Vennad mitmekesisuses

Kui räägime mitmekesisusest, on reaalsus see, et üldreeglina keskendume peategelasele poisile, tüdrukule, oma õiguste, võimete, võimete ja vajaliku osas, et keskkond, ühiskond teid ära tunneksid.

Keskendume ka nende vanematele, protsessile ja teele, mida nad uudiste saamisel läbivad vajadus saatmise järele, teiste perekondadega hõimu moodustamiseks, et jagada kogemusi ja kogemusi. Võitluses, mida nad läbivad kõigis valdkondades, et tunda, et nende pojal või tütrel on homme kõik korras. Kuid perekonnas on üks põhiline osa, millest tuleks üha enam mõelda. Vennad.

On tõsi, et üha enam ühendusi ja sihtasutusi, üksusi peab seda asendamatut pereliiget silmas. Nendest on korraldatud koosolekud, koolitused, kohad, et osata teist reaalsust tunda, üksteist jagada ja ära tunda. Nad / nad avaldavad kasu, mida need kohtumised toovad.

Selles artiklis me tahame arvestada mitmekesisuses elavate vendade ja õdedega ja reageerida mõnele olulisele aspektile, mis esinevad perekonna tuumas.

• Seotud artikkel: "Hariduspsühholoogia: määratlus, mõisted ja teooriad"

Vennad elavad mitmekesisuses

Õde-vend on definitsiooni järgi üks kõige olulisemaid sidemeid, mis meil perekonnatuumas on. Üldjuhul luuakse meie õe-vennaga tugev side. Ta on meie võrdne ja samal ajal võib ta olla meie suurim kaitsja või inimene, kellest me ei saa midagi parata, kuid tunneme, et peame hoolitsema.

Mitmesugust õde-venda võib kõigi nende emotsioonide sees segadusse ajada, kuna ta ei mõista perekonnas valitsevat olukorda. Tundmine, et su vend pole mõnes asjas sarnane, võib tekitada kahtlusi ja ebakindlust. Mõistmata, miks ajad on ühe või teise jaoks erinevad. Võib-olla võite isegi armukadedust tunda suurema hooldusvajaduse tõttu, mis on teie mitmekülgselt õel-vennal.

Kõigi nende emotsioonidega silmitsi olles peaks pere proovima meeles pidada ja reageerida kõigile võimalikele olukordadele, mis võivad aja jooksul tekkida, kuid eriti selle arengu esimeses etapisning seeläbi tagada usalduse, dialoogi ja ühenduse õhkkond.

Siinkohal pakume välja mõned näpunäited, mida meeles pidada, et saaksite seda saadet teha vennale / õele selles protsessis, mille kaudu nad ka läbi elavad.

1. Kõigile tekkivatele küsimustele vastamine on ehk kõige olulisem

Selleks on vaja kohaneda nende küpsusastmega ja kohandada teavet nii, et see oleks arusaadav.

2. Tunnustage koos oma piirangud

Võib-olla pole meil teatud aegadel vastust murele, mida nad meile põhjustavad, ja sel ajal peame seda tegema selgitage ka, et on asju, mida me ei tea tervise, tuleviku jms kohta..

• Teile võivad huvi pakkuda: "Mis on kaasamine ja kuidas see hariduses kajastub?"

3. Ärge loobuge kvaliteetsest ajast koos

Mõnikord vähendavad õdede-vendade vaba aja veetmise / tähelepanu hetki mitmekesise õe või venna teraapiad, seansid või hooldus. See aspekt on väga oluline, et seda arvesse võtta suutma need ajad tasa teha, saame pakkuda hetki, kuidas õde-venda ainuüksi hooldada, erilisi peretegevusi või vaba aja veetmise alternatiive, mis sobivad pere dünaamikasse.

4. Tunnistage, et armukadedus võib tekkida

Peame tunnistama ka armukadeduse võimalikku ilmnemist, tähelepanu, aeg-ajalt ülekaitse või pühendumus mitmekesisele õele-vennale. Selles mõttes on vajalik:

• Tundke ära õe-venna emotsioonid, kinnitage need ja pakkuge võimalust väljendada seda, mida nad tunnevad.
• Kuulake, mida ta vajab, ja andke vastus tema vajadustele kohandatud ja nõus.
• Paljudel juhtudel võib nendega koos eksklusiivsete hetkede pakkumine olla hea võimalus (näiteks sel ajal, kui õde-vend on teraapias).
• Samuti võime teha ettepaneku kutsuda sõbrad kooli juurest koju, et nad saaksid vaba aja veetmist jagada perekonna tegelikkusega kohandatud viisil.

5. Kohanege oma arengutempoga

Peab vältige õe-venna ülekoormamist kohustustega, mis ei vasta nende vanusele, küpsusele või eluliselt tähtsale hetkele. Olete laps või nooruk ja peate sellisena järgima oma vanusele vastavat elustiili.

6. Tunnustage edusamme

Ja viimane, kuid võib-olla väga oluline aspekt on väärtustama ja tunnustama nende saavutusi.

Mõnikord võime teadvustamata langeda mitmekülgsete laste saavutuste tunnustamisse ja mitte väärtustada õe-venna saavutustele nii suurt väärtust.

Autor: Irene de la Granja Muñoz, eripedagoogikaõpetaja ja psühhopedagoogika magister.