Objektbeständigkeit: Eigenschaften dieser Fähigkeit und wann sie erscheint it

Vielen Eltern wird aufgefallen sein, dass ihre Kinder, wenn sie noch sehr klein sind, nicht weinen, wenn sie allein in ihrem Zimmer gelassen werden. Dies lässt sie denken, dass ihre Kinder keine Angst vor dem Alleinsein haben und deshalb nicht viel kämpfen.

Dieser Glaube wird jedoch erschüttert, als das bereits einige Monate alte Baby sie nun vermisst: weint, heult, bekommt Wutanfälle... Was ist passiert? Warum war es früher kein Problem allein zu sein und ist es jetzt?

Die Antwort darauf haben wir in der Idee der Beständigkeit des Objekts, eine Fähigkeit, die sich entwickelt, wenn das Kind die ersten beiden Lebensjahre überschreitet.

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Was ist Objektpermanenz?

In den ersten Lebensmonaten, Wenn ein Objekt außer Sichtweite des Babys ist, hört dieses Objekt in seinem Kopf auf zu existieren. Es ist, als wäre es verschwunden. Wenn Sie es nicht sehen, existiert es nicht und das war's. Nach 4 Monaten wird jedoch allmählich klar, dass das Nichtsehen eines Objekts nicht bedeutet, dass es verschwunden ist, sondern dass es verborgen sein kann. Wir nennen dies Objektpermanenz, und es ist eine Fähigkeit, die speziell von dem berühmten Schweizer Psychologen beschrieben wurde

Jean Piaget und die wichtigste Errungenschaft der sensomotorischen Stufe.

Die Fähigkeit, ein Objekt mental darzustellen, ist ein grundlegender Aspekt, damit Sie verstehen, dass es weiterhin existiert, wenn Sie aufhören, es zu sehen. Neugeborene haben nicht die Fähigkeit, Objekte, Personen oder andere Elemente, bei denen sie sich, wenn sie sie nicht mehr automatisch sehen, so verhalten, als ob sie es getan hätten zerstreut. Wenn Eltern zum Beispiel das Zimmer verlassen, die Flasche wegnehmen oder einfach kein Spielzeug sehen, glaubt das Baby, es existiert nicht mehr.

Jedoch, Wenn es wächst, wird es sich immer mehr bewusst, dass etwas nicht zu sehen nicht gleichbedeutend ist mit der Tatsache, dass es nicht mehr existiert.. Wenn auch sehr schüchtern, entwickelt sich die Vorstellung von der Beständigkeit des Objekts mit dem Alter. Erstens versteht das Baby, dass es bedeutet, dass das fragliche Objekt vorhanden ist, wenn es Teile eines halb versteckten Objekts sieht. Später, wenn ihm ein Spielzeug verborgen wird, wird er, solange er gesehen hat, wie sie es versteckt haben, danach suchen. Mit zwei Jahren ist er in der Lage, selbstständig nach Objekten zu suchen.

Wie entwickelt man diese Fähigkeit?

In seiner Theorie der kognitiven Entwicklung spricht Piaget von bis zu sechs Unterstadien, in denen sich der Begriff der Objektpermanenz entwickelt.

1. Unterstufe der Reflexaktivität

Diese Unterstufe läuft von der Geburt bis zum ersten Monat. Das Baby lernt, wie sich sein Körper bewegen kann, obwohl seine Sicht noch sehr verschwommen ist und seine Aufmerksamkeitsspanne eher kurz ist. Es beschränkt sich auf die Ausübung angeborener Reflexe.

Die drei wichtigsten Errungenschaften dieser Unterstufe sind das Fingerlecken, das Verfolgen mit den Augen etwas, das sich bewegt, und das Schließen der Hände.

2. Unterstufe der primären zirkulären Reaktionen

Es entspricht dem 1. bis 4. Lebensmonat. Das Baby sieht Gegenstände und beginnt, sie mehr zu bemerken. Wenn ein Objekt versteckt ist, versucht das Baby möglicherweise eine Weile, danach zu suchen, aber es wird sich nicht sehr bemühen und nach kurzer Zeit so tun, als ob es nicht mehr existiert. Es gibt keine Beständigkeit des Objekts in irgendeiner Weise.

Das Baby reagiert jedoch auf vertraute Bilder und Geräusche wie das Öffnen des Mundes für einen Löffel oder das Saugen an der Luft, wenn es eine Flasche sieht. Sein Handeln ist weniger reflektiert als im vorherigen Teilschritt, und er verhält sich bereits bewusster. Finden Sie heraus, wie Sie Ihren Körper nutzen können.

3. Unterstufe der sekundären Kreisreaktionen

Diese Phase dauert 4 bis 8 Monate. Babys greifen vor allem im siebten Monat nach teilweise versteckten Gegenständen. Es ist überhaupt keine Beständigkeit des Objekts, denn wenn das Objekt vollständig verborgen ist, wird das Baby nicht danach suchen.

4. Koordinationsteilschritt zirkulärer Nebenreaktionen

Diese Phase dauert 8 bis 12 Monate und wir können bereits über die Beständigkeit des Objekts sprechen. Das Kind ist in der Lage, ein Objekt zu bergen, das vollständig im selben Raum versteckt ist, solange es gesehen hat, wie es vor ihm versteckt wurde.

5. Tertiäre zirkuläre Reaktionen

Diese Phase dauert 12 bis 18 Monate. Der Junge ist in der Lage, ein verstecktes Objekt innerhalb seines Blickwinkels mehrmals aufzufinden, kann es aber nicht lokalisieren, wenn es sich außerhalb seines Wahrnehmungsfeldes befindet. Das heißt, wenn ein Spielzeug vor ihm versteckt wird, ohne dass er es sieht, und an einem Ort, der nicht so klingt, wie es sein könnte, wird das Kind es nicht finden. Dies liegt daran, dass das Baby noch nicht die innere Repräsentationsfähigkeit hat, das Objekt darzustellen und sich verschiedene Orte vorzustellen, an denen es sein könnte.

6. Symbolische Problemlösung

Das Kind versteht die Idee der Beständigkeit des Objekts bereits vollständig. Ist in der Lage zu verstehen, dass Objekte an neuen Orten versteckt sein könnenMit anderen Worten, Sie können sich vorstellen, dass sich beispielsweise ein Bär in einem Behälter befindet, obwohl Sie ihn dort noch nie zuvor gesehen haben. Sie können Bilder des Objekts gedanklich darstellen und verschiedene Szenarien in Betracht ziehen, wo es sein könnte. Sie müssen nicht gesehen haben, wie sie es versteckt haben, um nach ihnen zu suchen.

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Wie hängen Objektpermanenz und Trennungsangst zusammen?

Es gibt viele Zusammenhänge zwischen Objektpermanenz und Trennungsangst. Sicherlich werden es viele Eltern selbst erlebt haben, vor allem, wenn sie ihre Kinder schon sehr früh in den Kindergarten eingeschrieben haben.

In den ersten Monaten, wenn sie kaum ein Jahr alt sind, verhalten sie sich sehr gut, wenn die Eltern sie verlassen, wenn sie dort gelassen wurden. Wenn sie jedoch älter werden, fangen sie manchmal an zu weinen, wenn sie allein gelassen werden, sei es in der Kita oder anderswo.

Diese Trennungsangst wird durch den Begriff der Objektpermanenz erklärt. Der Kleine beginnt zu verstehen, dass seine Eltern nicht verschwunden sind, sondern dass sie gegangen sind und er nicht weiß, wann sie zurückkehren werden.. Dass die wichtigsten Bezugspersonen sie in Ruhe lassen, können Babys mit viel Angst leben und sie können es sogar als Verlassenheit interpretieren, weshalb sie anfangen zu weinen.

Wie kann man herausfinden, ob das Baby diese Fähigkeit erworben hat?

Obwohl Piagets Erkenntnisse für die Entwicklungspsychologie von grundlegender Bedeutung waren, werden sie von vielen in Frage gestellt. Wir haben ein Beispiel dafür in T. G. r. Bower, der Mit seinen Experimenten fand er Fälle von totalem Erwerb von Objektpermanenz bei Kindern im Alter von 3 Monaten, was sehr verfrüht ist, wenn man bedenkt, dass Piaget von mindestens 16 Monaten sprach.

Ob es wahr ist oder nicht, es sollte kein Zweifel daran bestehen, dass jedes Kind eine Welt ist und dass die Geschwindigkeit, mit der es die Beständigkeit des Objekts erlangt, von Person zu Person unterschiedlich ist. Die von Piaget vorgeschlagenen Unterstadien sollten nicht als die feste und unbewegliche Normalität angesehen werden, da es Kinder geben kann, die etwas länger brauchen und andere, die etwas weniger brauchen. Es wurde sogar diskutiert, ob die Beständigkeit des Objekts von kulturellen Faktoren und einer frühen Stimulation abhängt.

Es gibt viele Spiele, mit denen Eltern überprüfen können, inwieweit ihr Kind die ersten Anzeichen einer Dauerhaftigkeit des Objekts entwickelt hat oder nicht und sehen Sie, ob es in Bezug auf sein chronologisches Alter fortgeschritten oder etwas zurückgeblieben ist. Als nächstes werden wir über zwei sehr einfache und leicht zu handhabende zu Hause sprechen.

1. Die Cucú-tras

Der Kuckuck ist das typische Spiel, das jeder Vater, jede Mutter, jeder Bruder und jeder Großvater zu einem Neugeborenen gemacht hat. Es besteht einfach darin, dass der Erwachsene sein Gesicht mit seinen Händen bedeckt und sagt: "Wo ist Menganito?" und dann decken Sie es auf und sagen Sie "Hier ist es". Dieses sehr typische Spiel mag wie eine sehr einfache Sache erscheinen, aber wenn eine andere Person beobachtet, wie das Kind reagiert, wenn es Person vor ihm bedeckt sein Gesicht, er wird verstehen, inwieweit er eine leichte Vorstellung von der Beständigkeit des Objekt.

Wenn Sie diese Fähigkeit noch nicht entwickelt haben, werden Ihre Eltern in dem Moment, in dem sie ihr Gesicht verdecken, wirklich beeindruckt sein.. Es ist, als ob er sich fragt: „Ist Papa verschwunden? es ist nicht mehr vor mir ”. Mehr oder weniger nach 8 Monaten wird dieser Trick das Baby nicht mehr amüsieren, da es versteht, dass sich hinter den Händen ein Gesicht befindet, insbesondere wenn es weiterhin die Ohren oder Haare sieht.

2. Spielzeug verstecken und Verstecken spielen

Wenn wir Piagets Experiment nachstellen möchten, verwenden wir am besten Spielzeug und verstecken es. Je nachdem, wie wir sie verstecken, können wir herausfinden, in welcher Unterstufe es sich befindet. Wir können auch Verstecken spielen und sehen, wie der Kleine reagiert.

Es kann sein, dass das Baby durch teilweises Verstecken versteht, dass dieses Spielzeug da ist, aber wenn wir es vollständig verstecken, wird es nicht mehr danach suchen, selbst wenn es gesehen hat, wie wir es gemacht haben. Es kann auch getan werden, indem man Verstecken spielt, seine Bezugsperson teilweise oder vollständig versteckt und das Kind gesehen hat, wie es es gemacht hat. In diesem Fall wäre es in der Unterstufe der sekundären Kreisreaktionen.

Bibliographische Referenzen:

• Bower, T.G.R. (1974). Entwicklung im Säuglingsalter. San Francisco: Freeman.
• Baillargeon, R., Spelke, E.S. & Wassermann, S. (1985). Objektpermanenz bei fünf Monate alten Säuglingen. Erkenntnis, 20, 191-208.
• Bower, T. G. R., & Wishart, J. G. (1972). Die Auswirkungen der Motorik auf das Objekt bleiben. Erkenntnis, 1, 165–172.