Πώς να αναπτύξετε τον υπολογιστικό τρόπο σκέψης για τα παιδιά

Ενισχύστε την ανάπτυξη της υπολογιστικής σκέψης Είναι μια απαραίτητη ψυχική διαδικασία για όλα τα παιδιά στη σημερινή κοινωνία της πληροφορίας και της γνώσης. Κυρίως, γιατί το να το κυριαρχήσουν θα τους το επιτρέψουν αντιμετωπίσετε επαρκώς τη μελλοντική σας εργασία και, πάνω απ 'όλα, θα τους δώσει τη δυνατότητα να είναι αποφασιστικοί σε καθημερινή βάση και σε οποιονδήποτε τομέα της ζωής τους.

Επιπλέον, είναι ένα βασικός πόρος για κάθε παιδί, αφού η ανάπτυξη αυτού του τύπου σκέψης μειώνει το ψηφιακό χάσμα, βοηθά την ένταξή τους στη σημερινή κοινωνία και διευκολύνει την απόκτηση πολλών σημαντικών εγκάρσιων δεξιοτήτων. Μεταξύ αυτών, η κριτική σκέψη, η προσαρμοστικότητα, η διαχείριση πληροφοριών σε διαφορετικά περιβάλλοντα - όπως το διαδραστικό - και, φυσικά, η κατοχή των ίδιων των ψηφιακών τεχνολογιών.

Επομένως, αν και η ανάπτυξή του συνεπάγεται την προσέγγιση σύνθετων εννοιών, περιλαμβάνει επίσης ικανότητες που χρησιμοποιούμε και αναπτύσσουμε πολλούς τομείς της καθημερινής μας ζωής. Αυτό απλοποιεί τη διδασκαλία τους, μέσω παραδειγμάτων που τα παιδιά βρίσκουν απλά και οικεία.

Σε αυτό το άρθρο ενός δασκάλου θα ανακαλύψουμε πώς να αναπτύξετε υπολογιστική σκέψη για τα παιδιά και θα αναλύσουμε ορισμένους πόρους που διευκολύνουν τη διδασκαλία και την κατανόηση της υπολογιστικής σκέψης.

Υπάρχουν πολλοί ορισμοί, αλλά όλοι συμφωνούν σε αυτό ο μεγάλος του στόχος είναι να λύσει προβλήματα. Αυτό αντικατοπτρίζεται, για παράδειγμα, από την περιγραφή της υπολογιστικής σκέψης που γίνεται από το Διεθνής Εταιρεία Τεχνολογίας στην Εκπαίδευση (πιο γνωστό με το ακρωνύμιο του, ISTE) και το Σύλλογος Καθηγητών Πληροφορικής (CSTA).

Για αυτούς τους οργανισμούς, η υπολογιστική σκέψη είναι α διαδικασία αντιμετώπισης προβλημάτων που περιλαμβάνει, τουλάχιστον, τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

• Διατύπωση προβλημάτων με τέτοιο τρόπο ώστε για την επίλυσή τους να είναι δυνατή η χρήση υπολογιστή και άλλων μηχανημάτων.
• Λογική οργάνωση και ανάλυση δεδομένων.
• Αναπαράσταση δεδομένων μέσω αφαιρέσεων όπως μοντέλα και προσομοιώσεις.
• Αυτοματοποίηση λύσεων μέσω αλγοριθμικής σκέψης - νοείται ως μια σειρά διακριτών και διατεταγμένων βημάτων -.
• Προσδιορισμός, ανάλυση και εφαρμογή πιθανών λύσεων, προκειμένου να επιτευχθεί ο πιο αποτελεσματικός και αποδοτικός συνδυασμός βημάτων και πόρων.
• Γενίκευση και μεταφορά της διαδικασίας επίλυσης προβλημάτων σε μεγάλη ποικιλία καταστάσεων.

Αυτός ο ορισμός μας επιτρέπει να κατανοήσουμε τα διαφορετικά στοιχεία που συνθέτουν την υπολογιστική σκέψη. Αλλά είναι επίσης σημαντικό να κατανοήσουμε ότι αυτός ο τύπος σκέψης δεν χρησιμοποιείται μόνο για την επίλυση προβλημάτων με μέσα υπολογιστών, αλλά επίσης μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την επίλυση άλλων σε πολύ διαφορετικούς τομείς.

Με λίγα λόγια, υπολογιστική σκέψη επιτρέπει στα παιδιά να μάθουν να λύνουν καθημερινά προβλήματα, την ανάλυσή τους, τη διάσπαση της διαδικασίας επίλυσής τους σε μικρές εργασίες, τον εντοπισμό προτύπων, την παρακολούθηση αλγορίθμων και τον εντοπισμό σφαλμάτων για την επιδιόρθωσή τους.

Υπολογιστική σκέψη βασίζεται στον συλλογισμό να κατανοήσουμε τα προβλήματα και να βρούμε τις πιο αποτελεσματικές λύσεις. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό οι ασκήσεις που εστιάζονται στην ανάπτυξη αυτής της ικανότητας να βασίζονται στο αλληλεπίδραση με τους μαθητές, και ότι καλούνται να προβληματίζονται συνεχώς για τις έννοιες που μαθαίνουν. Και ένας από τους καλύτερους τρόπους για να γίνει αυτό είναι η χρήση παιχνιδιών και άλλων πόρων που ενθαρρύνουν τη συμμετοχή τους.

Καθώς η υπολογιστική σκέψη περιλαμβάνει την ανάπτυξη πολλών και πολύ διαφορετικών δεξιοτήτων, αυτές μπορούν να χρησιμοποιηθούν παιχνίδια και ασκήσεις να μάθουν το καθένα από αυτά.

Εδω είναι μερικά παραδείγματα:

• Λογική σκέψη: Τα Sudokus είναι ένας εξαιρετικός πόρος για την ανάπτυξη του.
• Αποσύνθεση: τόσο η ανάλυση όσο και η περιγραφή χορογραφιών χορού επιτρέπουν στα παιδιά να αναλύσουν τα μέρη ενός συνόλου, να τα ορίσουν και να τα δομήσουν.
• Μοτίβα: σειρά αριθμών είναι ένας κλασικός πόρος που βοηθά τους μαθητές να εντοπίσουν τα πρότυπα στα οποία βασίστηκε η κατασκευή τους.
• Αφαίρεση: το παιχνίδι «Μάντεψε τι» επιτρέπει στα παιδιά να αναγνωρίζουν και να αφαιρούν τα ουσιαστικά στοιχεία ενός αντικειμένου ή οντότητας.
• Αλγόριθμοι: με ένα απλό παιχνίδι στο οποίο ο μαθητής καλείται να περιγράψει μια δραστηριότητα, όπως το ντύσιμο ή το ταξίδι, είναι πιο εύκολο για τα μικρά να καταλάβουν από τι αποτελείται ένας αλγόριθμος.

Αυτά είναι μόνο μερικά παραδείγματα, αλλά οι δυνατότητες είναι ατελείωτες. Επιπλέον, πολλές από αυτές τις επιλογές είναι διαθέσιμες μέσω υπολογιστικών πόρων, μια καλή οδός για την ανάπτυξη της υπολογιστικής σκέψης.

Σε αυτό Πηγή ProFuturo για υπολογιστική σκέψη Θα βρείτε όχι μόνο εύκολους ορισμούς -για παιδιά από 8 έως 10 ετών, κυρίως, αλλά και για μεγαλύτερους-, αλλά θα έχετε επίσης πρόσβαση σε ασκήσεις και δυναμική διασκεδαστικό και εύκολο στην παρακολούθηση. Αυτά θα βοηθήσουν τους μαθητές να κατανοήσουν σε βάθος και να ενισχύσουν την εκμάθησή τους για έννοιες όπως αποσύνθεση, μοτίβα, αλγόριθμοι, εντοπισμός σφαλμάτων ή σφάλματα.

Τελικά, η υπολογιστική σκέψη είναι α βασική διαδικασία σκέψης που μπορεί να διδαχθεί εύκολα σε όλα τα παιδιά από πολύ νωρίς, ευνοώντας επίσης τη μείωση του ψηφιακού χάσματος. Ο καλύτερος τρόπος για να το εξηγήσετε είναι με την εφαρμογή στρατηγικών της ίδιας υπολογιστικής σκέψης, η οποία ζητήστε από τα παιδιά να χρησιμοποιούν λογική συλλογιστική και προβληματισμό για να κατανοήσουν τις έννοιες βάθος.

Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Πώς να αναπτύξετε υπολογιστική σκέψη για παιδιά, σας συνιστούμε να εισαγάγετε την κατηγορία μας Τεχνικές μελέτης.