Συμβουλές για να βοηθήσουν τα παιδιά να αντιμετωπίσουν το σχολείο τους

Όταν τα μικρά μπαίνουν στην πρώτη τάξη του σχολείου, Τι πρέπει να κάνουν οι μαμάδες και οι μπαμπάδες ώστε το παιδί να είναι οργανωμένο και να μπορεί να εκπληρώσει αυτό το νέο στάδιο;

Το να πηγαίνεις στο σχολείο δημιουργεί πολλά μικτά συναισθήματα τόσο για τους γονείς όσο και για τα μικρά του σπιτιού. Μπορούν και οι δύο να νιώσουν χαρά και ενθουσιασμό και, ξαφνικά, να βιώσουν στιγμές νοσταλγίας και ανησυχίας για νέες αλλαγές.

Πώς να βοηθήσετε τα μικρά να είναι θετικά για το νέο στάδιο στο σχολείο;

Μεταξύ των τυπικών αντιδράσεων που παρουσιάζονται είναι κλαίων Γ προσκόλληση στη μαμά ή τον μπαμπά για να μην μείνετε στο εκπαιδευτικό κέντρο. Παρά τον ενθουσιασμό του παιδιού να προετοιμάζει τα υλικά του κατά τις ημέρες πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς, την ημέρα που πρέπει να ξεκινήσουν το σχολείο και να μπουν στο κέντρο, κλαίει και δεν θέλει οι γονείς του να τον εγκαταλείψουν.

Γενικά, τα σχολεία συνεργάζονται για να κάνουν τη διαδικασία προσαρμογής εύκολη και ευχάριστη για την οικογένεια, ωστόσο Θα εξαρτηθεί πολύ από τη διαχείριση που πραγματοποιεί ο οικογενειακός πυρήνας για να διευκολύνει ή να περιπλέξει το νέο στάδιο που πρόκειται να αρχή.

Μερικές συμβουλές για τη διευκόλυνση της νέας πραγματικότητας για τα παιδιά

Επομένως, θεωρούμε σημαντικό να παρέχουμε μια σειρά συστάσεων για να τις βοηθήσετε σε αυτό το υπέροχο βήμα χωρίς να δημιουργούν μεγαλύτερους φόβους στα μικρά και, πάνω απ 'όλα, ότι χρησιμεύει ως οδηγός για τους γονείς:

1. Εάν είναι δυνατόν, επιτρέψτε στο παιδί να γνωρίζει (15 ημέρες πριν) το εκπαιδευτικό κέντρο (συμπεριλαμβανομένης της τάξης) στην οποία θα λάβετε μαθήματα, καθώς και ο δάσκαλος.

2. Μία εβδομάδα πριν μπείτε στα μαθήματα, ξεκινήστε να μαζεύετε το παιδί τη στιγμή που θα πρέπει να το κάνει στην τάξη, για να το συνηθίσετε. Τα παιδιά, την πρώτη εβδομάδα και λόγω της ψευδαίσθησης που τους κάνει να πηγαίνουν στο σχολείο, πολλές φορές το κάνουν χωρίς κανένα πρόβλημα, αλλά μετά την πρώτη εβδομάδα αρχίζουν να παρουσιάζουν προβλήματα σε αυτό εμφάνιση. Τα παιδιά χρειάζονται περίπου οκτώ ώρες την ημέρα για να ξεκουραστούν.

3. Κρατήστε ένα μεγάλο προγραμματιστή ή ημερολόγιο στο σπίτι όπου μπορείτε να γράψετε εργασίες, εργασίες και δεσμεύσεις που πρέπει να εκτελούνται ανά ημέρα, χρησιμοποιώντας σχέδια ή αυτοκόλλητα έτσι ώστε το παιδί να μπορεί να το αναγνωρίσει.

4. Από τρεις μήνες πριν από την έναρξη του σχολείου, οι εργασίες στο σπίτι πρέπει να ανατίθενται ανάλογα με την ηλικία, έτσι ώστε όταν είναι στο σχολείο να μπορεί να αναλάβει αυτούς που έχουν ανατεθεί από την ομάδα διδασκαλίας. Συνιστάται επίσης να έχετε προγράμματα στο σπίτι για γεύματα, σνακ, παιχνίδια, διαλείμματα και εκπλήρωση αυτών των καθηκόντων κ.λπ.

5. Καθιερώστε από την πρώτη εβδομάδα μια καθημερινή ρουτίνα μελέτης για να εκπληρώσετε την εργασία στο σπίτι; Ακόμα και όταν δεν είναι στις εξετάσεις, είναι σημαντικό να ελέγχετε, για μια περίοδο που δεν υπερβαίνει τα τριάντα λεπτά την ημέρα. Είναι σημαντικό για το παιδί να ξεκουραστεί, να φάει και μετά να ολοκληρώσει την εργασία του.

6. Επισημάνετε τα υλικά πριν από την έναρξη της σχολικής περιόδου, με το όνομα του παιδιού και υποδείξτε τη σημασία της φροντίδας του και της διατήρησής τους στη σωστή θέση, καθώς και τις συνέπειες σε περίπτωση συχνής απώλειας.

7. Καλλιεργήστε στο παιδί τη ρουτίνα προετοιμασίας των υλικών και των αντικειμένων τους για να πάει στο σχολείο, ξεκινώντας με τον καθαρισμό των παπουτσιών (μια δραστηριότητα που μπορείτε να κάνετε μαζί με τον πατέρα όταν ετοιμάζει το δικό του ρούχα), ετοιμάστε το χαρτοφύλακα με τα σημειωματάρια, με τέτοιο τρόπο ώστε να μην αναλαμβάνουν οι γονείς την ευθύνη είπε η δουλειά. Είναι σημαντικό να έχετε έτοιμα τα υλικά την προηγούμενη ημέρα για να βεβαιωθείτε ότι έχετε όλα όσα χρειάζεστε.

8. Για να βοηθήσει με το προηγούμενο σημείο, ο πατέρας ή η μητέρα μπορεί να γράψει τα υλικά (έξτρα) που ζητούν στο σχολείο και μετά παρευρίσκονται μαζί (πατέρας / μητέρα και παιδί) στο πάρτε τα ή φτιάξτε τα εάν είναι απαραίτητο, αλλά πάντα καθιστά σαφές στο παιδί ότι είναι δικό τους ευθύνη. Οι γονείς μπορούν να χρησιμοποιήσουν ένα συγκεκριμένο σημειωματάριο για να επικοινωνήσουν με τον δάσκαλο, το οποίο το παιδί θα έχει πάντα μαζί του και οι γονείς θα το ελέγχουν πάντα.

9. Διδάξτε και επιτρέψτε στο παιδί να ευθυγραμμίσει ή να διακοσμήσει τα σημειωματάριά του και να τα αναγνωρίσει από το θέμα με τέτοιο τρόπο ώστε το παιδί να τα αναγνωρίζει.

10. Υποκινήστε στον μαθητή τη σειρά και την καθαριότητα σε σημειωματάρια, υλικά και χύμα. Παράδειγμα: όλα τα φύλλα πρέπει να είναι κολλημένα στα αντίστοιχα σημειωματάρια και εκείνα τα φύλλα που δεν αντιστοιχούν σε οποιοδήποτε θέμα διατηρούνται σε ένα φάκελο για το σκοπό αυτό. Πρέπει να διασφαλίσουμε ότι τα σημειωματάρια παραγγέλλονται, συμπληρώνονται και διορθώνονται από τον καθηγητή.

11. Διατηρήστε συνεχή επικοινωνία με τον δάσκαλο για να βεβαιωθείτε για τις σχολικές δραστηριότητες: συναντήσεις, περίπατοι, ρεσιτάλ κ.λπ.

12. Εάν το παιδί απουσιάζει από την τάξη, κάντε το θέμα το συντομότερο δυνατό. Σε περίπτωση απουσίας μιας δραστηριότητας που έχει προγραμματιστεί εκ των προτέρων, καλύψτε το θέμα.

13. Κρατήστε επιπλέον σχολικά είδη στο σπίτι για καταστάσεις έκτακτης ανάγκης. Γενικά, τα πρώτα χρόνια της σχολικής ζωής, τα παιδιά αγαπούν πολύ τη χρήση χαρτονιού, κραγιονιών, γόμων, μολυβιών το χρώμα, το ψαλίδι, επομένως, θα ωφελούσε πολύ το να έχετε αποθέματα αυτών των υλικών στο σπίτι σε περίπτωση οποιασδήποτε κατάστασης ειδικός.

14. Ρωτήστε το παιδί πώς ήταν η μέρα του, τι του άρεσε περισσότερο, τι δεν του άρεσε και γιατί; τα καθήκοντα που ανέφερε ο δάσκαλος. σχέση με τους συντρόφους, καθώς και επίβλεψη ότι εκτελούν σωστά τις ρουτίνες σίτισης. Είναι σημαντικό όχι μόνο να δοθεί προσοχή σε αυτό που αναφέρει το παιδί προφορικά, αλλά και σε αυτά χειρονομίες, γλώσσα του σώματος, ματιά, αποφυγή στη συνομιλία και σε περίπτωση αμφιβολιών, ελάτε σε επαφή με τον εκπαιδευτικό. Τα μικρά παιδιά, ως επί το πλείστον, δεν έχουν τη δυνατότητα να εκφραστούν και όταν αντιμετωπίζουν νέες καταστάσεις συνήθως καταπιέζοντας τα συναισθήματά σας για το φόβο ότι δεν θα πιστευτούν, επομένως, είναι πολύ σημαντικό να δώσετε προσοχή στη μη λεκτική γλώσσα.

15. Και οι δύο γονείς πρέπει να συμμετέχουν στη διαδικασία εκπαίδευσης του παιδιού, σε πολλές περιπτώσεις θεωρείται ότι η μητέρα είναι αυτή που πρέπει να παρακολουθεί αυτά τα καθήκοντα, ωστόσο ο πατέρας κατέχει μια πολύ σημαντική θέση η διαδικασία της συνοδευτικής μάθησης, ως εκ τούτου, οι εργασίες που συνεπάγονται τη σχολική διαδικασία είναι μια εργασία σειρά.

Παρατηρήσεις σχετικά με τη σημασία της προετοιμασίας των παιδιών

Είναι σημαντικό να το θυμάστε αυτό, σε πολλές περιπτώσεις, η "αγωνία" που δημιουργείται από την είσοδο σε τάξεις είναι συνήθως μεγαλύτερη στους γονείς περισσότερο από ό, τι στα ίδια τα παιδιά, που απορροφούν τα συναισθήματα των γονιών τους, και αυτό μπορεί να επηρεάσει την ικανότητά τους να προσαρμοστούν στο νέο περιβάλλον, καθώς και την ικανότητά τους να οργανώνονται σε νέες σχολικές απαιτήσεις.

Δεν είναι καλή ιδέα να προσπαθήσετε να ανακουφίσετε τα δεινά του παιδιού όταν μπαίνει στο σχολείο με αυτές τις στρατηγικές που θα αναφέρω παρακάτω:

• Μείνετε στο εκπαιδευτικό κέντρο, παραλάβετε το νωρίτερα
• Να καλείτε συνεχώς το κέντρο ή να μην το μεταφέρετε στο κέντρο.

Οποιαδήποτε από αυτές τις ενέργειες αυξάνει την αγωνία του παιδιού και, κατά συνέπεια, μπορεί να σας προκαλέσει περισσότερες δυσκολίες στην προσαρμογή. Για το λόγο αυτό, συνιστάται να το συζητήσετε με τον δάσκαλο ή με το εξειδικευμένο προσωπικό στο κέντρο εκπαιδευτικό: σύμβουλος, ψυχολόγος κ.λπ., ο οποίος παρέχει συγκεκριμένη καθοδήγηση για τη σωστή διαχείριση του υπόθεση.