Kuidas aidata oma lastel matemaatikat õppida: 4 peamist ideed

Virtuaalse hariduse tekkimisega on paljud vanemad pidanud aitama oma lastel õppida mõisted, mis näost näkku õpetaja puudumise tõttu ei mõistnud nad mõistet kõike.

Kuigi põhikooli ja keskkooli esimeste aastate sisu on suhteliselt lihtne, on matemaatika õppeaine sisu kõige rohkem raske õpetada, eriti kui arvestada, et paljud täiskasvanud on täiesti unustanud valemid, mida nad nüüd peavad õppima nende lapsed.

Siin näeme mõningaid juhiseid, et mõista, kuidas aidata oma lastel matemaatikat õppida, eriti vältides, et meie järeltulijad saaksid neid uurides teatud hirmu ja isegi vastikust.

• Seotud artikkel: "11 elutähtsat õppetehnikat lisateabe saamiseks"

Kuidas aidata oma pojal või tütrel matemaatikat õppida ja õppida?

Kõik vanemad soovivad, et nende lapsed õpiksid ja oleksid iseendast targemad. Iga pere soovib, et järgmine põlvkond ületaks selle nii võimaluste kui ka teadmiste osas ning seetõttu usaldavad nad, et kool kui see tähendab, et see annab neile kõik, mida nad peavad teadma, et nad saaksid kasvada tervena ja lõpuks oleksid iseseisvad ja funktsionaalsed isikud. täiskasvanuks saamine.

Kuid pandeemia tagajärjel, eriti sünnituskuudel, on paljud vanemad pidanud oma päeva lisama mõned ülesanded, mida nende laste õpetajad tegid. Kuigi tunnid läksid näost näkku virtuaalseks, on alg- ja keskharidusel palju sisu, millest saab selgelt aru ainult siis, kui keegi seda näost näkku seletab, ilma seadmeteta. pool.

Sel põhjusel on paljud vanemad olnud sunnitud oma lastele selgitama klassi sisu, enam-vähem kaitstes end, püüdes meenutada mõnda teadmist, mille nad jätsid nii palju aastaid. Kõigil õppeainetel on sisu, mida on raske meelde jätta, kuid igas vanuses laste vanematele on see kõige vastupidavam matemaatika. Probleem pole mitte ainult meeles pidada, kuidas teatud toiminguid tehti, vaid ka neid on raske seletada.

Õnneks paljudele vanematele, kes tänapäeval võitlevad numbrite, valemite ja teemaga arvutused, siin on mõned näpunäited, mis aitavad teie lastel seda õppida matemaatika.

1. Õppige koos

Nagu me ütlesime, on paljud vanemad, kellel on probleeme matemaatika meeldejätmisega. See on üks teemasid, mida me isegi täiskasvanuks saades kõige rohkem ristisime, sel ajal me seda ei teinud. vähesed on need, kes kas unustavad selle, millest nad kunagi aru said, või otse, et nad seda ei mõistnud õpi seda.

Kuid nüüd, kui peame seda oma järeltulijatele selgitama, oleme sunnitud seda õppima jah või jah. Vanematena peame nägema ennast kaaslastena oma laste teadmiste teel rohkem kui nende teejuhid ja Matemaatika on selle hea näide, sest kuigi me proovime seda oma järeltulijatele selgitada, õpime seda uuesti.

Meie laste jaoks on väga hea taktika, et nad saaksid kiiresti õppida ja lõbutseda teeskle, et me mõlemad õpime seda, midagi, mis pole tegelikult reaalsusest kaugel. On tõsi, et vanematena on meil loomulik soov oma lastele oma kogemustega abi pakkuda, kuid see on võimatu, kui me ei valda seda, mida peame selgitama.

Parem on leppida sellega, et on asju, mida peame veel õppima, või vähemalt üle vaatama. Kui teil on tegemist millegagi, mida pole valdatud, peaksite olema oma lapse suhtes aus ja ütlema talle, et see meetod või harjutus on meie jaoks uus, kuid saame selle mõistmiseks ja õppimiseks teha koostööd.

2. Alustage kõige lihtsamast

Uue, eriti matemaatilise kontseptsiooni õppimine võib olla tohutu. Arvestades keerukust, millega paljud õpilased ja vanemad matemaatikat vaatavad, asjakohane on alustada kõige lihtsamast, järk-järgult veendudes, et saame aru kõigest, millest nõu küsime. Alguses tasub olla konservatiivne ega eeldada, et meie poeg või tütar valdab eelmiste tundide kontseptsioone.

Sõltuvalt meie lapse vanusest näeme, kas ta saab sellest meelelahutuslikult, rahulikult ja harivalt aru. Eriti kui nad on väikesed lapsed, on hädavajalik kasutada füüsilisi esemeid, näiteks mänguasjade tükke, nööpe, münte või midagi muud, et näha, kas mõistate selliseid protsesse nagu liitmine, lahutamine, jagamine, paarid, arvu kordsed ...

Paljud lapsed peavad matemaatikat üsna abstraktseks ja kardavad seda. Sellistel juhtudel on selle hirmu eskaleerumise vältimiseks parem mitte panna neid harjutusele vastama, et näidata, et nad seda teavad, või küsida neilt valjult, kui nad teavad, kuidas teha seda, mida neilt palutakse.

Kui lapsel on märke matemaatika meeldimisest, võib tal olla hea meel seda kõike teha, kuid juhul, kui ta seda teeb See pole nii, ainus asi, mis me saavutame, on see, et see paneb teda rohkem kartma, kui me temalt sellisel viisil küsime invasiivne. Iga isa ja ema peaksid teadma oma poja või tütre tugevusi ja nõrkusi ja kui matemaatika on üks neist, õpetage seda võimalikult piinaval viisil.

• Teile võivad huvi pakkuda: "Hariduspsühholoogia: määratlus, mõisted ja teooriad"

3. Muuda need kasulikuks

Kõik, mida koolis õpetatakse, on ühel või teisel päeval kasulik suuremal või vähemal määral. Ehkki matemaatika on see, mida saame kõige rohkem igapäevaselt kasutada, pole vähe lapsi, kes seda jätkuvalt näevad väga abstraktsed, nii palju, et nad mõtlevad, mida see nende heaks teeb, eriti arvestades, et neid on kalkulaatorid.

Ilmselt on olemas teatud matemaatilised arvutused, mis on vaimne õppimine oskus huvitav, kuid mitte midagi, mida võiks igapäevaselt kasutada, välja arvatud juhul, kui olete matemaatik elukutse. Näiteks teadmine, kuidas jagada 354 345 21 987-ga, ilma et peaksite seda paberile üles kirjutama, on midagi, mis ei ole meie igapäevases elus eriti levinud.

Aga See ei tähenda, et kogu oma elu jooksul ei peaks me mingeid mõttelisi arvutusi tegema. On palju igapäevaseid olukordi, kus peame kiiresti arvutama, et saaksime hädast välja tulla, näiteks Võib olla olla supermarketis, mille eelarve on 40 eurot, ja vaadata, mida me selle söömiseks osta saame nädal.

Parim viis matemaatika õpetamiseks on muuta see kasulikuks. Tema tänase õpetuse üheks vooluks on muuta õpipoisid "lahendajateks" probleemid ”, muutes nad oskuslikuks arutlemisel ja õpitu rakendamisel oma elus iga päev.

Me näeme, kas nad on sisestanud mõisted, mis teevad igapäevaseid ülesandeid nagu söömine, koristamine või autentsete matemaatiliste harjutuste ostmine. Näiteks võime paluda neil arvutada, kui palju riisi vajame 6 inimese jaoks, kui me seda ühte teame vajate 50 grammi või küsige neilt, mitu kaheksandikku on veerand pitsas ja muudes sellistes harjutustes.

4. Vältige hirmu tekitamist

On palju vanemaid, kes tunnistavad oma lastele, et matemaatika pole neile kunagi kasulik olnud. See, mida võib pidada süütu ülestunnistuseks, on matemaatika õppimisel ja teha midagi, mida iseenesest ei pea olema keeruline õppida, muutuda tõeliseks odüsseiaks väike.

Tegelik probleem pole selles, et on olemas mingi pahaloomuline geen, mis teeb kogu perele matemaatika halvaks, vaid see on loodud matemaatika suhtes hirmu kultuur. Kuna neil on perekonnas halb maine, kasvavad väikesed lapsed keskkonnas, kus matemaatikat peetakse isegi foobilise objektina.

See kajastub matemaatika õpetamisel väga lihtsalt. Kui emal või isal on olnud matemaatikaga halbu kogemusi, on neil tõenäoliselt isegi paanika, kui nad üritavad seda oma lastele selgitada. Matemaatiliste mõistete õpetamine, mida ei omandata, võib tekitada seda, mida kõnekeeles nimetatakse matemaatikaärevuseks, irratsionaalseks hirmuks mis tahes matemaatilise aspekti ees.

Selle hirmu oht on see hirm võib teie lapsele edasi kanduda ja sellel võivad olla tagajärjed tema õppeedukuseleLisaks sellele, et ta paneb matemaatikat nii palju kartma, et tal on selles aines tõesti väga halb olla. See võib isegi mõjutada teie otsuseid elus, näiteks otsustades mitte uurida, mida soovite teha selle lihtsa asjaolu pärast, et teil on mõni number.

Üsna lihtne nipp on vältida mõtlemist, et me tegeleme tegelikult matemaatikaga, õpetame lihtsalt oma poega või tütart õppima eluks kasulikke tööriistu. Me võime sellele anda isegi sõbralikuma nime, näiteks "probleemide lahendamine" või "arvutusvahendid", kõik, mis peegeldab õpitavaid oskusi.