Σε τι χρησιμεύει η Συμπεριληπτική Εκπαίδευση;

Σήμερα, όλοι γνωρίζουμε ότι δεν υπάρχει ισότητα στην εκπαίδευση σε όλο τον πλανήτη. Δεν λαμβάνουν όλοι οι άνθρωποι ποιοτική εκπαίδευση που αυξάνει τις πιθανότητες για μελλοντική εργασία και γενική ευημερία σε όλους τους τομείς της ζωής.

Μπορεί να φαίνεται υπερβολικά φιλόδοξο, αλλά η επίτευξη ποιοτικής εκπαίδευσης για όλους είναι ένας από τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης στην Ατζέντα του 2030. Αυτό ισοδυναμεί ένα εκπαιδευτικό σύστημα που εστιάζει σε μαθητές, είτε ατομικούς είτε ομαδικούς, που μπορεί να μείνουν πίσω ή ευάλωτοι στο ακαδημαϊκό περιβάλλον, μειώνοντας τις πιθανότητές τους να αναπτύξουν διαφορετικές ικανότητες και δυνατότητες.

Σε τι χρησιμεύει η συμπεριληπτική εκπαίδευση;

Σε αυτό το άρθρο θα σας πούμε τι είναι η συνεκπαίδευση και σε τι χρησιμεύει., σε ποιους στόχους εστιάζει και με ποιους τρόπους μπορεί να εφαρμοστεί στην τάξη. Είτε γιατί είσαι δάσκαλος είτε γιατί σε συγκινούν περισσότερο θέματα που σχετίζονται με τις διακρίσεις σε μειονεκτική θέση, αυτό το άρθρο θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε αυτό το είδος εκπαίδευσης και να μάθετε για τις πραγματικότητες που μπορεί να αισθάνεστε Μακριά

στοιχεία της UNESCO

Σύμφωνα με έκθεση της UNESCO από τα τέλη του 2022, περισσότερα από 259 εκατομμύρια αγόρια και κορίτσια δεν πηγαίνουν σχολείο σε όλο τον πλανήτη. Ενώ τα κορίτσια έχουν μεγαλύτερη δυσκολία πρόσβασης στην εκπαίδευση και είναι πιο πιθανό να σταματήσουν παρακολουθούν το μάθημα, τα παιδιά έχουν μεγαλύτερο κίνδυνο να επαναλάβουν το μάθημα, να μην προχωρήσουν ή να αφήσουν τις σπουδές τους Ήμισυ. Είναι σημαντικό να το λάβετε υπόψη αυτό Το 84% των παιδιών που δεν πηγαίνουν σχολείο ζουν σε χώρες με παρατεταμένες ανθρωπιστικές κρίσεις. Από την άλλη, έξι στα δέκα παιδιά δεν αποκτούν, μετά από χρόνια φοίτησης στο σχολείο, βασικές δεξιότητες στην ανάγνωση, τη γραφή και τον υπολογισμό, κάτι που μπορεί να διαιωνίσει τη φτώχεια και την περιθωριοποίηση.

• Σχετικό άρθρο: "Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Ορισμός, Έννοιες και Θεωρίες"

Τι αναζητά η συμπεριληπτική εκπαίδευση;

Η συμπεριληπτική εκπαίδευση έχει παρουσιαστεί ως ένα ολοκληρωμένο και ανανεωμένο εκπαιδευτικό μοντέλο που επιδιώκει να εντοπίσει και να καλύψει τις εκπαιδευτικές ανάγκες όλων των παιδιών, των νέων και των ενηλίκων, λαμβάνοντας ιδιαίτερα υπόψη τις περιπτώσεις στις οποίες μπορεί να υπάρχει κίνδυνος κοινωνικού αποκλεισμού ή περιθωριοποίησης. Μέρος της πίστης στην εκπαίδευση ως θεμελιώδες ανθρώπινο δικαίωμα που περιλαμβάνεται στη Σύμβαση για τα δικαιώματα του παιδιού του 1989.

Η UNESCO απηύθυνε ρητή έκκληση το 2020 σε όλα τα ακαδημαϊκά και εκπαιδευτικά ιδρύματα να κατανοήσουν τη συνεκπαίδευση ως φιλοδοξία όλων, χωρίς καμία εξαίρεση. Για το λόγο αυτό πρότεινε να τεθούν τα πιο ευάλωτα άτομα στην πρώτη γραμμή των σχεδίων δράσης και βοήθεια, όντας εκτεθειμένοι σε μεγαλύτερες δυσκολίες και εμπόδια για την ευημερία της εκπαιδευτικής και ζωτικής σημασίας. Οι μηχανισμοί αποκλεισμού τείνουν να είναι οι ίδιοι στις περισσότερες περιπτώσεις: φύλο, χώρα προέλευσης, αγοραστική δύναμη, γλώσσα, μετανάστευση...

Βασικά, πρόκειται για το να δίνουμε προσοχή σε όλους τους μαθητές εξίσου χωρίς να κάνουμε κανενός είδους διάκριση. ούτε κατά φυλή, κοινωνικές συνθήκες, πολιτισμό και θρησκεία, μεταξύ άλλων. Διαφέρει από την παραδοσιακή προσέγγιση της εκπαίδευσης, καθώς η συνεκπαίδευση δεν επιδιώκει, όπως η προκάτοχός της, τη διάγνωση των μαθητών για να τους καθιερώσει ως μέρος μιας κατηγορίας. Βασίζεται σε να αναλύσει τα χαρακτηριστικά κάθε μαθητή για να προσδιορίσει τα στηρίγματα που θα ήταν βασικά για αυτόν.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: «Οι 6 ψυχολογικοί παράγοντες που επηρεάζουν την ακαδημαϊκή επιτυχία»

Ποιους στόχους έχει η συνεκπαίδευση;

Έχοντας προταθεί ως μια ολοκληρωμένη μεθοδολογία με σκοπό την αλλαγή της οργάνωσης των εκπαιδευτικών συστημάτων, η συνεκπαίδευση έχει συγκεκριμένους στόχους:

• Επίτευξη της κοινωνικής και σχολικής ένταξης των μαθητών, απορρίπτοντας την περιθωριοποίηση ή την άρνηση των ίσων ευκαιριών για όλους τους ανθρώπους.
• Θεωρήστε το εκπαιδευτικό και σχολικό σύστημα ως κάτι μοναδικό. Δεν πρέπει να δημιουργούνται ειδικά και ειδικά προγράμματα για μαθητές με ειδικές ανάγκες. Θα πρέπει να προσαρμοστεί ολόκληρη η τάξη, όχι ένας συγκεκριμένος μαθητής.
• Εξασφαλίστε την προσοχή σε όλους τους μαθητές ανάλογα με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους.
• Προώθηση ίσων ευκαιριών. Προώθηση της αλληλεγγύης και της συμμετοχής μεταξύ των μαθητών και των οικογενειών τους, δημιουργώντας υγιή δίκτυα κοινωνικής υποστήριξης που προάγουν την κοινωνική ένταξη για όλα τα εμπλεκόμενα μέρη.
• Καθιέρωση συντονισμού μεταξύ όλων των ατόμων που συμμετέχουν στην εκπαιδευτική διαδικασία: γονείς, εκπαιδευτικοί, μαθητές...
• Προώθηση της κοινωνικής ένταξης σε όλους τους τομείς, όχι μόνο στο σχολείο, αλλά και στον κοινωνικό και εργασιακό τομέα, μεταξύ άλλων.

Ποια εμπόδια μπορούν να βρεθούν στο δρόμο;

Είναι ξεκάθαρο ότι Η καθιέρωση της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς σε όλους τους τομείς των κοινωνιών μας δεν θα είναι εύκολη και θα συνεπάγεται διαφορετικές προκλήσεις και εμπόδια.. Μεταξύ αυτών, μπορείτε να βρείτε:

1. Ψεύτικες πεποιθήσεις ή πεποιθήσεις αποκλεισμού

Για να λειτουργήσει η συνεκπαίδευση, πρέπει να διασφαλιστεί η κατάργηση κάθε διάκρισης οποιουδήποτε είδους και αν είναι. Η διατήρηση αυτών των ιδεών είναι η κύρια αιτία του διαχωρισμού των ατόμων που διατρέχουν κίνδυνο αποκλεισμού και είναι αυτό που κάνει την ενσωμάτωσή τους πιο δύσκολη.

2. Σχέδια μελέτης

Στις περισσότερες περιπτώσεις, τα σχολικά προγράμματα σπουδών είναι πολύ άκαμπτα ή είναι εστιάζεται αποκλειστικά στο περιεχόμενο αυτού που διδάσκεται, όχι τόσο στους τρόπους με τους οποίους διδάσκεται πρέπει να διδάξει. Είναι σημαντικό να αρχίσουμε να εξετάζουμε την ανάγκη δημιουργίας διαφορετικά είδη μάθησης που ταιριάζουν στις ανάγκες και τις ικανότητες όλων των μαθητών χωρίς να χρειάζεται να γίνεται διάκριση μεταξύ τους.

3. Δάσκαλοι χωρίς ειδική κατάρτιση

Λόγω της επισφάλειας που μπορεί να επηρεάσει όλους τους τομείς της κοινωνίας, ένα μεγάλο μέρος του διδακτικού προσωπικού μπορεί να μην έχει όλα τα γνώση για να ξέρετε πώς να φέρετε μια ποιοτική εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς στην τάξη που λαμβάνει υπόψη όλους τους μαθητές εξίσου. Για το λόγο αυτό, είναι ζωτικής σημασίας να εξασφαλιστεί συγκεκριμένη κατάρτιση για τους εκπαιδευτικούς σε θέματα κοινωνικής ένταξης.

• Σχετικό άρθρο: "Οι 16 τύποι διακρίσεων (και οι αιτίες τους)"

3. ελλειμματική χρηματοδότηση

Χωρίς επαρκή χρηματοδότηση, είναι δύσκολο να γίνουν αλλαγές σε όλα τα εκπαιδευτικά επίπεδα στα ακαδημαϊκά κέντρα.

4. Νομοθεσία

Κάθε χώρα διέπεται από διαφορετικές νομικές και κυβερνητικές αρχές, επομένως η προσπάθεια επίτευξης του ίδιου γενικού εκπαιδευτικού συστήματος σε ολόκληρο τον πλανήτη μπορεί να είναι πολύ δύσκολη. Ως προβληματισμός που θα μπορούσε να οδηγήσει σε μια ενδιαφέρουσα συζήτηση, θα έπρεπε η εκπαίδευση να διαφοροποιείται από τους νόμους;

Πώς λειτουργεί η συνεκπαίδευση από την τάξη;

Μερικές οδηγίες που πρέπει να ακολουθήσετε για να φέρετε τη συνεκπαίδευση στην τάξη μπορεί να είναι οι ακόλουθες:

1. Δημιουργήστε στενούς δεσμούς με τους μαθητές

Χωρίς να εγκαταλείπουν τον ρόλο των δασκάλων, οι δάσκαλοι πρέπει να χρησιμοποιήσουν τον χρόνο που σκέφτονται για να γνωρίσουν τους μαθητές τους λαμβάνοντας υπόψη τις διαφορές και τις ιδιαιτερότητες του καθενός από αυτά και αυτών και έτσι να είναι σε θέση να καθιερώσει μια εκπαίδευση που μπορεί να περιλαμβάνει Ολοι. Οι βασικοί και γενικοί τρόποι για να γίνει αυτό περιλαμβάνουν ερωτήσεις, παιχνίδια και παρατηρήσεις στην τάξη.

2. Χρησιμοποιήστε μεθοδολογίες και δραστηριότητες που προάγουν την κριτική σκέψη

Στη συνεκπαίδευση, είναι απαραίτητο να καλλιεργηθεί στους μαθητές η ικανότητα να εκτιμούν τις δικές τους ιδέες και να έχουν επίγνωση των κόσμο που τους περιβάλλει, συμπεριλαμβανομένης της διαφορετικότητας και της διαφορετικότητας μέσα στη συλλογική φαντασία και έτσι την επίτευξή τους τυποποίηση. Αυτού του είδους οι δραστηριότητες είναι επίσης ενδιαφέρουσες για να ενθαρρύνουν τη συμμετοχή όλων των μαθητών που μπορούν να το κάνουν να αυξήσει τις δυνατότητες σύνδεσης μεταξύ τους και έτσι να δημιουργήσει ασφαλή δίκτυα για όλους.

3. Λάβετε υπόψη τις απόψεις των μαθητών

Σε σχέση με το προηγούμενο σημείο, η συμπεριληπτική εκπαίδευση πρέπει επίσης να αντιδρά στις απόψεις ή κριτικές που μπορεί να κάνουν οι μαθητές για το μεθοδολογικό ή εκπαιδευτικό περιεχόμενο. Πρέπει να υπάρχει χώρος για συζήτηση και επικοινωνία και να εξετάζονται εξίσου οι ιδέες όλων.

4. Εφαρμόστε τη Θεωρία της Πολλαπλής Νοημοσύνης

Αν και αυτό αρκεί για ένα άλλο ολόκληρο άρθρο, η Θεωρία των Πολλαπλής Νοημοσύνης του Gardner υπερασπίζεται ότι η νοημοσύνη είναι πολυτροπική. Υπάρχουν διαφορετικοί τύποι νοημοσύνης και καθένας από τους τύπους θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη εξίσου για την προώθηση της ανάπτυξης διαφορετικών πτυχών εγκάρσια και κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας.

Μια κριτική για να τελειώσει

Τέλος, θα κάνουμε μια σύντομη ανασκόπηση όλων όσων συζητήθηκαν σε αυτό το άρθρο ως περίληψη και ως τελικό συμπέρασμα.

• Η συμπεριληπτική εκπαίδευση προϋποθέτει ένα ολοκληρωμένο ακαδημαϊκό και σχολικό μοντέλο που θα πρέπει να προωθεί την κοινωνική ένταξη και στο διδασκαλία όλων των μαθητών και μαθητών εξίσου, ανεξάρτητα από τις ζωτικές και κοινωνικές τους συνθήκες.
• Σε αντίθεση με το προηγούμενο εκπαιδευτικό μοντέλο, η ενταξιακή εκπαίδευση δεν επιδιώκει να κατηγοριοποιήσει και να αλλάξει τους μαθητές ατομικά, αλλά να προσαρμόσουν ολόκληρες τάξεις και ολόκληρες τάξεις σε περιβάλλοντα που μπορεί να είναι διαφορετικά και ευαίσθητα του αποκλεισμού.
• Είναι πολύ σημαντικό να δημιουργούνται θετικά και υγιή κοινωνικά δίκτυα μεταξύ των μαθητών και επίσης με τις διδακτικές ομάδες και τις οικογένειες. Η συμπεριληπτική εκπαίδευση προϋποθέτει ένα συνεργατικό και συντονισμένο μοντέλο σε όλα τα εκπαιδευτικά επίπεδα και περιλαμβάνει όλους τους παράγοντες και τους συμμετέχοντες.
• Αν και συνεπάγεται προκλήσεις και δυσκολίες και μπορεί να είναι πολύ ουτοπική πρόταση, η συμπεριληπτική εκπαίδευση πρέπει να ενσωματωθεί σταδιακά στην τάξη να, σιγά σιγά, να φτάσει σε όλα τα επίπεδα και να εξασφαλίσει την κοινωνική ένταξη όλων των μαθητών και φοιτήτριες