Kuidas arendada lastele arvutuslikku mõtlemist

Tugevdada arvutusliku mõtlemise arengut See on tänapäeva info- ja teadmusühiskonnas kõigi laste jaoks hädavajalik vaimne protsess. Peamiselt seetõttu, et selle valdamine võimaldab neid oma tulevase tööga piisavalt silmitsi seista ja ennekõike annab see neile võimaluse olla otsustav igapäevaselt ja mis tahes eluvaldkonnas.

Lisaks on see a oluline ressurss iga lapse jaoks, kuna seda tüüpi mõtlemise arendamine vähendab digitaalset lõhet, aitab kaasa nende integreerumisele tänapäeva ühiskonda ja hõlbustab paljude oluliste läbivate oskuste omandamist. Nende hulgas kriitiline mõtlemine, kohanemisvõime, teabehaldus erinevates keskkondades - näiteks interaktiivne - ja loomulikult digitehnoloogiate enda valdamine.

Seega, kuigi selle arendamine eeldab keeruliste kontseptsioonide lähenemist, hõlmab see ka pädevusi, mida me kasutame ja arendame meie igapäevaelu mitmes valdkonnas. Mis lihtsustab nende õpetamist, näidete kaudu, mis on lastele lihtsad ja tuttavad.

Selles õpetaja artiklis avastame kuidas arendada lastele arvutuslikku mõtlemist

Määratlusi on mitu, kuid nad kõik nõustuvad sellega tema suur eesmärk on probleemide lahendamine. Seda peegeldab näiteks arvutusliku mõtlemise kirjeldus Rahvusvaheline Haridustehnoloogia Selts (paremini tuntud lühendi ISTE järgi) ja Arvutiteaduse õpetajate ühing (CSTA).

Nende organismide jaoks on arvutuslik mõtlemine a tõrkeotsingu protsess mis sisaldab vähemalt järgmist Funktsioonid:

• Probleemide sõnastamine nii, et nende lahendamiseks on võimalik kasutada arvutit ja muid masinaid.
• Loogiline korraldus ja andmete analüüs.
• Andmete esitus abstraktsioonide, näiteks mudelite ja simulatsioonide kaudu.
• Lahenduste automatiseerimine algoritmilise mõtlemise kaudu - seda mõistetakse diskreetsete ja järjestatud sammude seeriana.
• Võimalike lahenduste kindlakstegemine, analüüs ja rakendamine, et saavutada sammude ja ressursside kõige tõhusam ja tulemuslikum kombinatsioon.
• Probleemide lahendamise protsessi üldistamine ja ülekandmine väga erinevatesse olukordadesse.

See määratlus võimaldab meil mõista erinevaid elemente, mis moodustavad arvutusliku mõtlemise. Kuid samuti on oluline mõista, et seda tüüpi mõtlemist ei kasutata mitte ainult arvutikandjatega probleemide lahendamiseks, vaid ka seda saab kasutada teiste lahendamiseks väga erinevates valdkondades.

Lühidalt, arvutuslik mõtlemine võimaldab lastel õppida igapäevaseid probleeme lahendama, nende analüüsimine, nende lahendamise protsessi jagamine väikesteks ülesanneteks, mustrite tuvastamine, algoritmide järgimine ja vigade avastamine nende parandamiseks.

Arvutuslik mõtlemine põhineb arutlusel et mõista probleeme ja leida kõige tõhusamaid lahendusi. Seetõttu on oluline, et selle pädevuse arendamisele keskenduvad harjutused põhineksid suhtlemine õpilasteganing et neid kutsutakse pidevalt mõtlema õpitud mõistete üle. Ja üks parimaid viise selleks on kasutada mänge ja muid ressursse, mis soodustavad nende osalemist.

Kuna arvutuslik mõtlemine hõlmab mitmete ja väga erinevate oskuste arendamist, saab neid kasutada mängud ja harjutused õppida igaüks neist.

Siin on mõned näiteid:

• Loogiline mõtlemine: Sudokus on suurepärane ressurss selle arendamiseks.
• Lagunemine: nii tantsukoreograafiate analüüs kui ka kirjeldus võimaldavad lastel ansambli osi analüüsida, määratleda ja struktureerida.
• Mustrid: numbriseeria on klassikaline ressurss, mis aitab õpilastel tuvastada mustreid, millel nende ülesehitus on rajatud.
• Abstraktsioon: mäng "Arva ära" võimaldab lastel ära tunda ja abstraheerida objekti või olemi olulisi elemente.
• Algoritmid: lihtsa mänguga, kus õpilast kutsutakse kirjeldama mõnda tegevust, näiteks riietumist või tunnis käimist, on väikestel lihtsam mõista, millest algoritm koosneb.

Need on vaid mõned näited, kuid võimalusi on lõputult. Lisaks on paljud neist valikutest saadaval arvutusressursside kaudu, mis on hea võimalus arvutusliku mõtlemise arendamiseks.

Selles ProFuturo ressurss arvutusliku mõtlemise kohta Leiate mitte ainult lihtsaid määratlusi -peamiselt 8–10 -aastastele lastele, vaid ka vanematele lastele -, kuid teil on ka juurdepääs harjutused ja dünaamika lõbus ja lihtne jälgida. Need aitavad õpilastel sügavamalt aru saada ja tugevdavad nende mõistmist, nagu lagunemine, mustrid, algoritmid, vigade tuvastamine või vead.

Lõppkokkuvõttes on arvutuslik mõtlemine a võtme mõtteprotsess, mida saab kergesti õpetada kõigile lastele väga varasest east alates, samuti pooldades digitaalse lõhe vähendamist. Parim viis selle selgitamiseks on sama arvutusliku mõtlemise strateegiate rakendamine, mis Laske noortel kasutada loogilisi arutlusi ja mõtisklusi mõistete mõistmiseks sügavus.

Kui soovite lugeda rohkem sarnaseid artikleid Kuidas arendada lastele arvutuslikku mõtlemist, soovitame sisestada meie kategooria Õppetehnikad.