Kolm erinevust neuropsühholoogia ja psühhobioloogia vahel

Psühholoogia on elukutse, akadeemiline distsipliin ja teadus, mis tegeleb inimese vaimsete protsesside analüüsi ja uurimisega. Sellele teadmisteharule ja kliinilisele diagnoosile mõeldes kipub enamik inimesi kasutama psühholoogi ja psühhiaatri kuju, kaks elukutset, mis on ülemaailmses tervisepanoraamis hästi välja kujunenud vaimne.

Sellegipoolest muutub teaduse edenedes eri harude eristamine üha vajalikumaks. Näiteks kas teadsite, et sellised terminid nagu neuropsühholoogia, psühhobioloogia, neurobioloogia või käitumisneuroloogia on inimkäitumise maailmaga laialdaselt seotud?

Jah, teadmistel ei ole piire ja seetõttu on üha enam vaja rohkem spetsialiseeruda, et mõista iga protsessi ja mootorit, mis juhib inimkäitumist. Siin me näeme millised on erinevused neuropsühholoogia ja psühhobioloogia vahel, suhteliselt hiljutised terminid vaimse tervise maailmas.

• Seotud artikkel: "Neuropsühholoogia: mis see on ja mis on selle uurimisobjekt?"

Erinevused neuropsühholoogia ja psühhobioloogia vahel: käitumisest neuroniteni

Nende kahe termini erinevuste mõistmiseks peate minema mõlema sõna etümoloogilised juured. Nagu näeme, sisaldavad mõlemad kreeka keelest prefiksilist elementi "psycho", mis tähendab "hing" või "vaimne tegevus".

Keelelised sarnasused lõpevad siin, andes meile aimu, et mõlemal harul on mingi seos inimmõistuse uurimisega. Ühes terminis täheldame eesliite elementi "neuro", mis jällegi viitab kreeka keeles närvile või närvisüsteemile. Ülejäänud sõna teises terminis "psühhobioloogia" on üsna iseenesestmõistetav, kuna see viitab bioloogiale, teadusele, mis uurib elusolendeid ja nende elulisi protsesse.

Seega saame seda juba aimata ainult sõnadega üks distsipliinidest keskendub närvisüsteemile ja teine ​​käitumise selgitamisele bioloogilisest vaatepunktist., tõde?. Alustame nüüd neuropsühholoogia ja psühhobioloogia erinevustega.

1. Fookuse küsimus

Neuropsühholoogia on defineeritud kui kliiniline distsipliin ja eriala, mis koondub neuroloogia (närvisüsteemi häirete meditsiiniline eriala) ja psühholoogia vahele. Lihtsamate sõnadega võiks öelda, et see haru uurib kesknärvisüsteemi vigastuse, õnnetuse või kõrvalekalde mõju inimese erinevatele kognitiivsetele protsessidele. Kõik ei ole haiguste küsimus, kuna see otsib teadmisi ka tervete inimeste keeruliste vaimsete protsesside närvialuste kohta.

Need "keerulised vaimsed protsessid" reageerivad mehhanismidele, mida inimesed rakendavad pidevalt, isegi alateadlikult. Mõned neist on tähelepanu, mälu, keel, taju, praktika (omandatud motoorsed oskused), täidesaatvad funktsioonid ja emotsioonid. Kõik need komponendid koos määratlevad meid nii liigi kui indiviididena ning määravad meie igapäevaelu ja keskkonnaga suhtlemise.

Teiseks psühhobioloogia kasutab palju ürgsemat ja evolutsioonilisemat lähenemist, kuna see rajab oma alused loomade käitumise mõistmisele bioloogiliste protsesside kaudu.

Puhtalt psühhobioloogilisest vaatenurgast ei ole käitumine midagi muud kui vastus, mille elusolend teda mõjutava keskkonna stiimulile annab. Sarnaselt ülejäänud loomade tegevusega reageeriks käitumine funktsioonile kohanemisvõimeline, pelgalt peegeldus liigi kohanemisest keskkonnaga, kus seda leidub alates maksimeerida oma ellujäämisvõimalusi ja jätab oma geneetilise jälje tulevastele põlvedele. Süveneme sellesse kontseptsiooni lähemalt.

• Teid võivad huvitada: "Neuroteadused: uus viis inimmõistuse mõistmiseks"

2. Mis on käitumine ja kuidas seda moduleeritakse?

Neuropsühholoogia taotleb, nagu iga psühholoogiaga seotud distsipliin, arusaamist inimese käitumisest, aga eelkõige selle seostest aju toimimisega.

Kui võtta arvesse, et aju on väga plastiline organ, siis võime eeldada, et see muutub oma tegevuses ja struktuuris kogu indiviidi elu jooksul (eriti arengu esimestel aastatel), mis toob kaasa käitumise variatsioone.

Need väited ei ole pelgalt spekulatiivsed, sest mitmed uuringud on näidanud, et näiteks kogemus muutub inimese aju pidevalt, tugevdades või nõrgendades neuroneid ühendavaid sünapse. Nagu näeme, on aju selle distsipliini keskne punkt ja telg. Mõned neuropsühholoogia dogmad on järgmised:

• Psühholoogilised ja käitumuslikud aspektid sõltuvad aju struktuurist.
• Iga psühholoogiline võime sõltub seda kontrollivast ajupiirkonnast.
• Iga teaduskonna kvaliteet ja efektiivsus sõltub sellega seotud aju massi arengust.
• Need võimed on kaasasündinud ja päritavad.

Nagu näeme, käitumist ei saa neuropsühholoogia järgi mõista ilma ajuta ja selle võimalikud modifikatsioonid nii muutuste ja patoloogiate kui ka looduslike protsesside, näiteks õppimise kaudu.

Psühhobioloogia seevastu ei paista inimaju vastu erilist huvi tundvat. Näiteks selle evolutsiooniline haru püüab mõista käitumist kui loodusliku valiku produkti. Darwini postuleeritud looduslik valik ütleb meile, et indiviidid, kelle omadused soodustavad nende ellujäämine on positiivselt valitud, kuna need on need, mis paljunevad ja tekitavad järglased. Aja jooksul pärivad populatsioonid need edukad omadused, kuna vähem elujõulised jäävad poolele teele ja neil ei ole liigi tulevastes põlvkondades geneetilist esindust.

Seetõttu võib käitumist ennast mõista kui inimliigi filogeneetilise ajaloo tulemust. See tähendab vastuste kogumit, mis iidsetel aegadel edendas meie esivanemate ellujäämist ja paljunemist, "evolutsiooni saavutusi".

Nii et inimese käitumine psühhobioloogia järgi ei sõltu niivõrd ajukoorest ja selle komponendid, nagu meie liigi fülogeneetiline ajalugu, iga indiviidi geneetiline vara ja kuidas see nende reaktsioone moduleerib, ja keskkonnategurid, mis moduleerivad vastuseid, mis sisalduvad geenid. Keeruline, eks?

3. Vastus agressiivsusele: praktiline juhtum

Neuropsühholoogia ja psühhobioloogia erinevusi saab mõista, kui pöördume mõlema haru uuringute poole. Näiteks kuidas igaüks neist läheneb inimeste agressiooni uurimisele?

Näiteks, neuropsühholoogia vaatleb kõigepealt struktuurseid erinevusi ajukoore eesmistes piirkondades mis moduleerivad vägivaldseid reaktsioone. Sellised küsimused nagu: kas ajukoore tasakaalustamatus on seotud agressiivsete reaktsioonidega? Milline seos on neuroanatoomial antisotsiaalse ja vägivaldse käitumisega? Millised prefrontaalse ajukoore piirkonnad on seotud agressiivse käitumisega ja mis juhtub, kui need muutuvad?

Selle asemel võtab psühhobioloogia täiesti teistsuguse lähenemisviisi. Seistes silmitsi teatud inimeste vägivaldse käitumisega, vaatleb kõigepealt seda käitumist põhjustavate hormoonide seoseid ja nende evolutsioonilist tähtsust neil on sama inimestel ja ülejäänud selgroogsetel.

Nendel juhtudel esitatakse selliseid küsimusi nagu: millised sotsiaalsed tegurid põhjustavad muutusi serotoniini tasemes agressiivse inimese kehas? Mis on vägivalda soodustavate komponentide funktsioon ja kuidas need loomadel väljenduvad? Mis on selle käitumise etoloogiline tähtsus? Kas maksimeerisite nende olendite ellujäämise, kes seda teie ajal näitasid?

Järeldused

Nagu nägime, neuropsühholoogia ja psühhobioloogia on erinevad terminid, kuid ei välista üksteist. Esimene vastutab inimeste käitumuslike variatsioonide selgitamise eest, kasutades keskteljena aju, eriti selle morfoloogilistes modifikatsioonides. Psühhobioloogia seevastu põhineb nende käitumisviiside fülogeneetilise pärilikkuse, nende hormonaalsete mehhanismide ja seda tüüpi reaktsioonide tõlgimisel loomade maailmas.

Nii keerulised kui mõlemad harud ka ei tundu, üks on selge: teadmised inimese käitumisest nii füsioloogilisest kui ka evolutsioonilisest vaatenurgast on hädavajalikud. Mida rohkem me endast teame, seda kiiremini areneme nii üksikisikuna kui ka ühiskonnana tervikuna.

Bibliograafilised viited:

• Alcázar-Córcoles, M. Á., Verdejo-García, A., Bouso-Saiz, J. C. ja Bezos-Saldaña, L. (2010). Impulsiivse agressiooni neuropsühholoogia. Journal of Neurology, 50 (5), 291-299.
• Moreno, L. M. G. (2002). Psühhobioloogia ja haridus. Complutense Journal of Education, 13 (1), 211-227.
• Pinel, J. ja Barnes, S. J. (2018, aprill). Psühhobioloogia. Edra.
• Vázquez, S. S. ja Fernández, A. G. (1991). Kontseptuaalne lähenemine psühhobioloogiale. Üld- ja rakenduspsühholoogia ajakiri: Journal of the Spanish Federation of Psychological Associations, 44 (4), 389-394.