir die Möglichkeit bieten, mit ausgeklügelten und reichhaltigen Ressourcen zu arbeiten, zusätzlich zu Web 2.0-Anwendungen, die uns die Interaktion ermöglichen, die gegenseitige Korrektur, ein kooperatives Arbeitsumfeld und kollaboratives Arbeiten, das zu einer bewussten Sprachentwicklung und Verbesserung des Sprachgebrauchs führt Sprache.

Die Nutzung des Internets sowie technologischer Elemente wird im bilingualen Unterricht und in der Schule allgemein als nützliches Mittel anerkannt Fremdsprachenlernen. Durch den Einsatz von IKT in der zweisprachiges Klassenzimmer Wir tragen nicht nur zu einer besseren Unterrichtspraxis bei, indem wir sie motivierender, interaktiver und an Vorlieben angepasster machen kognitiven Fähigkeiten der Schüler, sondern ermöglichen auch ein motivierenderes und sinnvolleres Lernen seitens der Schüler Studentenschaft.

Originaltext von:

Dunia Martínez Fortuny - Professor des Universitäts-Masterstudiengangs Bilingual Education an der VIU

Javier Cañas Villarreal - Professor des Masters in Bilingual Education an der VIU