Warum Pädagogik studieren? 10 Schlüssel, die Sie schätzen sollten

Das Pädagogik ist eine Disziplin, die ist verantwortlich für die Erforschung und das Angebot von Interventionsmöglichkeiten in einer der Säulen, auf der jede Gesellschaft aufbaut: Bildung.

So sehr Bildungssysteme auch kritisiert oder in Frage gestellt werden mögen, Lehrmodelle sind Faktoren, die eine direkten Einfluss auf die Werte, die wir verinnerlichen, die Denkmuster, die wir bevorzugen, und die Art und Weise, wie wir Wir sind spät. Deshalb entscheiden Sie sich für einen Hochschulabschluss mit Bezug zu Pädagogik ist bei vielen jungen Menschen die beliebteste Option (und nicht so jung) die eine berufliche Karriere in diesem Bereich planen.

Was Sie vor dem Studium der Pädagogik wissen müssen

Wie bei praktisch allen Hochschulabschlüssen und Studiengängen Master- und PostgraduiertenausbildungVor der Entscheidung für das Studium der Pädagogik müssen eine Reihe von Faktoren berücksichtigt werden, um mit größtmöglichem Wissen zu entscheiden.

Dies sind einige der zu berücksichtigenden Punkte.

1. Was ist Pädagogik?

Pädagogik ist die Wissenschaft, die Bildung studiert sie durch bestimmte Designs und Strategien auf das Erreichen bestimmter Ziele ausrichten zu können. Es hat eine starke philosophische Komponente, da es die Prioritäten der Bildung untersuchen muss und in welcher Weise es der Gesellschaft zugute kommt, aber es hat auch eine wissenschaftlich-technische Komponente, da durch sie untersucht wird, welche Methoden und Theorien besser verstanden und effektiver auf die Bildung.

2. Bildung geht über das Klassenzimmer hinaus

Lernen und Lehren gehen seit langem weit über Einrichtungen hinaus, die speziell für Lehrkräfte konzipiert wurden. Bildung wird zunehmend als kollaboratives Netzwerk verstanden an denen Lehrer, die Leitung der Bildungszentren, die Eltern und die Familie der Schüler im Allgemeinen und in vielen Fällen Psychologen und Sozialarbeiter beteiligt sind.

3. Pädagogik ist eine interdisziplinäre Wissenschaft

Viele Sozialwissenschaften gehen in der Pädagogik Hand in Hand die zusammen eine Grundlage für das Studium, das Verstehen und das bessere Eingreifen in die Bildung bilden. Dies bedeutet, dass es mehrere Kommunikationsgefäße mit anderen Disziplinen hat, was es ermöglicht, Interessen auf bestimmte Bereiche anderer Wissenschaften zu lenken.

4. Pädagogik und Psychopädagogik haben Unterschiede

Obwohl sie eng verwandt sind, diese beiden Disziplinen sind nicht gleich und enthalten viele Unterschiede. Während die Pädagogik das Phänomen des Lehrens und der Bildung im Allgemeinen und in Bezug auf viele andere Sozialwissenschaften untersucht Wie die Soziologie oder Anthropologie konzentriert sich die Psychopädagogik auf den pädagogischen Bereich, der sich auf die psychologischen Theorien bezieht, die die Entwicklung der geistigen Fähigkeiten und die psychologische Instrumente zur Messung und Intervention verwenden, um die Aufmerksamkeit auf Studenten.

5. Es muss kein leichtes Rennen sein

In einigen Ländern erwecken bildungsbezogene Hochschulstudiengänge den Eindruck, dass sie sehr einfach sind. Dies hängt jedoch von politisch-administrativen Kriterien ab, einerseits von jeder Region und jeder Hochschule, andererseits von den Fähigkeiten und Interessen jedes Einzelnen. Eine Wissenschaft oder Disziplin an sich ist nicht einfach, es hängt von den Stärken jedes einzelnen Schülers ab und der Filter, die Bildungseinrichtungen zu verwenden bereit sind, um ein Mindestmaß an Fähigkeiten und Vorbereitung zu verlangen.

6. Pädagogik ist nicht nur für den Unterricht zuständig charge

Eine Person mit pädagogischer Ausbildung und Erfahrung kann Lehrer sein und Schüler anleiten, muss aber nicht so sein. Sie können sich auch der anderen Seite der Medaille widmen: Lernen und verstehen, wie es geschieht. Daraus folgt folgender Punkt.

7. Pädagoge und Lehrer sind nicht gleichbedeutend

Pädagogen können außerhalb des Klassenzimmers arbeiten, ohne für die Schüler als Lehrer zu fungieren, in Forschungsteams arbeiten. Sie haben diesbezüglich eine relative Entscheidungsfreiheit, da ihr Arbeitsspektrum breiter ist als die Arbeit, die grundsätzlich im Klassenzimmer verrichtet wird.

8. Pädagogen unterrichten keine Kinder und Jugendlichen

Traditionell besteht die Tendenz zu glauben, dass Bildung etwas ist, das nur junge Menschen und ihre Lehrer betrifft, aber dies ist nicht der Fall. Bildung ist ein Phänomen, das in allen Altersstufen auftritt, was sich zunehmend in der Notwendigkeit zeigt, dass Erwachsene recyceln und sich weiterbilden, um ihre Fähigkeiten und Ausbildungsbereiche weiter auszubauen.

In gewisser Weise wertet dieser Beruf die Tatsache auf, dass hinter der grundlegenden Arbeit mit Studenten viel Forschung und intellektuelle Arbeit steckt, die auch sein muss als integraler und wichtiger Bestandteil des Bildungsprozesses geschätzt.

Deshalb geht das, was in Schulen, Akademien und Universitäten gemacht wird, nicht von willkürlichen Kriterien oder den Launen von Pädagogen, sondern von methodischen Prinzipien, die darauf abzielen, nützliche Lerntechniken zu etablieren und Wirksam.

9. Pädagogen sind keine Psychologen

Obwohl beide Wissenschaften in Kontakt stehen und Wissen austauschen, gibt es deutliche Unterschiede zwischen den beiden. Die Pädagogik konzentriert sich auf die Bildung, während die Psychologie das Verhalten und die mentalen Prozesse untersucht allgemein als Brückendisziplin zwischen Biologie und Neurowissenschaften einerseits und Sozialwissenschaften andererseits andere.

Im Moment der Wahrheit ist Lernen immer noch eines der Verhaltensweisen, die von Psychologen untersucht werden können, aber Pädagogen sind darauf spezialisiert und nicht bei anderen.

10. In der Pädagogik geht es nicht darum zu wissen, wie man dem Schüler Informationen übermittelt

Bildung wird derzeit als ein Prozess angesehen, in dem die Schüler aktiv an ihrer eigenen Ausbildung und Entwicklung von Fähigkeiten beteiligt sein sollten. Diese Vorstellung von Klassen als Orte, an denen Lehrer rezitieren und Schüler auswendig lernen, gilt als veraltet: heute versuchen wir, dass die Schüler mindestens genauso viel am Unterricht teilnehmen wie die Lehrer.