Ημισφαίρια του εγκεφάλου: μύθοι και γεγονότα

Σχετικά με το θέμα εγκεφαλικά ημισφαίρια Είναι κοινό να ακούμε μερικές φράσεις όπως αυτές: "Εάν είστε άτομο με μεγάλη δημιουργικότητα, χρησιμοποιείτε το σωστό ημισφαίριο πολύ περισσότερο" Ω καλά "Εάν είστε αναλυτικός άνθρωπος, χρησιμοποιείτε περισσότερο το αριστερό ημισφαίριο"... Ωστόσο, όλα όσα σχετίζονται με αυτά τα δύο μέρη του εγκεφάλου είναι πολύ πιο περίπλοκα από αυτές τις απλοποιήσεις.

Σε αυτό το άρθρο θα δούμε ποια είναι τα εγκεφαλικά ημισφαίρια, ποια είναι τα χαρακτηριστικά τους και πώς διαφέρουν, λαμβάνοντας υπόψη ότι αυτά συστατικά του κεντρικού νευρικού συστήματος μας επιτρέπουν να κατανοήσουμε ένα καλό μέρος του τι συμβαίνει στον εγκέφαλό μας, καθώς καθορίζουν τη λειτουργία του Αυτό.

• Σχετικό άρθρο: "Μέρη του ανθρώπινου εγκεφάλου (και λειτουργίες)"

Ημισφαίρια του εγκεφάλου: τι είναι και πώς λειτουργούν;

Όταν κοιτάζουμε έναν ανθρώπινο εγκέφαλο, ένα από τα πράγματα που προσελκύουν την περισσότερη προσοχή είναι αυτό το είδος ρωγμής που χωρίζει τα δύο μισά του και που πηγαίνει από το μέτωπο προς τα πίσω.

Η ύπαρξή του δεν είναι αιτιώδης και δίνει ενδείξεις για το πώς ο εγκέφαλος, ένα σύνολο οργάνων στα οποία Προβλέπεται ότι ο εγκεφαλικός φλοιός (το εξώτατο τμήμα του, με τραχύτητα) καταλαμβάνει τη μεγαλύτερη δυνατή επέκταση. Έτσι, η ύπαρξη των εγκεφαλικών ημισφαιρίων επιτρέπει την εξάπλωση περισσότερου εγκεφαλικού φλοιού.

Γιατί ο εγκέφαλός μας έχει εξελιχθεί για να δώσει τόσο μεγάλη σημασία στον εγκεφαλικό φλοιό; Αυτό συμβαίνει επειδή βρίσκεται στον εγκεφαλικό φλοιό όπου συγκεντρώνονται τα περισσότερα σώματα νευρώνων, δηλαδή το πιο σημαντικό μέρος του, όπου βρίσκεται ο πυρήνας. Η ομαδοποίηση νευρωνικών σωμάτων σχηματίζει αυτό που είναι γνωστό ως γκρίζα ύλη, που σχετίζεται με πολύπλοκη εγκεφαλική δραστηριότητα.

Τα τελευταία χρόνια, έχουν εμφανιστεί στο μεσα ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ πλήθος μαθημάτων, δοκιμών, ηλεκτρονικών βιβλίων και βιβλίων που εξηγούν «τις μεγάλες διαφορές μεταξύ της χρήσης ενός ή του άλλου ημισφαιρίου του εγκεφάλου», ακόμη και συμβουλές και ασκήσεις για την επίτευξη τέλεια ισορροπία (sic) μεταξύ των δύο ημισφαιρίων.

Ωστόσο, αξίζει να λάβετε υπόψη: Είναι αλήθεια ότι τείνουμε να χρησιμοποιούμε ένα ημισφαίριο περισσότερο από ένα άλλο; Είναι ακριβής αυτή η αντίληψη ότι κάθε ημισφαίριο εκτελεί διαφορετικές λειτουργίες; Για να απαντήσετε σε αυτές τις ερωτήσεις, είναι απαραίτητο να γνωρίζετε ποια είναι τα εγκεφαλικά ημισφαίρια, ακόμα κι αν προέρχεται από έναν βασικό ορισμό.

Ανατομία αυτών των ημισφαιρίων του εγκεφάλου

Τα εγκεφαλικά ημισφαίρια είναι οι δύο δομές στις οποίες διαιρείται ο εγκέφαλος και διαχωρίζονται μεταξύ τους με τη δια-ημισφαιρική σχισμή (ή μεσοεγκεφαλική ρωγμή). Αυτά τα δύο σώματα που ανήκουν στο Κεντρικό Νευρικό Σύστημα είναι πολύ παρόμοια μεταξύ τους, και είναι σχεδόν συμμετρικά μεταξύ τους, αν και υπάρχουν κάποιες διαφορές στις αναλογίες τους και διπλώνει.

Από την άλλη πλευρά, τα ημισφαίρια του εγκεφάλου συνδέονται το ένα με το άλλο από το corpus callosum και άλλες παρόμοιες εντομές. Είναι μέσα από εκείνα τα μέρη του εγκεφάλου όπου οι πληροφορίες περνούν από το ένα στο άλλο.

Η ανατομία του εγκεφάλου και ο τρόπος της διαίρεσης σε δύο ημισφαίρια μας δίνει κάποιες ενδείξεις για τη λειτουργία αυτού του συνόλου οργάνων.

Από τη μία πλευρά, είναι γνωστό ότι ο εγκεφαλικός φλοιός υπάρχει επειδή είναι η επιφάνειά του που συσσωρεύει νευρωνικά κύτταρα, δηλαδή, ότι σε αυτές τις περιοχές τα σώματα αυτών των νευρικών κυττάρων, η κύρια δομή τους και πού είναι φροντίζω. Ο ανθρώπινος εγκέφαλος δίνει προτεραιότητα στον εγκεφαλικό φλοιό να μας δώσει μεγαλύτερη ικανότητα επεξεργασίας πληροφοριών, και γι 'αυτό ο καλύτερος τρόπος είναι να κάνουμε τον φλοιό να έχει πτυχές, να έχει περισσότερη επιφάνεια και η ενδιάμεση ρωγμή μπορεί να γίνει κατανοητή ως συνέπεια αυτού του φαινομένου: εξακολουθεί να είναι πολύ βαθύς.

Αλλά επειδή όλα τα μέρη του εγκεφάλου χρειάζονται το ένα το άλλο και δεν μπορούν να λειτουργήσουν πλήρως Παράλληλα, στο κάτω μέρος αυτής της ρωγμής υπάρχουν δομές όπως το corpus callosum, οι οποίες δρουν ως γέφυρα μεταξύ των δύο πλευρών του εγκέφαλος.

Νευροεπιστήμες τσέπης: Υπερβολική απλοποίηση

Φαίνεται ότι είναι ήδη γενική γνώση σε πολλούς ανθρώπους το δεξί ημισφαίριο συνδέεται με τη διαδικασία και την έκφραση των συναισθημάτωνεσωτερικά και εξωτερικά (αυτό το ημισφαίριο συνδέεται με το ενσυναίσθηση) ενώ από την άλλη πλευρά, Το αριστερό ημισφαίριο είναι υπεύθυνο για τη γλώσσα επεξεργασίας, την ορθολογική λογική και την ικανότητα ανάλυσης.

Ωστόσο, αυτή η γνώση, αν και για κάποιο λόγο έχει ριζωθεί στη συλλογική κουλτούρα και όλοι φαίνεται να την θεωρούν δεδομένη, δεν είναι απολύτως αληθινή. Είναι ένας πολύ διαδεδομένος μύθος που έχει ελάχιστη ή καθόλου σχέση με την πραγματικότητα. και με διαθέσιμα επιστημονικά δεδομένα. Χωρίς να προχωρήσει περισσότερο, το δεξί ημισφαίριο εκτελεί επίσης λειτουργίες που σχετίζονται με την επεξεργασία ορισμένων πτυχών της γλώσσας, όπως τον τονισμό και την ένταση.

Από την άλλη πλευρά, ο εγκέφαλος έχει μεγάλη ικανότητα προσαρμογής στις προκλήσεις και κάθε ημισφαίριο είναι ικανό να «μαθαίνει» να εκτελεί λειτουργίες που εκτελούνται από τμήματα του αντίθετου ημισφαιρίου, εάν αυτές οι περιοχές έχουν υποστεί ζημιά. Αυτή η σχολή ονομάζεται εγκεφαλική πλαστικότητα και μας δείχνει σε ποιο βαθμό δεν είναι σταθερή η λειτουργία του εγκεφάλου μας.

Επιστήμη και έρευνα για να ρίξουμε φως

Προέρχονται τα δεδομένα και οι πληροφορίες που εξάγονται σχετικά με τις λειτουργικές διαφορές των ημισφαιρίων του εγκεφάλου νευρολογικές μελέτες από τις αρχές της δεκαετίας του 1970 σε ασθενείς που είχαν περικοπή ο σκληρό σώμα (οι ίνες που συνδέουν και τα δύο ημισφαίρια) ως σοκ παρέμβαση για τη θεραπεία του επιληψία.

Μερικοί από τους ακαδημαϊκούς και τους ερευνητές που συνέβαλαν περισσότερο στη μελέτη του εγκεφάλου σε ασθενείς χωρίς corpus callosum ήταν ψυχολόγοι Ρότζερ W. Σπέρρι Γ Michael gazzaniga, ο οποίος ανακάλυψε ότι τα δύο μισά του εγκεφάλου ανέπτυξαν τις διαδικασίες τους ανεξάρτητα και με διαφοροποιημένη δυναμική.

Ωστόσο, πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι σε υγιείς ανθρώπους των οποίων τα εγκεφαλικά ημισφαίρια συνδέονται σωστά από το corpus callosum, οι αντιληπτικές και εκτελεστικές διαδικασίες αναπτύσσονται στον εγκέφαλο ως σύνολο, έτσι ώστε τα διαφορετικά περιοχές του εγκεφάλου και τα ημισφαίρια μοιράζονται πληροφορίες μέσω του corpus callosum.

Αν και ορισμένες περιοχές του εγκεφάλου επικεντρώνονται περισσότερο σε ορισμένες λειτουργίες, συνήθως ένα πολύ μικρό μέρος του εγκεφάλου ο εγκεφαλικός φλοιός δεν είναι εντελώς αναντικατάστατος: εάν τραυματιστεί, κάποιος άλλος θα αναλάβει τις λειτουργίες που ήταν "ορφανά". Το ίδιο ισχύει και για τα ημισφαίρια του εγκεφάλου γενικά.

Επί του παρόντος, οι νευροεπιστήμονες (νευρολόγοι, βιολόγοι και ψυχολόγοι) προσπαθούν να καταλάβουν πώς γίνεται αυτός ο περίπλοκος συντονισμός μεταξύ ημισφαιρίων. Γι 'αυτό θεωρίες όπως η υπερ-αρθρωτότητα του εγκεφάλου, βασίστηκαν πάνω απ' όλα από την εξελικτική ψυχολογία και σύμφωνα με τις οποίες ο εγκέφαλος είναι ένα σύνολο εξειδικευμένων μερών που λειτουργούν λίγο πολύ παράλληλα, είναι ελάχιστα αποδεκτά από την κοινότητα επιστημονικός Ο εγκέφαλος είναι αυτό που είναι επειδή σε αυτόν, εκατομμύρια νευρώνες συντονίζονται μεταξύ τους, δημιουργώντας μοτίβα ενεργοποίησης που πρέπει να κατανοηθούν στο σύνολό τους.

Δημιουργικότητα, δεξί ημισφαίριο. Σίγουρος?

Πρέπει επίσης να ληφθεί υπόψη ότι ο τύπος καθηκόντων καθημερινής ζωής που απαιτούν «ένα συγκεκριμένο ημισφαίριο» σύμφωνα με τη δημοφιλή πεποίθηση, δεν συμμορφώνεται πλήρως με την κατηγοριοποίηση αριστερό ημισφαίριο / δεξιό ημισφαίριο.

Μια από τις ευκολότερες δεξιότητες για την απόρριψη του μύθου είναι με δημιουργικότητα. Αν και είναι πιο εύκολο να υποθέσουμε ότι δημιουργικές εργασίες πραγματοποιούνται στο σωστό ημισφαίριο και επαναλαμβανόμενες και αναλυτικές εργασίες στα δεξιά, η πραγματικότητα είναι ότι αυτά τα καθήκοντα είναι πιο περίπλοκα και εμπλέκουν τον εγκέφαλο με έναν πιο παγκόσμιο τρόπο από ό, τι θα περίμενε κανείς αν πιστεύουμε στον μύθο.

Επίσης: το να είσαι δημιουργικός μπορεί να έχει πολλές μορφές, είναι πολύ ανοιχτή ιδέα σαν να το κλείσει σε μια εύκολα αναγνωρίσιμη εργασία ως μια διαδικασία μέσα στον ανθρώπινο εγκέφαλο.

Στην πραγματικότητα, υπάρχει μια μελέτη που συγκρίνει τον εγκέφαλο των "λογοτεχνικών" μαθητών (φιλολογία, ιστορία, τέχνη) με τους μαθητές "επιστήμης" (μηχανική, φυσική, χημεία)... Γ τα αποτελέσματα είναι εκπληκτικά. Το εξηγούμε εδώ:

• Διαφορές εγκεφάλου μεταξύ μαθητών «λογοτεχνίας» και μαθητών «επιστήμης»

Μελέτες επί του θέματος

Πολλές έρευνες δείχνουν ότι το δεξί ημισφαίριο παίζει μεγαλύτερο ρόλο σε περιόδους που έχουμε μεγάλη διαίσθηση. Στην πραγματικότητα, ένα μελέτη δημοσιευτηκε σε PLOS διαπίστωσε ότι η δραστηριότητα του δεξιού ημισφαιρίου ήταν μεγαλύτερη όταν τα υποκείμενα που δοκιμάστηκαν προσπάθησαν να λύσουν μια εργασία διαισθητικά, με λίγο χρόνο για προβληματισμό.

Άλλη έρευνα αποκάλυψε ότι μια σύντομη έκθεση σε μια ένδειξη που έδωσε κάποιες ενδείξεις για την επίλυση ενός παζλ ήταν πιο χρήσιμη για το δεξί ημισφαίριο παρά για το αριστερό ημισφαίριο. Το δεξί ημισφαίριο ενεργοποιήθηκε σαφέστερα, οδηγώντας ορισμένους από τους συμμετέχοντες στη λύση της εργασίας.

Τέλος πάντων, πρέπει να διευκρινιστεί ότι το διορατικότητα (η διαδικασία εσωτερικοποίησης ή εσωτερικής κατανόησης) είναι μόνο μία πτυχή της δημιουργικότητας. Για παράδειγμα, η ικανότητα αφήγησης ιστοριών θα ήταν μια άλλη δημιουργική πλευρά. Εδώ βρίσκουμε ήδη ένα σημαντικό σχίσμα: μελέτες που αξιολογούν την επίδραση κάθε ημισφαιρίου σε ορισμένες εργασίες έχουν αποκαλύψει αυτό το αριστερό ημισφαίριο συμμετέχει περισσότερο στη διαδικασία δημιουργίας ιστοριών ή ιστοριών, ενώ το δεξί ημισφαίριο είναι υπεύθυνο να αναζητήσει μια εξήγηση για την ιστορία. Αυτή η περίεργη κατανομή των λειτουργιών ονομάστηκε «φαινόμενο διερμηνέα» από την Gazzaniga.

Απλοί μύθοι που κολλάνε γρήγορα στο μυαλό των ανθρώπων

Σε μια γενική έκθεση σχετικά με τα εγκεφαλικά ημισφαίρια και τις (όχι τόσο) διαφοροποιημένες λειτουργίες τους, ο Gazzaniga περιέγραψε, σε ένα άρθρο που δημοσιεύθηκε στο Επιστημονικός Αμερικανός, το αριστερό ημισφαίριο ως «εφευρέτης και διερμηνέας» και το δεξί ημισφαίριο ως «αλήθεια και γραμματισμός». Επίθετα που αντίθεση με τη δημοφιλή σύλληψη πάνω από κάθε ημισφαίριο.

Σε κάθε περίπτωση, είναι σαφές ότι πρακτικά καμία γνωστική διαδικασία δεν βασίζεται σε πολύ περιορισμένα μέρη του εγκεφάλου. Όλα συμβαίνουν σε ένα οργανικό δίκτυο διασυνδεδεμένων νευρικών κυττάρων, τα οποία δεν κατανοούν τις διαφοροποιήσεις και τις κλειστές κατηγορίες που καθορίζονται από τον ανθρώπινο πολιτισμό. Γι 'αυτό πρέπει να το κάνουμε οι διαφορές μεταξύ των εγκεφαλικών ημισφαιρίων είναι σχετικές, όχι απόλυτο.

Συμπέρασμα: μεταξύ απλουστεύσεων, υπερβολών και γωνιών της πραγματικότητας

Τα επιστημονικά στοιχεία δεν αντιστοιχούν στον μύθο που μας λέει ότι το αριστερό ημισφαίριο συνδέεται με λογικές διαδικασίες και το δικαίωμα στο δημιουργικό βασίλειο. Αν είναι έτσι, Γιατί άνθρωποι και ακόμη και επαγγελματίες στην ψυχολογία ήνευροεπιστήμεςεπαναλαμβάνω αυτό το μάντρα;

Μία από τις δυνατότητες κατανόησης του τρόπου με τον οποίο ένας μύθος επεκτείνεται και ενοποιείται στη συλλογική κουλτούρα είναι αυτός σαγηνευτική απλότητα. Οι άνθρωποι αναζητούν εύκολες απαντήσεις σε ερωτήσεις που, από την αρχή, είναι αρκετά αφελείς:Τι είδους εγκέφαλος έχω;”.

Με μια γρήγορη αναζήτηση στο Google ή στα διάφορα κοινωνικά δίκτυα, ένα άτομο χωρίς γνώση επιστήμονες και με αυτήν την προσωπική ανησυχία μπορείτε να βρείτε εφαρμογές, βιβλία ή εργαστήρια για να "βελτιώσετε τη δική σας αδύναμο ημισφαίριο ». Όταν υπάρχει ζήτηση, η προσφορά δεν χρειάζεται πολύ καιρό, αν και η επιστημονική βάση στην οποία βασίζεται το θέμα είναι μάλλον συζητήσιμη. Όπως σε αυτήν την περίπτωση, όπου η απλοποίηση καθιστά αυτές τις πληροφορίες περιόδους ψευδούς.

Έτσι, είναι δύσκολο να καταπολεμήσουμε ένα λανθασμένο σύστημα πεποιθήσεων, καθώς η πολυπλοκότητα που εμπλέκεται στη λειτουργία του εγκεφάλου μας δεν μπορεί να συνοψιστεί σε μια σύντομη βασική περιγραφή. Ωστόσο, επαγγελματίες ψυχολογίας και ψυχικής υγείας και μελετητές νευροεπιστήμης Πρέπει να είμαστε υπεύθυνοι για την αυστηρή αναφορά και αποδέσμευση αυτών των μύθων και απλουστεύσεων.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Bowden E.M., Jung-Beeman Μ. (2003). Αχα! Η εμπειρία του Insight συσχετίζεται με την ενεργοποίηση του διαλύματος στο δεξί ημισφαίριο. Psychon Bull αναθ. 2003 Σεπ 10(3):730-7. PMID: 14620371. Διαθέσιμο σε: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/14620371
• Jung-Beeman, Μ., Bowden E.M., Haberman J., Frymiare J.L., Arambel-Liu S., Greenblatt R., et αϊ. (2004). Νευρωνική δραστηριότητα όταν οι άνθρωποι επιλύουν λεκτικά προβλήματα με την κατανόηση. PLoS Biol 2 (4): e97. Διαθέσιμο σε: https://doi.org/10.1371/journal.pbio.0020097
• Kandel, E.R.; Schwartz, J. Η.; Jessell, Τ.Μ. (2001). Αρχές της Νευροεπιστήμης. Μαδρίτη: McGraw Hill.
• Kolb, B., Whishaw, Ι. (2008). Βασικές αρχές της ανθρώπινης νευροψυχολογίας. Λονδίνο: Macmillan.
• Ortega, F.V. (1998). Θεραπεία της επιληψίας. Μαδρίτη: Εκδόσεις Díaz de Santos.
• Salas, C., Broglio, C., Rodríguez, F. (2003). Εξέλιξη του πρόσθιου εγκεφάλου και της χωρικής γνώσης στα σπονδυλωτά: διατήρηση της διαφορετικότητας. Εγκέφαλος, Συμπεριφορά και Εξέλιξη. 62(2): 72 - 82.
• Σινγκ, V. (2017). Εγχειρίδιο Ανατομίας. Νέα Υόρκη: Elsevier.
• Zuluaga, J.A. (2001). Νευροανάπτυξη και διέγερση. Μαδρίτη: Panamerican Medical.