Clark L. Rumpf: Biografie, Theorie und Beiträge

Clark L. Hull war ein renommierter amerikanischer Psychologe, der zwischen 1884 und 1952 lebte und war zwischen 1935 und 1936 Präsident der American Psychological Association. Dieser Autor ist hauptsächlich wegen seiner Theorie der Impulsreduktion in die Geschichte eingegangen, aber dies war nicht sein einziger Beitrag zur Psychologie und anderen verwandten Wissenschaften.

In diesem Artikel werden wir die Biographie von Clark L. Hull und seine Theorie der Impulsreduktion. Wir werden auch den Einfluss dieses äußerst relevanten Theoretikers auf die Entwicklung des Behaviorismus und damit der wissenschaftlichen Psychologie analysieren.

• Empfohlener Artikel: "Behaviorismus: Geschichte, Theorien und Hauptautoren"

Biografie von Clark Leonard Hull

Clark Leonard Hull wurde 1884 in Akron, einer Stadt im Bundesstaat New York, geboren. Laut seiner Autobiographie war sein Vater ein aggressiver und wenig kultivierter Mann, der einen Bauernhof hatte. Hull und sein jüngerer Bruder arbeiteten als Kind daran und schwänzten oft die Schule, um das Familienunternehmen zu leiten.

Im Alter von 17 Jahren begann Hull als Lehrer an einer ländlichen Schule zu arbeiten, aber kurz darauf entschied er, dass er mehr studieren wollte, also besuchte er eine High School und später die University of Alma, Michigan. Kurz vor seinem Abschluss wäre er fast an Typhus gestorben.

Später zog er nach Minnesota, um einen Bergbauingenieur auszubilden, wobei er sich auf Mathematik, Physik und Chemie spezialisiert hatte. Er erkrankte jedoch an Polio; Aufgrund dieser Krankheit verlor er die Fähigkeit, sich auf einem Bein zu bewegen. Während der Erholungsphase begann Hull, Psychologiebücher zu lesen.

Nach der Krankheit kehrte er als Lehrer zurück und heiratete Bertha Iutzi. Er und seine Frau begannen, die University of Michigan zu besuchen, wo Hull 1913 einen Abschluss in Psychologie machte. Nach einigen Jahren als Professor an der University of Wisconsin erhielt er eine Stelle an der Yale University, wo er bis zu seinem Tod 1952 tätig war.

Hauptbeiträge zum Behaviorismus

Hull betrachtete die Psychologie als eine ausgewachsene Naturwissenschaft, ebenso wie Physik, Chemie oder Biologie. Als solche könnten seine Gesetze durch numerische Gleichungen formuliert werden, und sekundäre Gesetze würden existieren, um komplexe Verhaltensweisen und sogar Individuen selbst zu erklären.

Daher versuchte dieser Autor, die wissenschaftlichen Gesetze zu bestimmen, die das Verhalten erklären, und insbesondere zwei komplexe und zentrale Aspekte des menschlichen Verhaltens: Lernen und Motivation. Andere Theoretiker wie Neal E. Miller und John Dollard arbeiteten in die gleiche Richtung wie Hull, um die Grundregeln zu finden, die es ermöglichen würden, Verhalten vorherzusagen.

Andererseits war Hull der erste Autor, der die Phänomene der Suggestion und Hypnose mit quantitativer experimenteller Methodik untersuchte. 1933 veröffentlichte er das Buch "Hypnose und Suggestibilität", für das er etwa 10 Jahre recherchierte. Er betrachtete diese Methoden als grundlegend für ein tiefes Verständnis der Psychologie.

Hull schlug in seinem Buch "Principles of Behavior" (1943) die Theorie des Impulses, "drive" im englischen Original vor. Diese Arbeit hatte einen grundlegenden Einfluss auf die Psychologie, Soziologie und Anthropologie der 1940er Jahre und 1950 und bleibt eine der klassischen Referenztheorien in der Geschichte des Behaviorismus und der Psychologie in Allgemeines.

Bis zu Hulls Ankunft hatte kein Psychologe die Konzepte des Lernens (insbesondere Verstärkung und Motivation) mit Mathematik übersetzt. Dies trug zur Quantifizierung der Psychologie bei, und damit auch zu ihrer Herangehensweise an andere Naturwissenschaften.

Die Theorie der Impulsreduktion

Hull stellte fest, dass Lernen ein Weg der Anpassung an die Herausforderungen der Umwelt ist, der das Überleben von Lebewesen begünstigt. Er definiert es als einen aktiven Prozess der Gewohnheitsbildung, der es uns ermöglicht, Impulse wie Hunger, Spaß, Entspannung oder Sexualität zu reduzieren. Diese können basisch sein oder durch Konditionierung erworben werden.

Laut Hull erhöht sich, wenn wir uns in einem „Notzustand“ befinden, der Antrieb oder die Motivation, ein Verhalten auszuführen, von dem wir aus Erfahrung wissen, dass es dieses erfüllt. Damit das Verhalten ausgeführt werden kann, ist es notwendig, dass die Gewohnheit eine gewisse Stärke hat und dass die durch das Verhalten erhaltene Verstärkung das Subjekt motiviert.

Die von Hull entwickelte Formel zur Erklärung der Motivation lautet wie folgt: Verhaltenspotential = Stärke der Gewohnheit (Zahl der bisher erhaltenen Verstärkungen) x Impuls (Dauer der Not) x Anreizwert des Verstärkung.

Hulls Theorie wurde jedoch durch den propositionalen Behaviorismus von Edward C. Tolman, das durch die Einführung kognitiver Variablen (Erwartungen) erfolgreicher war und zeigte, dass Lernen auch ohne Verstärkung möglich ist. Diese Tatsache stellte die Grundlage von Hulls Ansichten in Frage.

Bibliographische Referenzen:

• Rumpf, C. L. (1943). Verhaltensgrundsätze. New York: Appleton-Century-Crofts.
• Rumpf, C. L. (1952). Clark L. Rumpf. Eine Geschichte der Psychologie in der Autobiographie. Worcester, Massachusetts: Clark University Press.