Απαγορευμένη διαταραχή κοινωνικής σχέσης: τι είναι;

Συνήθως είναι σύνηθες να αντιλαμβάνονται τα πολύ κοινωνικά παιδιά που δεν νιώθουν καμία περίεργη αίσθηση μπροστά σε άλλους ανθρώπους ως κάτι θετικό. Φιλικοί, στοργικοί και φιλικοί άνθρωποι για τους οποίους οι γονείς είναι συνήθως περήφανοι.

Αν και αυτές οι συμπεριφορές δεν χρειάζεται να αποτελούν πρόβλημα, όταν εκφράζονται με υπερβολικό τρόπο Μπορεί να είναι μια αντανάκλαση ή εκδήλωση μιας ανεμπόδιστης διαταραχής των κοινωνικών σχέσεων., που είναι χαρακτηριστικό του παιδικού σταδίου και για το οποίο θα μιλήσουμε σε όλο αυτό το άρθρο.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Τα 6 στάδια της παιδικής ηλικίας (σωματική και πνευματική ανάπτυξη)"

Τι είναι η ανασταλτική διαταραχή κοινωνικής σχέσης;

Παραδοσιακά, η ανεμπόδιστη διαταραχή κοινωνικής σχέσης (DSRD) θεωρούνταν μέρος μιας ευρύτερης διάγνωσης γνωστής ως Διαταραχή Αντιδραστικής Προσκόλλησης της Παιδικής Ηλικίας. Ωστόσο, στην τελευταία ενημέρωση του DSM-V έχει ήδη καθιερωθεί ως ειδική και ανεξάρτητη διαγνωστική ετικέτα.

Αυτός ο τύπος ψυχολογικής αλλοίωσης εμφανίζεται αποκλειστικά στην παιδική ηλικία και χαρακτηρίζεται από την παρουσίαση ενός συγκεκριμένου προτύπου συμπεριφοράς στο οποίο

Το αγόρι ή το κορίτσι δεν παρουσιάζει κανένα είδος φόβου ή διακριτικότητας σε σχέση με την έναρξη οποιουδήποτε είδους επαφής με άγνωστους ενήλικες.

Αυτά τα παιδιά παρουσιάζουν μια εντελώς ανεμπόδιστη συμπεριφορά στην οποία αισθάνονται άνετα να μιλήσουν, να ξεκινήσουν σωματική επαφή ή ακόμα και να φύγουν με ένα άτομο που τους είναι ξένο ή παράξενο.

Αυτό το πολύ ιδιαίτερο πρότυπο συμπεριφοράς εμφανίζεται γύρω στα πέντε πρώτα χρόνια της ζωής, επομένως μπορεί να διαγνωστεί ως τέτοιο μόνο μεταξύ εννέα μηνών και πέντε ετών του παιδιού. Επιπλέον, αυτές οι συμπεριφορές τείνουν να επιμένουν με την πάροδο του χρόνου ανεξάρτητα από τις περιστάσεις ή τις αλλαγές το περιβάλλον που τα περιβάλλει, δηλαδή δείχνουν σταθερότητα και εκφράζονται σε μεγάλη ποικιλία πλαισίων και καταστάσεις.

• Σχετικό άρθρο: "Βρεφική προσκόλληση: ορισμός, λειτουργίες και τύποι"

Ανάπτυξη σε όλη την παιδική ηλικία

Τη στιγμή που παγιώνεται η διαταραχή των κοινωνικών σχέσεων, το αγόρι ή το κορίτσι εκδηλώνουν μια τάση να παρούσες συμπεριφορές αναζήτησης προσκόλλησης, καθώς και επίμονες συμπεριφορές που αποκαλύπτουν μια μη προσκόλληση εκλεκτικός. Δηλαδή, Ο ανήλικος είναι σε θέση να διατηρεί δεσμούς προσκόλλησης με οποιοδήποτε άτομο.

Γύρω στην ηλικία των τεσσάρων ετών, αυτοί οι τύποι συνδέσεων διατηρούνται. Ωστόσο, Οι συμπεριφορές αναζήτησης προσκόλλησης αντικαθίστανται από συνεχείς απαιτήσεις για προσοχή και για αδιάκριτες εκφράσεις στοργής και στοργής.

Μέχρι το τελευταίο στάδιο της παιδικής ηλικίας, είναι πιθανό το παιδί να έχει δημιουργήσει μια σειρά δεσμών με συγκεκριμένα άτομα, αν και οι συμπεριφορές που απαιτούν στοργή τείνουν να διατηρούνται. Η ανεμπόδιστη συμπεριφορά με συμμαθητές ή συνομηλίκους είναι κοινή.

Επιπλέον, ανάλογα με το πλαίσιο ή τις αντιδράσεις των ανθρώπων γύρω του, Το παιδί μπορεί επίσης να αναπτύξει αλλαγές συμπεριφοράς και συναισθηματικές αλλαγές..

Αυτή η διαταραχή έχει παρατηρηθεί περισσότερο ή λιγότερο συχνά σε παιδιά των οποίων οι γονείς ή οι φροντιστές παρουσιάζουν συχνές αλλαγές σχετικά με τις εκδηλώσεις προσκόλλησης, ανεπαρκούς φροντίδας, κακοποίησης, τραυματικά γεγονότα, κακές κοινωνικές σχέσεις ή ανεπαρκής.

Αν και μπορούν επίσης να εμφανιστούν υπό άλλες συνθήκες, η υψηλότερη συχνότητα αυτής της αλλοίωσης εμφανίζεται συνήθως σε αγόρια και κορίτσια που πέρασαν τα πρώτα χρόνια της ζωής τους σε παιδικά ιδρύματα.

Τι συμπτώματα παρουσιάζει;

Τα κύρια συμπτώματα της ανεμπόδιστης διαταραχής των κοινωνικών σχέσεων είναι συμπεριφορικής φύσης και Παίρνουν μορφή στον τρόπο που το παιδί σχετίζεται με τους άλλους, ειδικά με τους Ενήλικες.

Τα κύρια συμπτώματα αυτής της πάθησης περιλαμβάνουν:

• Απουσία συναισθημάτων φόβου ή φόβου προς αγνώστους.
• Ενεργή και ανεμπόδιστη αλληλεπίδραση με οποιονδήποτε άγνωστο ή γνωστό ενήλικα.
• λεκτική συμπεριφορά και υπερβολικά οικείες εκδηλώσεις σωματικής στοργής, λαμβάνοντας υπόψη τους κοινωνικούς κανόνες και την ηλικία του παιδιού.
• Τάση να μην χρειάζεται να επιστρέψετε ή να απευθυνθείτε σε γονείς ή φροντιστές μετά την παραμονή σας σε ένα παράξενο ή εξωγήινο περιβάλλον.
• Τάση ή προθυμία να φύγεις με έναν περίεργο ενήλικα.

Ποιες είναι οι αιτίες;

Αν και ένας μεγάλος αριθμός ψυχολογικών αλλαγών τυπικών της παιδικής ηλικίας συνήθως αποδίδονται σε κάποιο είδος ελαττώματος Γενετικά, η μη ανασταλμένη διαταραχή κοινωνικής σχέσης είναι μια κατάσταση που βασίζεται σε ένα συγκρουσιακό ιστορικό φροντίδας και σχέσεων. κοινωνικός.

Ωστόσο, υπάρχουν ορισμένες θεωρίες που δείχνουν προς την πιθανότητα ορισμένες βιολογικές καταστάσεις να συνδέονται με την ιδιοσυγκρασία του ανηλίκου και συναισθηματική ρύθμιση. Σύμφωνα με αυτές τις θεωρίες, λειτουργικές αλλοιώσεις σε ορισμένες συγκεκριμένες περιοχές του εγκεφάλου όπως π.χ αμυγδαλή, αυτός ιππόκαμπος, τον υποθάλαμο ή τον προμετωπιαίος φλοιός, μπορεί να οδηγήσει σε αλλαγές στη συμπεριφορά και στην ικανότητα του παιδιού να κατανοεί τι συμβαίνει γύρω του.

Ανεξάρτητα από το αν αυτές οι θεωρίες είναι αληθινές ή όχι, προς το παρόν η κοινωνική αμέλεια και η Τα ελλείμματα στην ποιότητα της περίθαλψης ως κύρια αιτία ανάπτυξης διαταραχής των κοινωνικών σχέσεων ανεμπόδιστα

Τα πλαίσια της οικογενειακής βίας, το έλλειμμα βασικής συναισθηματικής βοήθειας, η εκπαίδευση σε μη οικογενειακά πλαίσια, όπως τα ορφανοτροφεία ή συνεχείς αλλαγές στους βασικούς φροντιστές Αποτελούν το πρόσφορο έδαφος για την αδυναμία ανάπτυξης μιας σταθερής προσκόλλησης και τη συνακόλουθη ανάπτυξη αυτής της διαταραχής.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Τι είναι οι διαταραχές που σχετίζονται με το τραύμα και το στρες;"

Διαγνωστικά κριτήρια TRSD

Επειδή τα παιδιά με διαταραχή ανεμπόδιστης κοινωνικής αλληλεπίδρασης μπορεί να φαίνονται παρορμητικά ή να έχουν προβλήματα προσοχής, η διάγνωση μπορεί να συγχέεται με αυτή του Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητα.

Ωστόσο, υπάρχει μια σειρά από διαγνωστικά κριτήρια που επιτρέπουν τη σωστή ανίχνευση αυτού του συνδρόμου. Στην περίπτωση του Διαγνωστικού και Στατιστικού Εγχειριδίου Ψυχικών Διαταραχών (DSM-V), το παιδί πρέπει να πληροί τις ακόλουθες διαγνωστικές απαιτήσεις:

1. Προσέγγιση συμπεριφορών και ενεργητική αλληλεπίδραση με περίεργους ενήλικες

Παρουσιάζονται επίσης δύο ή περισσότερα από τα ακόλουθα κριτήρια:

• Μερική ή πλήρης απουσία δυσπιστίας να αλληλεπιδρούν με ενήλικες εκτός από το παιδί.
• Μοτίβα λεκτικής ή σωματικής συμπεριφοράς που είναι υπερβολικά οικεία σύμφωνα με κοινωνικά ή πολιτισμικά πρότυπα.
• Έλλειψη ανάγκης φροντιστή μετά από έκθεση σε άγνωστα περιβάλλοντα ή αγνώστους.
• Μερική ή πλήρης προθυμία να φύγει με έναν περίεργο ενήλικα.

Οι συμπεριφορές σε αυτό το κριτήριο δεν χρειάζεται να περιορίζονται στην παρορμητικότητα, αλλά πρέπει να περιλαμβάνουν συμπεριφορές που δεν αναστέλλονται κοινωνικά.

2. Ο ανήλικος έχει εμπλακεί σε καταστάσεις ή πλαίσια ελλιπούς φροντίδας

Για παράδειγμα:

• Έλλειμμα στην κάλυψη βασικών συναισθηματικών αναγκών.
• Καταστάσεις αμέλειας.
• Συνεχείς αλλαγές στην επιμέλεια ή στους βασικούς φροντιστές.
• Εκπαίδευση σε ασυνήθιστα πλαίσια όπως ιδρύματα με μεγάλο αριθμό παιδιών ανά φροντιστή.

Επιπλέον, πρέπει να συναχθεί ότι ο παράγοντας φροντίδας του δεύτερου κριτηρίου είναι υπεύθυνος για τις συμπεριφορές του πρώτου σημείου.

3. Η ηλικία του παιδιού πρέπει να είναι μεταξύ 9 μηνών και 5 ετών

Αυτό το κριτήριο χρησιμεύει για να οριοθετήσει το ηλικιακό εύρος στο οποίο θεωρείται ότι αυτή η νοητική αλλοίωση έχει τα δικά της χαρακτηριστικά.

4. Οι συμπεριφορές πρέπει να συνεχιστούν για περισσότερο από 12 μήνες

Ένα κριτήριο για τη διαπίστωση της επιμονής των συμπτωμάτων.

Υπάρχει θεραπεία;

Θεραπεία της ανεμπόδιστης διαταραχής των κοινωνικών σχέσεων Στόχος του δεν είναι μόνο να τροποποιήσει τη συμπεριφορά του παιδιού, αλλά και των γονιών.. Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι πρόκειται για μια αλλαγή που βασίζεται στις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις, και ως εκ τούτου είναι πολύ σημαντική ενεργούν όχι μόνο στον ασθενή, αλλά και στο συνηθισμένο κοινωνικό τους πλαίσιο, στο οποίο η συνάφεια του οικογένεια.

Στην περίπτωση των γονέων ή των φροντιστών, πρέπει να γίνονται ενέργειες για ορισμένες πτυχές της σχέσης με το παιδί. Εργαστείτε για τη μετάδοση της ασφάλειας, τη μονιμότητα της φιγούρας προσκόλλησης και την ευαισθησία ή τη συναισθηματική διαθεσιμότητα Είναι οι τρεις πυλώνες για να αρχίσει να αντιλαμβάνεται αλλαγές στο παιδί.

Επιπλέον, ο επαγγελματίας υγείας πρέπει επίσης να πραγματοποιήσει ψυχολογική θεραπεία με το παιδί που του επιτρέπει να ανοικοδομήσει και να αποκαταστήσει το αίσθημα ασφάλειας του παιδιού. Αυτό περιλαμβάνει την εφαρμογή προγραμμάτων «κατάρτισης» με νέους τρόπους σχέσης με άλλους και με άλλους καθιερώστε συνεπή κριτήρια για να γνωρίζετε σε ποιες καταστάσεις είναι πλεονεκτικό να γίνονται προσεγγίσεις και σε ποιες όχι είναι.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Αμερικανική Ψυχιατρική Εταιρεία (APA). (2013). Διαγνωστικό και στατιστικό εγχειρίδιο ψυχικών διαταραχών (5η έκδ.). Arlington, VA: American Psychiatric Publishing.
• Morales Rodríguez, P.P., Medina Amor, J.L., Gutiérrez Ortega, C., Abejaro de Castro, L.F., Hijazo Vicente, L.F., & Losantos Pascual, R.J.. (2016). Διαταραχές που σχετίζονται με τραύμα και παράγοντες άγχους στο Ψυχιατρικό Ιατρικό Συμβούλιο Εμπειρογνωμόνων της Ισπανικής Στρατιωτικής Υγείας. Military Health, 72(2), 116-124.
• Zeanah C.H. (2000). Διαταραχές προσκόλλησης σε μικρά παιδιά υιοθετημένα από ιδρύματα. J Dev Behav Pediatr. 21 (3): σελ. 230 - 36.