Οι 5 τύποι λειτουργικής ποικιλομορφίας (και οι σχετικές διαταραχές τους)

Τα άτομα με λειτουργική ποικιλομορφία είναι αυτά που υποφέρουν από κάποιο είδος προβλήματος που δυσκολεύει την καθημερινή ζωή.

Υπάρχουν διάφοροι τύποι αναπηρίας και ο βαθμός επηρεασμού τους είναι πολύ διαφορετικός. Σε αυτό το άρθρο θα ασχοληθούμε τα είδη της λειτουργικής ποικιλομορφίας, τους βαθμούς στους οποίους εμφανίζεται και ορισμένες σχετικές διαταραχές.

• Σχετικό άρθρο: "Οι διαφορές μεταξύ συνδρόμου, διαταραχής και ασθένειας"

Τι είναι η λειτουργική ποικιλομορφία;

Σύμφωνα με τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας (ΠΟΥ), ο όρος αναπηρία περιλαμβάνει ελλείψεις, περιορισμούς και περιορισμούς που μπορεί να υποστεί ένα άτομο.

Ωστόσο, τα τελευταία χρόνια ο όρος λειτουργική ποικιλομορφία κερδίζει όλο και μεγαλύτερη χρήση, καθώς θεωρείται συνώνυμος με την αναπηρία, αν και εκλαμβάνεται ως πιο πολιτικά ορθός.

Έτσι, σε σχέση με τον ορισμό που δίνει ο ΠΟΥ, γίνεται κατανοητό ότι συνεπάγεται λειτουργική ποικιλομορφία προβλήματα που επηρεάζουν τη δομή του σώματος, περιορισμούς στην εκτέλεση καθημερινών ενεργειών και δυσκολίες στη διατήρηση των κοινωνικών σχέσεων με τους ίσους.

Πριν επηρεάσουμε σε μεγαλύτερο βάθος τους διαφορετικούς τύπους λειτουργικής ποικιλομορφίας, αξίζει να συζητήσουμε τρεις έννοιες που περιλαμβάνονται σε αυτήν την έννοια:

Ελλειψη

Απώλεια δομής ή λειτουργίας, είτε διανοητικά είτε σωματικά.

Αναπηρία

Περιορισμός ή ολική απουσία μιας συγκεκριμένης δραστηριότητας.

Μειονέκτημα

μειονεκτική κατάσταση συνέπεια μιας ανεπάρκειας ή αναπηρίας που επηρεάζει την καθημερινή ζωή.

Τύποι λειτουργικής ποικιλομορφίας

Γενικά, υπάρχει η ιδέα ότι οι αναπηρίες είναι μια εξαιρετικά σοβαρή και μόνιμη κατάσταση. Παρ 'όλα αυτά, Ο βαθμός στον οποίο ένα άτομο πάσχει από αυτόν τον τύπο πάθησης μπορεί να είναι πολύ διαφορετικός και μπορεί ακόμη και να ξεπεραστεί.

Όχι μόνο η τύφλωση ή τα διανοητικά προβλήματα όπως το σύνδρομο Down είναι παραδείγματα λειτουργικής ποικιλομορφίας. Το σπάσιμο ενός χεριού, η μυωπία ή τα προβλήματα συντονισμού, μεταξύ άλλων πιο συνηθισμένων καταστάσεων, εμπίπτουν στην έννοια της λειτουργικής ποικιλομορφίας.

Οι διαφορετικοί τύποι λειτουργικής ποικιλομορφίας περιγράφονται λεπτομερώς παρακάτω, εξηγώντας μερικά παραδείγματα.

1. φυσική ή κινητική

Η σωματική αναπηρία περιλαμβάνει δυσκολία στην εκτέλεση κινήσεων, που επηρεάζει την ικανότητα κίνησης, ισορροπίας, χειρισμού αντικειμένων ή ακόμα και ικανότητας ομιλίας και αναπνοής.

Οι αιτίες πίσω από αυτόν τον τύπο λειτουργικής ποικιλομορφίας μπορεί να ποικίλλουν και μπορεί να υπάρχουν οστά, μύες, στο σχηματισμό μελών ή μπορεί να είναι η περίπτωση να έχει υποστεί ατύχημα που έπληξε την ακεραιότητα φυσικός.

Επίσης, Μία από τις αιτίες πίσω από αυτό το είδος αναπηρίας είναι το γεγονός ότι υπάρχουν προβλήματα στον κινητικό φλοιό, δομή του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνη για τις κινήσεις.

Για να υποστηρίξουμε τα άτομα που πάσχουν από αυτό το είδος αναπηρίας, είναι σημαντικό να ανιχνεύσουμε τα εμπόδια που μπορεί έχουν στην καθημερινότητά τους, όπως σκάλες, ανελκυστήρες που δεν είναι προσαρμοσμένοι για αναπηρικά καροτσάκια ή δύσκολα μέρη πρόσβαση.

Μερικές συνθήκες στις οποίες εμφανίζεται η κινητική ποικιλομορφία:

• Πολλαπλή σκλήρυνση
• Τραυματισμός σπονδηλικής στήλης
• Νόσος του Πάρκινσον
• δισχιδής ράχη
• Εγκεφαλική παράλυση
• μυϊκή δυστονία
• αχονδροπλασία

2. Οπτικός

Μπορεί να περιλαμβάνει τόσο τύφλωση όσο και ηπιότερα προβλήματα όρασης. Η τύφλωση σημαίνει ότι το άτομο δεν βλέπει τίποτα απολύτως ή, στην καλύτερη περίπτωση, μπορεί να αντιληφθεί σχήματα φωτός. Η ανάγκη να φοράτε γυαλιά για να δείτε είναι κατά κάποιο τρόπο, αν και μπορεί να προκαλεί έκπληξη, ένας τύπος ανεπάρκειας που θα εμπίπτει στην έννοια της οπτικής λειτουργικής ποικιλομορφίας.

Οι πιο συχνές αιτίες αυτού του τύπου αναπηρίας είναι συνήθως ο καταρράκτης, τα εύκολα διορθώσιμα προβλήματα στα μάτια όπως η μυωπία ή ο στραβισμός και η φλεγμονή των ματιών. Αυτού του είδους τα προβλήματα τείνουν να εμφανίζονται πιο συχνά μετά την ηλικία των 50 ετών. Ο διαβήτης μπορεί επίσης να προκαλέσει ορισμένους τύπους τύφλωσης.

Τα μέτρα για τη βοήθεια ατόμων με οπτικές δυσκολίες είναι ποικίλα. Στις πιο ήπιες περιπτώσεις υπάρχουν διορθωτικά μέτρα, όπως γυαλιά, ειδικά φώτα ή κείμενα με μεγαλύτερα γράμματα. Μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί χειρουργική επέμβαση στα μάτια.

Το σύστημα Braille βοήθησε πολύ τα άτομα με ολική ή μερική τύφλωση, καθώς τους δίνει τη δυνατότητα να διαβάζουν χωρίς να χρειάζεται να βλέπουν. Έτσι, μπορούν να εκτελούν εργασίες εξίσου συνηθισμένες όπως να μπορούν να διαβάζουν ένα βιβλίο, να κάνουν μια λίστα αγορών ή να έχουν πρόσβαση σε εφημερίδες.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Τύφλωση (ορατική δυσλειτουργία): τι είναι, είδη, αιτίες και θεραπεία"

3. ακουστικός

Ο όρος βαρηκοΐα είναι πολύ γενικός και χρησιμοποιείται που περιλαμβάνει όλα τα άτομα που έχουν υποστεί κάποιο είδος απώλειας ακοής. Αυτή η απώλεια μπορεί να είναι βαθιά, όπως είναι η γενική έννοια της κώφωσης ή κώφωσης, ή ήπια, όπως η απώλεια ακοής.

Μπορεί το άτομο να έχει πρόβλημα ακοής μόνο στο ένα αυτί (μονόπλευρο) ή και στα δύο (αμφίπλευρα).

Η διάγνωση της βαρηκοΐας γίνεται με την ακοομετρία., η οποία είναι μια τεχνική που επιτρέπει τη γνώση της ακουστικής οξύτητας ενός ατόμου.

Τα αίτια πίσω από αυτό το είδος αναπηρίας μπορεί να είναι πολύ διαφορετικά, όπως η μητρική ερυθρά, που πάσχει από κληρονομική κώφωση.

Εάν αυτό το είδος προβλήματος αποκτηθεί πριν από την εκμάθηση της γλώσσας Μπορεί να είναι ένας πολύ επιζήμιος παράγοντας για το άτομο να επιτύχει αυτή την ικανότητα από το στόμα.

Τα άτομα με ποικιλομορφία ακοής μπορούν να φέρουν εις πέρας τις καθημερινές τους εργασίες ικανοποιητικά εάν είναι ικανοποιημένοι με μέτρα που διευκολύνουν τη ζωή τους. Μερικά παραδείγματα μέτρων που τους επιτρέπουν να κάνουν τη ζωή τους ευκολότερη είναι τα ακουστικά βαρηκοΐας, η νοηματική γλώσσα και τα οπτικά βοηθήματα.

4. Διανοητικός και ψυχικός

Εδώ κάνουμε μια διάκριση μεταξύ αυτού που νοείται ως νοητική αναπηρία από αυτό που θεωρείται νοητικό.

Διανοητική λειτουργική ποικιλομορφία υπονοεί ότι το άτομο έχει γνωστικές δυσκολίες. Αυτός ο όρος ήταν αυτός που αντικατέστησε την έκφραση νοητική υστέρηση. Περιλαμβάνει προβλήματα προσαρμογής και μαθησιακές δυσκολίες. Μπορεί να συνυπάρχει με άλλου είδους αναπηρίες, αφού πολλές διαταραχές στις οποίες υπάρχουν διανοητικά προβλήματα συνεπάγονται και άλλου είδους δυσκολίες.

Η διανοητική αναπηρία μπορεί να σημαίνει πιο αργή ανάπτυξη. Τα παιδιά μπορεί να χρειαστούν πολύ περισσότερο χρόνο από τους συνομηλίκους τους για να μιλήσουν, να περπατήσουν, να μάθουν δεξιότητες γραμματισμού,

Οι παράγοντες πίσω από τα πνευματικά προβλήματα μπορεί να είναι πολύ διαφορετικοί, από χρωμοσωμικά προβλήματα, υποσιτισμό, τραύμα στο κεφάλι.

Μερικά παραδείγματα συνθηκών στις οποίες υπάρχει πνευματική λειτουργική ποικιλομορφία είναι:

• Σύνδρομο Down
• εμβρυϊκό αλκοολικό σύνδρομο
• Σύνδρομο εύθραυστου Χ
• Σύνδρομο Klinefelter

Όσον αφορά την ψυχολογική ποικιλομορφία, αναφέρεται σε δυσκολίες σε τομείς όπως η επικοινωνία ή οι κοινωνικές αλληλεπιδράσεις. Διαφέρει από τη διαφορετικότητα του πνευματικού τύπου βασικά επειδή δεν επηρεάζεται η νοημοσύνη. Επηρεάζει την προσαρμοστική συμπεριφορά. Μερικά παραδείγματα προβλημάτων που περιλαμβάνουν αυτό το είδος διαφορετικότητας είναι ψυχολογικές διαταραχές όπως η σχιζοφρένεια, η διπολική διαταραχή...

5. πολυαισθητηριακή

Υπάρχουν άνθρωποι που υποφέρουν και από προβλήματα ακοής και όρασης. Αυτή η ομάδα ονομάζεται κωφάλαλος, αν και πρέπει να σημειωθεί ότι δεν τους λείπουν απαραίτητα και οι δύο αισθήσεις.

Αυτό το είδος προβλήματος μπορεί να εμφανιστεί ήδη από τη γέννηση, δηλαδή συγγενής κώφωση, ή μπορεί να αποκτηθεί κατά τα πρώτα χρόνια της ανάπτυξης, που ονομάζεται επίκτητη κώφωση.

Στις πιο σοβαρές περιπτώσεις, τα άτομα με αυτό το είδος αναπηρίας έχουν σοβαρά προβλήματα αλληλεπίδρασης με τον κόσμο. έξω, αφού ούτε το να βλέπεις ούτε να ακούς σημαίνει ότι οι δύο κύριοι τρόποι απόκτησης πληροφοριών από τον έξω κόσμο είναι κλειστό.

Το πιο γνωστό σύνδρομο σε αυτόν τον τύπο λειτουργικής ποικιλομορφίας είναι το Usher's. Χαρακτηρίζεται γιατί το παιδί γεννιέται με προβλήματα ακοής και, όταν φτάσει στην εφηβεία, χάνει την όρασή του.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Marchesi, A., Coll, C. και Palacios, J. (2004). Ψυχολογική ανάπτυξη και εκπαίδευση.: 3. Αναπτυξιακές διαταραχές και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Μαδρίτη: Εκδοτική Συμμαχία.
• Σμιθ, Ρ. J. Η., BerlinC. I., Hejtmancik, J. F., Keats, B. J. B., Kimberling, W. J. R., Lewis A., Moller C. Γ., Πελίας Μ. Z., Tranebjærǵ, L. (1994). Κλινική διάγνωση των συνδρόμων Usher. American Journal of Medical Genetics, 50(1), 32-38.