Ολοκληρωμένη μάθηση: χαρακτηριστικά και τεχνικές για την ενίσχυση της

Η μαθησιακή διαδικασία είναι ένα πολύ περίπλοκο φαινόμενο., και περισσότερο στους ανθρώπους.

Ανεξάρτητα από το πόσο χρονών είναι το άτομο και αν εκπαιδεύεται στο σχολείο ή μόνο με άλλα μέσα, μάθηση σημαίνει κινητοποίηση μεγάλου όγκου πόρων τόσο στο σώμα μας όσο και στον τρόπο που αλληλεπιδρούμε με το περιβάλλον και με οι υπολοιποι.

Για το λόγο αυτό, προκειμένου να προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε καλύτερα πώς καταφέρνουμε να προσαρμοστούμε στο περιβάλλον, πολλές φορές υποδιαιρεί τη μάθηση σε διάφορους τύπους μάθησης, καθένας από τους οποίους έχει χαρακτηριστικά τα δικά. Σε αυτό το άρθρο θα δούμε τι είναι σχολαστική μάθηση, ποια είναι τα χαρακτηριστικά που το καθορίζουν, και αρκετά παραδείγματα.

• Σχετικό άρθρο: "Οι 13 τύποι μάθησης: ποιοι είναι αυτοί;"

Τι είναι η περιληπτική μάθηση;

Παρόλο που όλες οι μορφές μάθησης σχετίζονται και συχνά αλληλοεπικαλύπτονται, αυτό που χαρακτηρίζει τη μάθηση μεμονωμένα είναι ότι όλα βασίζονται σε διατηρούν τις πληροφορίες όσο το δυνατόν ακριβέστερα και κυριολεκτικά

, χωρίς να προσπαθήσουμε να δημιουργήσουμε μια ερμηνεία του που είναι πιο εύκολο να συνδεθεί με τη γνώση που ήδη έχουμε και άρα πιο εύκολο να «αποθηκευτεί» στη μνήμη.

Ως εκ τούτου, η εκμάθηση κατά λέξη δίνει προτεραιότητα στην ακρίβεια έναντι της ευελιξίας κατά την ερμηνεία νέων πληροφοριών που πρέπει να ενσωματώσουμε στη μνήμη μας.

Έτσι, η εκμάθηση κατά γράμμα απαιτεί συνήθως μια συνειδητή προσπάθεια να θυμηθεί κάτι, και ένα καλό διαχείριση της προσοχής έτσι ώστε άλλα ερεθίσματα ή αναμνήσεις να μην αναμειγνύονται με την εμπειρία της ύπαρξης απομνημόνευση

Επιπλέον, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η μάθηση με τα χέρια είναι πρακτικά το αντίθετο της ουσιαστικής μάθησης, και επομένως υπάρχουν πολλές διαφορές μεταξύ των δύο.

Ενώ η σχολαστική μάθηση βασίζεται στην ενσωμάτωση των αναμνήσεων όσο το δυνατόν πιο πιστών στις πληροφορίες με τις οποίες εισερχόμαστε επικοινωνήστε την πρώτη φορά που ξεκινήσαμε να το απομνημονεύσουμε, στην ουσιαστική μάθηση το πιο σημαντικό πράγμα είναι να αναπτύξουμε το δικό μας δίκτυο έννοιες και μνήμες που εξηγούν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο αυτό που πρέπει να μάθουμε, χωρίς να ανησυχούμε τόσο για την πιστότητα σε σχέση με πρωτότυπο.

Χαρακτηριστικά αυτής της διαδικασίας απομνημόνευσης

Ανάμεσα στα χαρακτηριστικά αυτού του τύπου μάθησης βρίσκουμε τα ακόλουθα.

1. Απαιτεί εθελοντική προσπάθεια

Με αυτόν τον τρόπο μάθησης πρέπεικάνουν προσπάθεια να απομνημονεύσουν στοιχεία και ταυτόχρονα να συγκεντρωθούν σε αυτό το έργο, έτσι ώστε η προσοχή

2. Χρησιμοποιεί διάφορους τύπους μνήμης

Διάφοροι τύποι μνήμης εμπλέκονται στην εκμάθηση κατά λάθος που, λειτουργώντας με διαφορετικούς ρυθμούς, επιτρέπουν την ενοποίηση πληροφοριών στον εγκέφαλο.

Για παράδειγμα, από τη μια πλευρά υπάρχει το μνήμη εργασίας, που χρησιμεύει στον διανοητικό χειρισμό ιδεών και εννοιών δευτερόλεπτα μετά την επαφή με αυτά τα νέα στοιχεία. τότε αυτές οι πληροφορίες μεταφέρονται στη βραχυπρόθεσμη μνήμη, η οποία διαρκεί αρκετές ώρες, και τέλος, εάν απομνημονεύονται καλά, Αυτό περνά στη μακροπρόθεσμη μνήμη, η οποία λειτουργεί για μήνες ή χρόνια..

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Τύποι μνήμης: πώς αποθηκεύει ο ανθρώπινος εγκέφαλος τις αναμνήσεις;"

3. Δημιουργήστε νοητικές αναπαραστάσεις όσο πιο πιστές γίνεται

Στην επί κεφαλής μάθηση, κάθε συμπεριφορά που προσανατολίζεται διατηρούν μια νοητική αναπαράσταση πιστή στην αρχική ιδέα να απομνημονεύσουν. Οτιδήποτε έχει να κάνει με παραμόρφωση αυτής της αναπαράστασης αποθαρρύνεται.

4. Δημιουργήστε ατελείς αναμνήσεις

Αυτό το χαρακτηριστικό είναι χαρακτηριστικό όλων των τύπων μάθησης και έχει να κάνει με το γεγονός ότι όλες οι αναμνήσεις αλλοιώνονται όσο περνάει ο καιρός, εκτός αν πρόκειται για ορισμένα περιεχόμενα σημασιολογικής μνήμης (αυτό που περιέχει λεξιλόγιο όπως η λέξη «Ρωσία»).

Ως εκ τούτου, η πιστότητα που επιδιώκεται με την εκμάθηση κατά λάθος είναι σχετική, δεν προορίζεται να διατηρηθούν αυτές οι ακριβείς πληροφορίες για πάντα.

Τεχνικές για να μάθετε με αυτόν τον τρόπο

Αυτές είναι μερικές από τις πιο χρησιμοποιούμενες τεχνικές εκμάθησης περισυλλογής:

Επανάληψη

Αποτελείται σε επαναλάβετε ξανά και ξανά την ανάγνωση ή την προφορά των περιεχομένων που θα απομνημονεύσετε, πρώτα πολύ συχνά και προοδευτικά λιγότερο συχνά.

φωνητικές προσεγγίσεις

Αυτή η τεχνική βασίζεται στην αναζήτηση ενός συσχετισμού μεταξύ των λέξεων που πρέπει να απομνημονευτούν και άλλων που είναι ήδη γνωστές, του οποίου οι λέξεις έχουν παρόμοια προφορά και ότι μπορούμε να σχετιστούμε με τις νέες έννοιες με κάποιο τρόπο.

μέθοδος ιστορίας

Αυτό συνίσταται στη σχεδίαση μιας αφήγησης που δημιουργήθηκε από εμάς που επιτρέπει ενώστε στο ίδιο αφηγηματικό νήμα όλες τις λέξεις που πρέπει να θυμάστε.

ψυχικά τεστ

Σε αυτή την περίπτωση, αναθεωρούμε θέτοντας στον εαυτό μας ερωτήσεις που πρέπει να απαντήσουμε με βάση αυτά που έχουμε μελετήσει. Με αυτόν τον τρόπο, ανακαλύπτουμε πράγματα που δεν γνωρίζαμε ή είχαμε ξεχάσει, όταν επιστρέφουμε στην αναθεώρηση για να το κάνουμε καλύτερα την επόμενη φορά.

Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα

Είναι σύνηθες να βρίσκουμε κριτική για την ιδέα της μάθησης από την απομνημόνευση, αλλά πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η μαθησιακή Είναι πολύ σημαντικό σε πολλές πτυχές της ζωής.. Για παράδειγμα, είναι αδύνατο να μάθει κανείς μια νέα γλώσσα χωρίς τη χρήση τεχνικών προσαρμοσμένων στην εκμάθηση κατά λάθος, και το ίδιο ισχύει για πολλές πτυχές της γενικής κουλτούρας.

Έτσι, το κλειδί είναι να γνωρίζουμε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της εκμάθησης με περιληπτική μάθηση, προκειμένου να γνωρίζουμε πότε να την ενθαρρύνουμε και πότε να ευνοούμε άλλες μεθόδους.

Για παράδειγμα, τα κύρια μειονεκτήματα της περιληπτικής μάθησης είναι ότι απαιτεί κάπως μονότονες και μηχανικές μεθόδους που βασίζονται στην επανάληψη και την ανασκόπηση του περιεχομένου που έχει ήδη δει. Αυτό το κάνει βαρετό, αφού κάθε νέα επανάληψη συμβάλλει ελάχιστα περισσότερο από την εμπέδωση της μνήμης, κάτι που από μόνο του δεν χρειάζεται να είναι ιδιαίτερα διεγερτικό.

Τα πλεονεκτήματα της περιληπτικής μάθησης, από την άλλη πλευρά, είναι ότι επιτρέπει την εκμάθηση μεγάλης ποικιλίας στοιχείων από πολύ παρόμοιες και εύχρηστες μεθόδους. από τη στιγμή που η συνήθεια έχει δημιουργηθεί, αφενός, και ότι οι καρποί της είναι εμφανείς βραχυπρόθεσμα, εφόσον επενδύεται χρόνος και επιμονή σε αυτήν αντίστοιχος.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Cowan, Ν. (1995). Προσοχή και Μνήμη: Ένα ολοκληρωμένο δίκτυο πλαισίων. Νέα Υόρκη: Oxford University Press.
• Eysenck, M.W. (2012). Βασικές αρχές της γνώσης. Νέα Υόρκη: Psychology Press.