Hea karjäärivaliku mõju noortele

Huvi kirjutada see artikkel kutsealase juhendamise kohta karjääri valimiseks tekkis, kui nägin oma konsultatsioonides, kuidas mõned noored, kes olid juba ameti lõpetanud Neil tekkisid probleemid ärevuse, hirmu, ebakindluse ja tundega, et nad ei suuda saavutada edukat tööd, sest nad mõistsid, et valitud elukutse pole see, mis neile meeldib või ei sobi muresid.

Selles mõttes nooremate õpilaste jaoks on oluline tunda eneseteostust ka elukutsevaliku kaudu, kuna nad on oma isikliku arengu kujunemisjärgus.

Siin vaatame läbi mitu põhiideed, mida saavad kasutada need, kes on olukorras, kus nad on juba ameti või kutse lõpetanud ja neil on avastas, et see ei ole nende kirglik valik, ja noored, kes on koolieas, on hea teha karjääri osas otsus, nad tahavad õppida.

• Seotud artikkel: "Töö ja organisatsioonide psühholoogia: tulevikuga elukutse"

Millises vanuses algab kutsenõustamine?

Mida varem see on, seda parem on selle mõju noorukite kujunemisele.. Kuid lisaks peab olema selge, et kutse avastamise protsess ei ole midagi, mida viiakse läbi ainult individuaalselt, vaid see on nähtus, mis põhineb sotsiaalsel suhtlusel.

Nii oli kursusel "Kuidas arendada oma professionaalset identiteeti enese tundmise kaudu", mida olen õpetanud mitu aastat, keskkooli ja gümnaasiumi esmakursuslased, kes kursuse lõpuks suutsid märgata, kuidas nad suutsid paremini avastada ja kinnitada andeid, huvisid ja motivatsioonid; nad väljendasid selgemalt oma isiklikke argumente, miks nad sellist ametit soovivad.

Lisaks oli see töötubade kohtumistel vanemate ja õpilastega märgatav suur entusiasm seda teavet perega jagada. Andes teistele teada, millist kutset te kõige rohkem arendada kippusite, tekkis teil suurepärane saavutusetunne.

Õpilased, kes osalesid selles töötoas keskkooli esimesel või teisel kursusel, näitasid oma tulevikuplaanides töökohtade leidmisel rahulolu. Nad kogesid paremat enesekindlust ja turvalisust oma annete ja väljakutsete ees, mida esitas nende esimene töökogemus.

• Teid võib huvitada: "Isiklik areng: 5 põhjust eneserefleksiooniks"

Protsessi etapid

Milline on protsess, mis on vajalik noorukite ja noorte ettevalmistamiseks isiklikuks arenguks karjäärivalikuks? Selle etapid on järgmised.

1. Võimete, isiklike huvide, intelligentsuse, isiksuse hindamine

Need psühholoogilised omadused on osa kõige olulisematest muutujatest valida professionaalseid võimalusi, mis oma omaduste tõttu või inimest frustreerivad.

2. Tea ja analüüsi igas valdkonnas saadud tulemusi

Seda ülesannet täidetakse koos nõustajaga ja eesmärk on tuvastage ja kinnitage uuesti anded, mida inimene juba avaldab igal võimalusel oma akadeemilise, sotsiaalse, perekondliku, puhke- ja spordikogemuse piires.

3. Tuvastage oma võimalused

See võimaldab teil arendada teisi andeid mis on vajalik juba avastatud huvide jaoks.

• Seotud artikkel: "Isiklik SWOT -maatriks: mis see on, osad ja kuidas seda tehakse"

4. Keskenduge enda kohta käivale teabele, et ennast paremini tundma õppida

See tähendab, et olge teadlik nende kogemustest, mis on võimaldanud tal vaimset, emotsionaalset ja füüsilist arengut.

5. Tehke kindlaks, kuidas motivatsioon on arenenud

Selles faasis uuritakse, miks mõnes valdkonnas on huvid tekkinud, et selgelt näha, millised on teie motivatsioonid, mis ajendavad teid tundma soovi midagi uut teada või õppida.

6. Võtke meetmeid ja mõtisklusi saavutustunde arendamiseks

See võimaldab tekitada turvatunnet, enesekindlust ja positiivset enesehinnangut, et saaksite oma otsust hinnata sõprade, pere või vanemate arvamuste põhjal ning need ideed ei tekita kahtlust ega segadust.

7. Teabe integreerimine

Vaadake huvipakkuvad valdkonnad üle nii mitu korda kui vaja struktureerige oma otsus.

8. Nõustage vanemaid või seaduslikke eestkostjaid

Siin on eesmärk suunata lapsevanemaid kes saab teie lapsega selles protsessis kaasas käia ja seda toetada.

• Teid võib huvitada: "Lasteravi: mis see on ja millised on selle eelised"

Ettevalmistuste ja ootuste seadmise protsess

Selle protsessi läbimine valmistab õpilase enda eest rohkem vastutama, arendab enesejuhtimist oma eesmärkide ja huvide suunas ning tugevdab tema enesehinnangut ja enesetunnetust. Need on olulised ressursid teie isikliku arengu koolitamiseks.

Siit näidatakse teile akadeemilises ja professionaalses valdkonnas olemasolevaid tegelikke võimalusi et saate teha vaba otsuse oma sisemise uurimise ja enese tundmise põhjal. Seda kõike, soovitades samal ajal vanematel koostööd teha ja selles osaleda orienteerumine on haridusreaalsuses nõuetekohaselt informeeritud, nii et nad usaldavad oma valikut pojad.

Noorte arenguks selles etapis leitakse, et iga noore jaoks piisav karjäärivaliku protsess suudab tagada rahulolu nende otsusega, mis võimaldab teil saavutada saavutuste ja eneseteostuse tundeid.

• Seotud artikkel: "Eneseteostusvajadused: mis need on Maslow sõnul?"

Mis juhtub, kui võistlus on juba alanud?

Aga... Mis juhtub noortega, kes ei suutnud seda protsessi läbida ja sattuda oma elu otsustavale hetkele, nähes, et neil ei saa olla produktiivset elu, kuna nad tegid vea oma karjäärivalikut ning tekitada rahulolematust, demotivatsiooni, muret, hirmu, ebakindlust, ärevust ja kurbust, suutmata leida oma elule uut tähendust elusid?

Sellistel juhtudel on soovitatav minna psühhoteraapiasse et oma elule uuesti mõtet leida. See juhtub järgmiselt:

• Muutke oma arusaama, pidades silmas hirme, ärevust, ebakindlust, mis ei lase teil tegutseda ja inimeses esile kerkivat soovi täita.
• Leida, mis takistas teil end avastamast ja valida tulevikku, mis pakub isiklikku ja tööga rahulolu, et saaksite oma olevikku uuesti üles ehitada.
• Muutke emotsionaalse kriisi tekitanud kogemusi, et saaksite õppida seda, mida enam pole on funktsionaalne ja arendab teie saavutustunnet uute akadeemiliste või karjäärivõimaluste kaudu.
• Loobuge pettumustundest, et juhtida oma loovust uute huvide suunas.
• Arendage oma lugupidamine.
• Kasutage viiteid, edulugusid ja tugivõrgustikke inimestega, kes toetavad teie saavutustunnet.
• Alustage tasapisi tegevustega, mis teile väga meeldivad.

Nende toimingutega, mida saab läbi viia koos eksperdiga või enesejuhtimisega, saate alustada a muutused, mis põhinevad avastamisel, et teil endal on kõik käeulatuses, et leida uusi toimimisviise elu.

Kokkuvõtteks

Sellega võime järeldada, et mitte kõigil noortel ei õnnestu arendada häid eneseteadmisi, mille saavutustunne toidab nende enesehinnangut ja turvalisus, mis võimaldab neil teha otsust ilma, et nad tunneksid end mõjutatuna vanemate soovidest või huvidest, mis eraldavad nad nende tegelikust minast. Siiski on ressursse nende olukordade ümbersuunamiseks.