Σταματάμε ποτέ να μαθαίνουμε;

Φαίνεται ότι δεν σταματάμε ποτέ να μαθαίνουμε, τουλάχιστον μέχρι την τελευταία μέρα της ύπαρξής μας. Η πρόοδος της επιστήμης μας επέτρεψε να γνωρίζουμε ότι έχουμε διαφορετικούς τρόπους μάθησης και απόκτησης γνώσης. Ακόμη και όταν τελειώνουμε το σχολείο, το ινστιτούτο ή το πανεπιστήμιο συνεχίζουμε να μαθαίνουμε.

Σε αυτό το άρθρο θα μάθουμε τον λόγο για τον οποίο δεν σταματάμε ποτέ να μαθαίνουμε, ούτε καν στα γηρατειά, καθώς και τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνουμε και αποκτούμε γνώσεις.

• Σχετικό άρθρο: «Εξελικτική Ψυχολογία: κύριες θεωρίες και συγγραφείς»

Τι είναι η μάθηση;

Η μάθηση είναι η ικανότητα αποκτούν νέες γνώσεις μέσω της εμπειρίας, της παρατήρησης, της αλληλεπίδρασης και του προβληματισμού.

Από τη σύλληψή μας μέχρι την τελευταία μέρα της ύπαρξής μας έχουμε την ικανότητα να μαθαίνουμε εκ φύσεως, επειδή είμαστε κοινωνικά όντα και υπόκεινται σε διαρκή αλληλεπίδραση με άλλους. οι υπολοιποι. Η οικογένεια είναι η πρώτη μονάδα αλληλεπίδρασης του ανθρώπου και είναι αυτή που θα μας δώσει την πρώτη ουσιαστική μάθηση για να μπορέσουμε να αλληλεπιδράσουμε με τους άλλους και να επιβιώσουμε.

Υπάρχουν πολλοί άνθρωποι που πιστεύουν ή πιστεύουν ότι μαθαίνουμε μόνο με έναν τρόπο. Ωστόσο, με το πέρασμα του χρόνου, οι διαφορετικοί τύποι μάθησης που υπάρχουν έχουν γίνει γνωστοί. Γενικά, τα θεμέλια της μάθησης εδραιώνονται μέσω των αισθήσεών μας και μέσω αυτών συλλαμβάνουμε τα ερεθίσματα που θα συντεθούν και θα επεξεργαστούν με την κατανόηση.

Η μάθηση εξαρτάται από τις αντιλήψεις μας και τις συναισθηματικές μας καταστάσεις. Υπάρχουν αρκετές μελέτες που κατέστησαν δυνατό να αποκρυπτογραφηθεί πώς λειτουργεί η μνήμη και πώς επηρεάζει την εμπειρία και την παρατήρηση τη στιγμή της ανάπτυξης της γνώσης και της τροποποίησης μας συμπεριφορά.

Τα οποία είναι τα μεσολαβητικά στοιχεία της μάθησης? Υπάρχουν δύο στοιχεία εγγενή στην ανθρώπινη κατάσταση μέσω των οποίων μαθαίνουμε: η επιθυμία για μάθηση και η αυτόνομη βούληση. Το πρώτο είναι η αποφασιστικότητα να μάθουν την τρέχουσα γνώση στο κοινωνικοπολιτισμικό περιβάλλον, γεννά ικανοποίηση και ευχαρίστηση. Το δεύτερο αναφέρεται σε ένα άτομο που έχει αυτογνωσία, ταυτίζοντας τις επιθυμίες του ταυτόχρονα.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: «Τα 18 είδη εκπαίδευσης: ταξινόμηση και χαρακτηριστικά»

Σταματάμε να μαθαίνουμε σε κάποια φάση της ζωής;

Ο νευροεπιστήμονας και ερευνητής Mariano Sigman, αναφέρει ότι η φαιά ουσία μας (εγκέφαλος) δεν σταματά ποτέ να αλλάζει, επομένως, δεν σταματάμε ποτέ να μαθαίνουμε. Παρακάτω είναι οι λόγοι για τους οποίους δεν σταματάμε ποτέ να μαθαίνουμε.

1. Δεν σταματάμε να μαθαίνουμε γιατί είμαστε άνθρωποι

Τα ανθρώπινα όντα έχουν αισθήσεις και αντιλαμβάνονται τον κόσμο με διαφορετικούς τρόπους, έχουμε συναισθήματα και συναισθήματα. Μαθαίνουμε από την ικανότητα που έχουμε, όπως τα ζώα μαθαίνουν φυσικές συμπεριφορές για τα δικά τους επιβίωση, οι άνθρωποι το κάνουν επίσης για να εξασφαλίσουν την ασφάλειά μας, την ευχαρίστηση, το φαγητό, και τα λοιπά. Επομένως, είναι αδύνατο να μάθουμε χωρίς να λάβουμε υπόψη τη δική μας ανθρώπινη φύση.

• Σχετικό άρθρο: «Τι είναι η Ηθολογία και ποιο είναι το αντικείμενο μελέτης της;»

2. Δεν σταματάμε να μαθαίνουμε γιατί η μάθηση είναι αναπόφευκτη

Οι εμπειρίες, οι αντιλήψεις και οι αισθήσεις μας σχηματίζουν νέες νευρικές συνδέσεις. Αυτή η διαδικασία δεν είναι στον έλεγχό μας, αφού είναι μέρος του ίδιου του οργανισμού μας και δημιουργείται αυτόματα.

Ένα ερέθισμα θα δημιουργήσει μια απάντηση στο άτομο και αυτή η απόκριση θα μείνει στη μνήμη. Αν το ερέθισμα ήταν ευνοϊκό, θα επιδιώξουν να το ξαναζήσουν, αλλά αν ήταν αρνητικό, θα προσπαθήσουν να το αποφύγουν πάση θυσία. Γι' αυτόν τον λόγο είναι αναπόφευκτο να μάθουν κάτι όλοι οι άνθρωποι. Πολλές φορές δεν είμαστε σε θέση να αντιληφθούμε τα νέα πράγματα που μαθαίνουμε, αλλά κάθε εμπειρία από μόνη της φέρνει μάθηση.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Προετοιμασία χειριστή: κύριες έννοιες και τεχνικές"

3. Δεν σταματάμε να μαθαίνουμε γιατί θέλουμε κάτι στη ζωή

Γενικά, όλοι μας έχουμε την τάση να θέλουμε να βελτιώσουμε τις συνθήκες ζωής μας. Για το λόγο αυτό, επιδιώκουμε πάντα να αποκτήσουμε κάποιο αντικείμενο, πρόσωπο ή κατάσταση που ευνοεί τις απουσίες μας, όχι μόνο σωματικές αλλά και ψυχολογικές. Προσαρμόζουμε το σύστημα για να πάρουμε αυτό που θέλουμε, όπως η επιτυχία, η αγάπη, η ειρήνη, η ευτυχία (που προκαλούν αυτά που μαθαίνουμε) είναι μερικά παραδείγματα από αυτά που λαχταρούμε να έχουμε στη ζωή.

4. Δεν σταματάμε να μαθαίνουμε γιατί είμαστε περίεργοι

Είμαστε πολύ περίεργα κοινωνικά όντα από τη φύση μας. Εξερευνούμε τον κόσμο από τότε που είμαστε μωρά, οπότε αρχικά επιδιώκουμε να νιώθουμε υφές και γεύσεις μέσα από το στόμα μας. Επίσης, θέλουμε να αγγίξουμε τα πάντα γύρω μας και όλα όσα μπορούμε να νιώσουμε. Αναρωτιόμαστε τι, γιατί, γιατί και πώς πολύ συχνά για το τι συμβαίνει γύρω μας. Η περιέργειά μας είναι έμφυτη και αυτό καθιστά ακόμη και απαραίτητη την τροποποίηση της εκπαίδευσής μας, αφού μαθαίνουμε καλύτερα από πράγματα που πραγματικά μας προκαλούν περιέργεια ή ενδιαφέρον.

5. Δεν σταματάμε να μαθαίνουμε γιατί ο κόσμος μας εκπλήσσει

Είναι πολύ δύσκολο να μην μας ενδιαφέρει να μάθουμε περισσότερα για τον κόσμο στον οποίο ζούμε. Μας ενδιαφέρει να μάθουμε για τα φυτά, τα ζώα, πώς ζουν οι άλλοι άνθρωποι κ.λπ.

Μας δίνει ο πλανήτης που ζούμε μια μυριάδα ερεθισμάτων, αλλά και μας αφήνει μπερδεμένους με μια ομορφιά και το μυστήριο των έργων, των μουσικών συνθέσεων, των ταλέντων άλλων ανθρώπων κ.λπ. Είναι ένας ατελείωτος αριθμός αισθήσεων που καταφέρνουμε να αντιληφθούμε μέσω των αισθήσεών μας και είναι πρακτικά αναπόφευκτο να θέλουμε να μάθουμε περισσότερα για το τι μας περιβάλλει.

6. Δεν σταματάμε να μαθαίνουμε γιατί θέλουμε να έχουμε τον έλεγχο

Δεν θέλουμε να μας αιφνιδιάσει ένας σεισμός, όπως ο καιρός. Για το λόγο αυτό, συνήθως θέλουμε να έχουμε τον έλεγχο των φυσικών γεγονότων για να αποφύγουμε ατυχήματα ή να προστατευτούμε, να επιβιώσουμε ή να τα ταΐσουμε ως είδος. Μαθαίνουμε γιατί πρέπει να ελέγχουμε τις ζωές μας για να αποφασίσουμε τον ρόλο που έχουμε σε αυτόν τον πλανήτη.

Έχουμε διάφορες ανάγκες που προκύπτουν από τη φύση και τα ένστικτά μας, όπως το περπάτημα, το ντύσιμο, η σχέση με την οικογένειά μας, φίλους, να γνωρίζεις δρόμους, πόλεις, να εκτελείς λειτουργίες σε μια δουλειά, να κάνεις κάποιο άθλημα, να θέλεις να βγάλεις χρήματα μέσω μιας δραστηριότητας, και τα λοιπά. Μαθαίνουμε όχι απλώς να κάνουμε, αλλά να να αναπτύξουν νέους τρόπους δράσης όταν αυτοί είναι ακόμα ανύπαρκτοι.

7. Δεν σταματάμε να μαθαίνουμε γιατί θέλουμε να μάθουμε ποιοι είμαστε

Μας ενδιαφέρει να μάθουμε ποιοι είμαστε, πού γεννηθήκαμε, ποιοι ήταν οι γονείς και οι παππούδες μας και άλλοι συγγενείς, όπως μεγάλοι θείοι και θείοι. Μάθετε με/από τους άλλους, γιατί νιώθουμε ταυτισμένοι μαζί τους, αλληλεπιδρώντας και μαθαίνοντας ταυτόχρονα με τους άλλους.

Μας ενδιαφέρει να δημιουργήσουμε κοινότητες μάθησης που μας ευνοούν και μας κάνουν να νιώθουμε καλύτερα ατομικά και συλλογικά. Έχουμε μεγάλη ανάγκη να γνωρίζουμε για τον εαυτό μας και γιατί είμαστε έτσι όπως είμαστε, γιατί μας ενδιαφέρει η ταυτότητά μας.

8. Δεν σταματάμε να μαθαίνουμε γιατί δεν είμαστε μόνοι

Η σχέση που δημιουργούμε με τους άλλους μάς βοηθά να μάθουμε να ζούμε μαζί τους, να είμαστε σαν αυτούς και επίσης να αποκτούμε νέες γνώσεις. Μαθαίνουμε με τους γονείς, τους θείους, τα αδέρφια, τα ξαδέρφια, τους δασκάλους, τους φίλους κ.λπ. Μαθαίνουμε κοινωνικά με όλα τα άτομα με τα οποία αλληλεπιδρούμε άμεσα ή έμμεσα.

• Σχετικό άρθρο: "Συνεργατική μάθηση: τι είναι και ποια είναι τα οφέλη της;"

9. Δεν σταματάμε να μαθαίνουμε γιατί είμαστε σε επαφή με την τεχνολογία

Μαθαίνουμε ενώ ακούμε μουσική, παρακολουθούμε μια σειρά ή μια ταινία ή παρακολουθούμε ειδήσεις, μαθαίνουμε ακόμη και από αυτά που ακούμε στο ραδιόφωνο ή στο κινητό. Είναι σημαντικό να αναγνωρίσουμε ότι τα τεχνολογικά μέσα μας παρέχουν συνεχή μάθηση. Στις μέρες μας το τηλέφωνο που είχαμε στο σπίτι χάνει ολοένα και περισσότερο τη λειτουργία του γιατί τα κινητά τηλέφωνα μπορούν να είναι μια μορφή φορητής επαφής που μπορούμε να μετακινήσουμε μαζί μας. Έστω και έχοντας κινητό είτε μας αρέσει είτε όχι, είμαστε αναγκασμένοι να προσαρμοστούμε στις ενημερώσεις των εφαρμογών. Με τον ίδιο τρόπο επιδιώκουμε να γνωρίσουμε την τεχνολογία για να μην παραμείνουμε ξεπερασμένοι άνθρωποι.

10. Δεν σταματάμε να μαθαίνουμε χάρη στη νευροπλαστικότητα

ο πλαστικότητα του εγκεφάλου, που ονομάζεται επίσης νευροπλαστικότητα, είναι μια νευροβιολογική διαδικασία μάθησης. Επομένως, η νευροπλαστικότητα έχει να κάνει με την ικανότητα της φαιάς ουσίας (εγκεφάλου) μας να μπορεί να αναδιαρθρωθεί, προσαρμοστείτε και ανακάμψτε από νέες και συγκεκριμένες καταστάσεις. Οι νευρώνες μας δημιουργούν δίκτυα για να μπορούν να επικοινωνούν μεταξύ τους όταν μαθαίνουμε κάτι νέο και πότε κάνουμε πράξη τη μάθησή μας αυτά ενισχύονται με τη διευκόλυνση της επικοινωνίας και ενδοσύνδεση. Όταν ο εγκέφαλός μας συλλαμβάνει ερεθίσματα, η μνήμη και η μάθησή μας ασκούνται.

Ο εγκέφαλός μας έχει την ικανότητα να προσαρμόζεται στο περιβάλλον μας και μπορεί ακόμη και να δημιουργήσει αλλαγές στη δομή του για να το κάνει αντιστάθμιση δυσλειτουργιών που προκαλούνται από εγκεφαλικές κακώσεις ή γενικά στο νευρικό σύστημα. Μπορούμε να αποδείξουμε την προσαρμοστικότητα του εγκεφάλου σε άτομα που χάνουν την ικανότητα να ακούν ή να βλέπουν. Αυτοί οι άνθρωποι καταφέρνουν να αναπτύξουν με πιο σημαντικό τρόπο άλλες περιοχές του εγκεφάλου των οποίων οι λειτουργίες σχετίζονται περισσότερο με την αντίληψη μέσω των άλλων αισθήσεων που έχουμε.