Κληρονομικότητα: τι είναι και πώς επηρεάζει τη συμπεριφορά μας;

Πόσες φορές μας έχουν πει ότι μοιάζουμε με τους γονείς μας; Οι συγκρίσεις μπορεί να είναι ακόμη και αποτρόπαιες, αλλά δεν είναι σπάνιο να πιστεύουμε ότι είμαστε μια ζωντανή αντανάκλαση του πατέρα ή της μητέρας μας.

Για πολλά χρόνια προσπαθεί να δει πώς η γενετική επηρεάζει την ανθρώπινη συμπεριφορά, κάνοντας έναν γιο να συμπεριφέρεται όπως ο πατέρας του στην ηλικία του ή προσπαθώντας να καταλάβω πώς μερικές φορές όταν δύο δίδυμα χωρίζονται και μεγαλώνουν από διαφορετικές οικογένειες, παρόλο που δεν γνωρίζονται, συμπεριφέρονται πολύ παρόμοιος.

Το περιβάλλον επηρεάζει τον τρόπο ζωής του καθενός, αλλά η γενετική είναι κάτι που υπάρχει και ασκεί το βάρος του χωρίς καμία αμφιβολία. Παρ 'όλα αυτά, Πώς είναι δυνατόν να προσδιοριστεί σε ποιο βαθμό ασκεί τη δύναμή του;

Σε αυτό το άρθρο θα προσπαθήσουμε να αντιμετωπίσουμε τι εννοείται με την κληρονομικότητα και μερικές από τις έρευνες που έχουν γίνει πραγματοποιήθηκε για να προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε πώς η προσωπικότητα, οι γνωστικές ικανότητες και η συμπεριφορά μπορούν να κληρονομηθούν ή όχι.

Κληρονομικότητα: Βασικός ορισμός

Η κληρονομικότητα είναι ένας δείκτης ή μια στατιστική παράμετρος που εκτιμά το ποσοστό της διακύμανσης στον φαινότυπο σε έναν πληθυσμό, δηλαδή, τα ψυχολογικά και φυσικά χαρακτηριστικά που εμφανίζονται στα άτομα, που αποδίδονται στο γενετική παραλλαγή, δηλαδή τα διαφορετικά γονίδια που έχει κάθε άτομο στον πληθυσμό μελετημένος.

Ο βαθμός κληρονομικότητας εκφράζεται ως ποσοστό ή τιμή από 0 έως 1, που κυμαίνεται από την πιο απόλυτη απουσία κληρονομικού βάρους από τον φαινοτυπικό χαρακτήρα έως την ολική κληρονομικότητά του, υποδεικνύοντας αυτή τη συνολική κληρονομικότητα ότι η επιρροή του περιβάλλοντος είναι μηδενικό.

Είναι πραγματικά δυνατό να εκτιμηθεί τι οφείλεται στο περιβάλλον και τι οφείλεται στη γενετική;

Τα τελευταία χρόνια και, κυρίως, χάρη στην καλύτερη έρευνα στον τομέα της επιγενετική, ήταν δυνατό να κατανοήσουμε πόσο σημαντικό είναι το περιβάλλον και τα γονίδια όσον αφορά τη συμπεριφορά και τα φυσικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου. Ωστόσο, δεν είναι λίγοι εκείνοι που υπερασπίστηκαν την ιδέα ότι το περιβάλλον και η γενετική επηρεάζουν με τον ίδιο τρόπο, σε ποσοστό 50% το καθένα.

Ξεκινώντας από ένα υποθετικό παράδειγμα και σχετίζεται με τον ορισμό της κληρονομικότητας που δόθηκε στην προηγούμενη ενότητα, Τι θα σήμαινε ότι ο αλκοολισμός στην Ισπανία έχει κληρονομικότητα 33%; Σημαίνει ότι το 33% του αλκοολισμού μπορεί να εξηγηθεί με γενετικούς όρους και το υπόλοιπο 67% με περιβαλλοντικούς όρους; Το 33% των απογόνων ενός αλκοολικού θα είναι αλκοολικοί; Ο γιος ενός αλκοολικού έχει 33% πιθανότητες να είναι κι αυτός; Ο πληθυσμός έχει 33% κίνδυνο να καταλήξει να είναι αλκοολικός;

Καμία από τις παραπάνω ερωτήσεις δεν θα έδινε ένα ηχηρό «ναι» ως απάντηση.. Στην πραγματικότητα ο όρος κληρονομικότητα αναφέρεται σε έναν πληθυσμό στο σύνολό του, από τα δεδομένα που λαμβάνονται από τη μελέτη μιας ομάδας ανθρώπων που θεωρείται αντιπροσωπευτικός του. Λόγω αυτού, δεν είναι δυνατό να γνωρίζουμε σε ποιο βαθμό η γενετική και το περιβάλλον βρίσκονται πραγματικά πίσω από ένα φαινοτυπικό χαρακτηριστικό σε ένα συγκεκριμένο άτομο. Επιπλέον, πρέπει να σημειωθεί ότι όταν λαμβάνονται δεδομένα από ένα δείγμα, αυτό το μέρος, με τη σειρά του, από έναν συγκεκριμένο πληθυσμό.

Με άλλα λόγια, επιστρέφοντας στο προηγούμενο παράδειγμα, έχοντας μελετήσει τον αλκοολισμό στον ισπανικό πληθυσμό, γνωρίζουμε το ποσοστό της κληρονομικότητας αυτού του χαρακτηριστικού σε άτομα που μοιράζονται το ίδιο περιβάλλον ή ζουν στην ίδια περιοχή, στην περίπτωση αυτή Ισπανία. Δεν μπορούμε να γνωρίζουμε από αυτά τα δεδομένα τι συμβαίνει σε άλλα μέρη του κόσμου, όπως η Σαουδική Αραβία ή η Ρωσία. Για αυτό θα πρέπει να πραγματοποιήσουμε μελέτες σε αυτές τις χώρες και να λάβουμε υπόψη τις αλλαγές στο περιβάλλον που μπορεί να συμβούν.

Σε ποιο βαθμό η γενετική επηρεάζει πραγματικά έναν τύπο προσωπικότητας ή διαταραχή

Η προσωπικότητα είναι μια πολύ περίπλοκη πτυχή. Όλοι βλέπουν ομοιότητες στον τρόπο που συμπεριφέρονται και στον τρόπο με τον οποίο έκανε ένας από τους γονείς του ή έναν στενό συγγενή του. Ωστόσο, η μείωση ολόκληρου του γενικού όρου που υπονοεί η προσωπικότητα σε ένα μικρό σύνολο γονιδίων είναι αυτό που ονομάστηκε γενετική μείωση, μια πεποίθηση που είναι κάπως παραπλανητική.

Αυτή η ιδέα διατηρεί αυτή την προσωπικότητα ή ψυχικές διαταραχές είναι κληρονομικά, επηρεασμένα από την παρουσία ενός ή δύο γονιδίων στον γονότυπο. Στη συμπεριφορά των ανθρώπων, εκτός από τους περιβαλλοντικούς παράγοντες που μπορεί να συμβούν, υπάρχουν πολλαπλοί γονίδια που εμπλέκονται, όλα μπορεί να έχουν κληρονομηθεί από έναν από τους δύο γονείς ή από και οι δύο.

Όψεις όπως ο τόνος του δέρματος ή το χρώμα των ματιών είναι κληρονομικές, επειδή έχει εντοπιστεί μία ή μια μικρή ομάδα γονιδίων που εξηγούν αυτά τα χαρακτηριστικά. Από την άλλη πλευρά, για την προσωπικότητα, που νοείται ως σύνολο ψυχολογικών χαρακτηριστικών, τα πράγματα είναι πιο περίπλοκα.

Σήμερα, και μετά από τα συμπεράσματα του Πρόγραμμα ανθρώπινου γονιδιώματος το 2003Είναι γνωστό ότι δεν εκδηλώνονται όλα τα γονίδια, ούτε το καθένα από αυτά βρίσκεται πίσω από ένα συγκεκριμένο χαρακτηριστικό.

Δίδυμες σπουδές

Δεδομένου ότι διατυπώθηκε η έννοια της κληρονομικότητας και επίσης από τότε που επιχειρήθηκε να προσδιοριστεί ποιες ήταν επιδράσεις των γονιδίων στα ανθρώπινα χαρακτηριστικά και συμπεριφορές, διαφορετικά είδη σπουδές.

Τα πιο απλά ήταν αυτά που φτιάχτηκαν με ζώα. Σε αυτά, με επιλεκτική αναπαραγωγή ζώων, ειδικά σκύλων, έγινε προσπάθεια να εντοπιστούν γενετικά προσδιορισμένα χαρακτηριστικά. Με τη συγγένεια συγγενικών ατόμων, όπως αδέλφια και αδελφές, σε πολλές γενιές κατέστη δυνατή η δημιουργία ατόμων με σχεδόν πανομοιότυπους γονότυπους. Η ιδέα είναι ότι οι διαφορές που βρέθηκαν σε ζώα που έχουν σχεδόν τα ίδια γονίδια οφείλονται σε περιβαλλοντικούς παράγοντες.

Παρ 'όλα αυτά, οι μελέτες που επέτρεψαν να ληφθούν τα περισσότερα δεδομένα για το είδος μας είναι εκείνες στις οποίες τα άτομα ήταν άτομα. Είναι λογικό να πιστεύουμε ότι τα άτομα που θα μοιράζονται τα περισσότερα γονίδια είναι εκείνα που ανήκουν στην ίδια οικογένεια, αλλά θα πρέπει να υπάρχουν περισσότερες σχέσεις μεταξύ εκείνων των ατόμων που είναι πανομοιότυπα δίδυμα.

Έτσι, οι τρεις ερευνητικές μέθοδοι σχετικά με την κληρονομικότητα στους ανθρώπους, που προτάθηκαν από τον Φράνσις Γκάλτον, ήταν οι μελέτες σε οικογένειες, μελέτες διδύμων και μελέτες υιοθεσιών, που ήταν ιδιαίτερα ενδιαφέρουσες εκείνες των διδύμων που πρόκειται να εκθέσουμε με μεγαλύτερη σαφήνεια σε αυτό το τμήμα.

Στην περίπτωση των οικογενειών, μεταξύ των μελών τους υπάρχουν τόσο ομοιότητες στα φυσικά όσο και στα συμπεριφορικά χαρακτηριστικά. Λαμβάνεται υπόψη το γεγονός ότι δεν μοιράζονται μόνο τη γενετική αλλά και το ίδιο περιβάλλον. Μεταξύ αυτών των μελών μπορεί να υπάρχει συγγένεια κοντά στο 50% εάν είναι συγγενείς πρώτης τάξης, όπως μεταξύ αδελφών και με τους γονείς. Αυτό το ίδιο ποσοστό συγγένειας βρίσκεται επίσης σε μη πανομοιότυπα δίδυμα, δηλαδή διζυγωτική, ότι στην ουσία η γενετική σχέση μεταξύ τους θα ήταν η ίδια με εκείνη δύο αδελφών που γεννήθηκαν το διαφορετικά χρόνια.

Ωστόσο, αυτή η συγγένεια αυξάνεται στο 100% στην περίπτωση πανομοιότυπων ή μονοζυγωτικών διδύμων. Σε αυτές τις περιπτώσεις μοιράζονται το ίδιο γονιδίωμα, επιπλέον του ίδιου φύλου. Χάρη στο γεγονός ότι, απλώς μιλώντας, αυτά τα δίδυμα είναι κλώνος του άλλου, είναι λογικό να πιστεύουμε ότι οποιοδήποτε η ψυχολογική διαφορά οφείλεται σε κάποιο περιβαλλοντικό παράγοντα που ένας από τους δύο μπόρεσε να δει ενώ άλλος όχι.

Οι πανομοιότυπες διδυμολογικές μελέτες έχουν μεγάλο ενδιαφέρον όταν γίνονται με εκείνους που έχουν χωριστεί και μεγαλώσει από διαφορετικές οικογένειες. Με βάση αυτό, εάν εντοπιστούν ομοιότητες συμπεριφοράς, μπορεί να συναχθεί ότι οι κοινές συμπεριφορές θα είναι αποτέλεσμα γενετικής προέλευσης. Σε περίπτωση που μεγάλωσαν μαζί, δεν είναι πραγματικά απολύτως δυνατό να γνωρίζουμε σε ποιο βαθμό η συμπεριφορά τους είναι προϊόν γενετικής ή γενετικής αλληλεπίδρασης ανά περιβάλλον.

Αρκετές μελέτες έχουν ασχοληθεί με το πώς συμβαίνουν διαφορές συμπεριφοράς μεταξύ διδύμων, είτε μεγαλώνουν στο ίδιο περιβάλλον είτε σε ξεχωριστές οικογένειες. Μερικά από τα πιο κλασικά και σημαντικά εξηγούνται παρακάτω, τα αποτελέσματα των οποίων δημιουργούν προηγούμενο στη μελέτη της σχέσης γενετικού-περιβάλλοντος.

Ένα από τα πιο διάσημα είναι η Μελέτη της Μινεσότα για Twins Reared Apart ή MISRA, που ξεκίνησε το 1979 από τον David Thoreson Lykken και συνεχίστηκε από τον Thomas J. Μπουσάρ. Το δείγμα του αποτελείται από ενήλικα δίδυμα που μεγάλωσαν ξεχωριστά και έχουν διεξαχθεί σε πολλές χώρες. Είναι πραγματικά ενδιαφέρον, δεδομένου ότι έχουν συλλεχθεί όλα τα είδη δεδομένων: φυσιολογικά, ανθρωπομετρικά, ψυχολογικά, από προσωπικότητα, κοινά ενδιαφέροντα... Το IQ έχει αντιμετωπιστεί στο MISRA, αποκτώντας ποσοστό κληρονομικότητας μεταξύ 70-76%.

Νοημοσύνη

Μια άλλη μελέτη που αντιμετώπισε ψυχολογικές πτυχές μεταξύ διδύμων που αναφέρθηκαν ξεχωριστά είναι η Σουηδική Υιοθεσία / Δίδυμη Μελέτη Γήρανσης (SATSA). Η κύρια ερευνήτρια ήταν η Nancy Pedersen, της οποίας στόχος ήταν να μελετήσει την προέλευση της μεταβλητότητας στη γήρανση κατά μήκος. Κατά τη διάρκεια της μελέτης, χρησιμοποιήθηκε ένα ερωτηματολόγιο για διάφορες πτυχές της υγείας και της προσωπικότητας για όλα τα δίδυμα στη Σουηδία, περίπου 13.000 ζευγάρια, μισά διζυγωτικά και μισά μονοζυγωτικά.

Στην περίπτωση της σκανδιναβικής μελέτης, ελήφθησαν πολύ ενδιαφέροντα δεδομένα σχετικά με τη νοημοσύνη, επειδή στην περίπτωση αυτή η κληρονομικότητά τους ελήφθη υπόψη με βάση τον βαθμό ευφυΐας. Ο Pedersen απέκτησε κληρονομικότητα 0,77 μεταξύ των πιο έξυπνων διδύμων και λίγο χαμηλότερη, 0,73, μεταξύ των λιγότερο ευφυών. Όσον αφορά την προσωπικότητα, τα μονοζυγωτικά δίδυμα είχαν συσχέτιση 0,51 και τα διζυγωτικά δίδυμα 0,21.

Από αυτές τις μελέτες και πολλές άλλες στις οποίες προσεγγίστηκε ο ίδιος στόχος με παρόμοιο τρόπο, μπορούν να συναχθούν τα ακόλουθα. Κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας, γενετικοί παράγοντες φαίνεται να επηρεάζουν διαφορετικά τα αποτελέσματα της νοημοσύνης. Κατανοώντας το IQ στο ευρύτερο όραμά του, η γενετική επιρροή του είναι η μεγαλύτερη, αφού είναι κοντά στο 50%. Αν αντίθετα, αυτό το κατασκεύασμα χωρίζεται σε υποδιαιρέσεις του, όπως λεκτικές και χωρικές ικανότητες, ταχύτητα επεξεργασίας... μειώνεται ελαφρώς, περίπου 47%.

Παρά τα αποτελέσματα αυτά, θα πρέπει να σημειωθεί ότι πολλές από τις δίδυμες μελέτες κάνουν κάποια μεθοδολογικά ελαττώματα που συμβάλλουν στην διόγκωση των τιμών κληρονομικότητας. Ένα, που ήδη σχολιάστηκε προηγουμένως, είναι το γεγονός ότι αγνοούμε ότι μερικές φορές, λόγω της άγνοιας της ίδιας της οικογένειας, τα πανομοιότυπα δίδυμα τους αποδεικνύονται ότι δεν είναι. Υπάρχουν περιπτώσεις διζυγωτικών δίδυμων που μοιάζουν τόσο πολύ που συγχέονται με μονοζυγωτικά.

Μια άλλη αποτυχία είναι να αφήσουμε έξω τη γενετική και να αποδώσουμε την ομοιότητα των διδύμων ως προς τη συμπεριφορά τους επειδή οι γονείς τους τα αντιμετωπίζουν με τον ίδιο τρόπο. Υπάρχουν πολλές οικογένειες που τους βάζουν τα ίδια ρούχα, τους αγοράζουν τα ίδια παιχνίδια ή κάνουν το ίδιο και με τα δύο γιατί καθώς είναι τα ίδια θα πρέπει να έχουν τα ίδια γούστα.

Σχετικά με αυτό το σημείο, έρευνες, όπως οι Loehlin και Nichols το 1979, έχουν παρατηρήσει ότι οι προσπάθειες των γονέων να η αντιμετώπιση των δίδυμων παιδιών τους με τον ίδιο τρόπο ή, διαφορετικά, διαφορετικά δεν φαίνεται να αποτελεί περιβαλλοντικό παράγοντα μεγάλης βαρύτητας όσον αφορά τη συμπεριφορά των αυτά τα.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Andrés Pueyo, Α. (1997). Η κληρονομικότητα και το περιβάλλον στον προσδιορισμό των ατομικών διαφορών. Στο Εγχειρίδιο Διαφορικής ologyυχολογίας (κεφ. 11). Μαδρίτη: McGraw-Hill.
• Eysenck, H. J. (1991). Η αντιπαράθεση για τη νοημοσύνη: κληρονομικότητα-περιβάλλον; Μαδρίτη: Πυραμίδα.
• Lewontin, R., Rose, S., and Kamin, L. (2003). Δεν είναι στα γονίδια. Ρατσισμός, ιδεολογία και γενετική. Βαρκελώνη: Critical Ed.
• Πίνκερ, Σ. (2003). Η καθαρή σάρωση: η σύγχρονη διαπραγμάτευση της ανθρώπινης φύσης. Βαρκελώνη: Παιδός.
• Plomin, R., DeFries, J. C., and McClean, G. ΚΑΙ. (2002). Γενετική συμπεριφοράς. Βαρκελώνη: Άριελ.
• Ράιτ, W. (2000). Έτσι γεννιόμαστε: γονίδια, συμπεριφορά και προσωπικότητα. Μαδρίτη: Ταύρος.
• Έλα, Μ. (1996). Περιβάλλον, κληρονομικότητα και συμπεριφορά. Psicothema, 8, 187-228.