Digitaalne kirjaoskus: mis see on, omadused ja milleks see on mõeldud

Digitaalne kirjaoskus on oluline mõiste, et mõista tegelikkust sellest, kui kuradi kõik ühiskonnarühmad suudavad hästi toime tulla ühendatud elektroonikaseadmete kasutamisega Internet.

Selles artiklis uurime seda digitaalse kirjaoskuse kontseptsiooni ja näeme, millised elemendid selle koostavad ja kuidas see on seotud valeandmete avastamisega võrgus.

• Seotud artikkel: "Sotsiaalmeedia psühholoogia: kirjutamata käitumiskoodeks"

Mis on digitaalne kirjaoskus?

Digitaalset kirjaoskust määratletakse kui võime digitaalse tehnoloogia abil turvaliselt ja asjakohaselt juurde pääseda teabele, seda hallata, mõista, integreerida, suhelda, hinnata ja luua. See tähendab, et see ületab mobiiltelefoni või arvuti elementaarse kasutamise võimaluse.

Digitaalse meedia lugemise ja kirjutamise saavutamiseks sel ajal mitmest meediumist, nagu televisioon, arvutid, tahvelarvutid ja telefonid intelligentsete ja erinevate vormide, näiteks kirjaliku teksti, graafika, infograafika, heli, video, hüperteksti või nende kombinatsiooni kaudu, tuleb arvesse võtta et inimesed vajavad erinevaid õppimiskontseptsioone, nagu tehnoloogiline kirjaoskus, meediapädevus, multimeediapädevus või kirjaoskus andmetöötlus.

See olukord tähendab, et inimesed, kes ei ole koolitatud info- ja kommunikatsioonitehnoloogias, oma töö-, haridus-, sotsiaal- ja isegi maailmas isiklikust saab tõrjutud kodakondsusklass ja seetõttu on neil vähem võimalusi areneda ja toimida kõigil sotsiaalsetel tasanditel ja töö. See vahe on palju suurem vaestes riikides ja sektorites, kus linnade areng on palju arenenum kui linnades ja maapiirkondades., kus teil pole tehnoloogilist infrastruktuuri ega teadmisi.

Viimase kahe aasta jooksul on COVID19 pandeemiast tingitud ülerahvastatuse tõttu keskne koht digitaalse kirjaoskuse puudujääkidel, paljud haridus- ja töötegevused tuli üle kanda virtuaalsesse režiimi või kaugtööle, arvestades hariduskeskustesse ja töökohtadele isiklikult reisimise võimatust. Kuigi teisest küljest on kahtlemata see, et pandeemia täieliku laienemise korral oleks olnud võimatu mõelda maailmale ilma arvutite ja stsenaariumiteta kaugtöö, ilma veebikoolide või -rakendusteta, et vähendada hariduse või töö puudumise mõju inimestele, kellel on juurdepääs digitaalne tehnoloogia.

• Teid võib huvitada: "Küberkiusamine: virtuaalse ahistamise tunnuste analüüs"

Digipädevus ja arvutipädevus

Digitaalse kirjaoskuse saavutamiseks ja koolituse rolli teadmiseks ühiskonna toimimisel on vaja teha vahet. Ühelt poolt peavad teil olema põhiteadmised, näiteks e -posti, arvutustabeli või tekstiredaktori kasutamise oskus. teadmised, mida nimetatakse "digitaalseks pädevuseks" (Digitaalne kirjaoskus) ja need on 21. sajandil põhilised, kuid mitte piisavad praeguse konkurentsivõimelise ühiskonna jaoks, eriti teatud ametite puhul.

Teisest küljest lahendatakse igal kutsealal ühte tüüpi probleeme ja enamik probleeme tunnistab palju lahendatavaid viise, kuid kõiki lahendusi ei saa rakendada a arvuti. Sellega on vaja arvestada nende ideede arendamiseks vajalikke arvutiteadmisi (riistvara, võrgud, andmebaasid, programmeerimine, rakendused) tuleks rohkem rõhku panna. Seda kahekordset nägemust (mõtteviisi ja arvutitöö aluste tundmist) nimetatakse sageli “arvutuspädevuseks”.

• Seotud artikkel: "Arvutusteooria vaimus: millest see koosneb?"

Mis on digitaalse kirjaoskuse tähtsus tänapäeval?

Digitaalse kirjaoskuse puudumist on kirjeldatud kui element, mis on mõjutanud suhtlust hiljutiste nähtuste, näiteks võltsuudiste kontekstis vaktsiine COVID 19 ja USA presidendivalimiste jaoks 2020.

Tegelikult on mitmeid uuringuid, mis näitavad tegurite olemasolu, mis võivad viidata a seos digitaalse kirjaoskamatuse ja kalduvusega jagada võrkudes ebausaldusväärset teavet sotsiaalne.

Puudujäägiteooriast leitakse, et inimesed, kes võivad sattuda "kelmustesse" ja valeinformatsiooni, on need, kes ei ole piisavalt teadmisi, et teha vahet tõese ja vale teabe vahel. Selles mõõtmes on oluline arvestada ka teadusliku kirjaoskuse ja meediakirjaoskuse võimaliku puudumisega.

Üks peamisi põhjusi, miks vanemad täiskasvanud võivad võltsuudiseid uskuda, on see, et vanemad täiskasvanud võivad olla vähem kirjaoskajad digitaalne, teaduslik ja meedia, mis võib raskendada inimeste tuvastamist valeandmetega, näiteks kujutistega toimetatud. Võib arvata, et digitaalse kirjaoskuse suurendamine võib aidata vähendada valeuudiste pealkirju.

Teine teooria väidab, et inimesed nad võivad uskuda valeinformatsiooni, mis on samastatav nende olemasolevate uskumuste või maailmavaatega. Samamoodi liigne usk enese tundmisse (nähes seda teistest paremana) ja kalduvus vastuvõtlikkusele pseudosügavate sisu suhtes (st. sisu, millel on palju sõnu, millel ei pruugi lauses olla mingit erilist tähendust) võib inimesi uudiseid uskuma panna vale.

Sel viisil oleksid need inimesed saanud Raskused sotsiaalse võrgustiku teabest leitud sisu ebatäpsuse tuvastamisel, mis muudab selle sobitumiseks igasuguste uskumuste süsteemidega.

• Seotud artikkel: "Infomürgitus: kuidas võidelda liigse teabe vastu"

Väiksem eelsoodumus levitada "pettusi" veebis?

Juba mõnda aega on arvatud, et sotsiaalse meedia kasutajad, kellel on madal digitaalne kirjaoskus, võivad virtuaalse desinformatsiooni tõttu suurema tõenäosusega eksitada. Sellest hoolimata see, et olete keegi digitaalselt kirjaoskaja, ei tähenda tingimata, et see inimene on huvitatud tõese teabe jagamisest sotsiaalvõrgustikes, paljastades, et tõese teabe ja võrkudes sisu levitamise kavatsuste vahel on seos.

Sirlini ja tema kaastöötajate MIT -is 2020. aastal läbi viidud uuringus kasutati kahte meedet mõõta seost digitaalse kirjaoskuse ja kalduvuse vahel tõepärast teavet jagada võrkudes.

Digitaalse kirjaoskuse esimene näitaja põhineb selle mõiste traditsioonilisel määratlusel, mis keskendub omama põhilisi digitaalseid oskusi, mis on vajalikud internetist teabe edukaks leidmiseks. Selle mõõtmiseks kasutati küsimustikku küsimustega, mis viitasid Interneti -terminitele ja suhtumisele tehnoloogiasse.

Teine küsimustik keskendus otseselt sotsiaalmeedia kirjaoskusele ja mõõdab seda konstruktsiooni alustades küsimustest, milles kasutajaid küsitletakse teabe kohta, mida nad otsustavad võrkudes jagada sotsiaalne. See metoodika tuvastaks inimeste vastuvõtlikkuse võltsuudistele sotsiaalmeedias: kui isik ei suuda tuvastada, et teabe jagamiseks pole toimetuses standardeid suhtlusvõrgustikes, oleks skeptiline suhtlusvõrgus jagatud teabe kvaliteedi suhtes madalam võrkudes.

• Teid võib huvitada: "Küberkiusamine: virtuaalse ahistamise tunnuste analüüs"

Uurimistulemused

Uuringu esimene järeldus viitab sellele kõrgem digitaalne kirjaoskus võimaldab inimestel paremini aru saada vale ja tõese teabe suhtes. Leiti, et Interneti -tundmise ja Facebooki uudiste algoritmi mõistmise vahel on korrelatsioon. Selle korrelatsiooni suurus on võrreldav ka korrelatsiooniga, mis leiti protseduuriliste uudiste teadmiste ja analüütilise mõtlemisega.

Teine avastus võimaldas meil täheldada, et kõige digitaalsemalt kirjaoskusega võrgukasutajatel pole tõelisi ja valesid uudiseid paremini tajutav. Samuti ei ole olulist korrelatsiooni Interneti tundmise ja tundmise vahel uudiste protseduuriliste teadmiste või analüütilise mõtlemisega, Olukord, mis võib olla uudishimulik, sest tavaliselt on leitud oluline seos analüütilise mõtlemise ja võltsuudiste eristamise vahel maailmas. virtuaalne.

Selle uuringu kolmas järeldus keskendus sellele, kas osalejate poliitiline ideoloogia (vabariiklik või Demokraat, selle uuringu puhul) saab määrata kalduvuse uskuda ja jagada maailmas valeinformatsiooni virtuaalne. Oli võimalik tuvastada, et puuduvad tõendid, mis õigustaksid seost ideoloogiaga seotuse vahel konkreetset poliitikat ja tõese teabe eristamist või võimet valida võrkudes tõeset teavet sotsiaalne.

Kuigi ei täheldatud, et digitaalse kirjaoskuse arendamine tagab suurema arusaamise sellest, mida sotsiaalvõrgustikes jagada, on see vastuolus praktikaga omandatud uudiste protseduuriliste teadmiste kasulikkus, mis on positiivselt seotud valeandmete tuvastamise võimega virtuaalses meedias ja kavatsusega jagada tõelist teavet.

See asjaolu võimaldaks meil järeldada, et eelistatav on keskenduda haridussektsioonidele, mille käigus arendatakse menetlusteadmisi uudised, mis areneksid praktika kaudu ja ei pruugi ilmtingimata teadlikult omandada, väljaspool digitaalset kirjaoskust. et vältida valeinformatsiooni levikut võrkudes.

See võib tähendada, et kuigi digitaalse kirjaoskuse areng see on vajalik kontekstides, kus paremate elutingimuste tagamiseks on vaja tehnoloogiat Inimeste jaoks on samuti oluline seda tööd täiendada haridusega, et teha vahet tõese ja vale teabe vahel aegadel, mil teabe puudumine võib inimesi suuremal määral mõjutada, rohkem sellistes kontekstides nagu koroonaviirus, mille puhul inimesed saavad eelarvamuste tõttu suunata tegema otsuseid, mis mõjutavad otseselt tervist informatiivne.