Ebaseaduslikkuse sündroom: mis see on ja kuidas see meid mõjutab

Eluasjade jaoks võib hakata õppima psühholoogiat ja hiljem inseneriteadust. Teised alustavad graafilise disainiga ja lõpetavad klassikalise filoloogia kraadiga. Vähe on neid, kes koguvad erinevaid koosseise pelgalt õppimissoovist, kuid unustades ette kujutada selget ja objektiivset koolituskursust.

Ebaseaduslikkuse sündroom esineb üha enam, eriti inimestel, kelle mõistus on rahutu ja tahab kõigest natukene teada, aga mitte midagi süvitsi. See sündroom tekib tavaliselt siis, kui kasutame hajusat ja heterogeenset akadeemilist koolitust.

See sündroom võib olla takistuseks töö otsimisel, nii selle tõttu, et tööturul Tavaliselt otsitakse spetsiaalseid profiile, kuna inimene tunneb end vähem asjatundjana kui ülejäänud. Vaatame lähemalt ebaseaduslikkuse sündroomi tunnuseid.

• Seotud artikkel: "13 tüüpi õppimist: mis need on?"

Mis on ebaseaduslikkuse sündroom?

Üha rohkem inimesi, kelle elulookirjeldused on kõige mitmekesisemad, kuhjuvad pealkirjad, millel ei paista olevat erilist seost. Inimesed, kes näiteks õppisid esmalt inseneri erialal ja otsustasid seejärel proovida kaunite kunstide kunsti. Või inimesed, kes tegelesid kõigepealt hispaanlaste filoloogiaga ja hiljem psühholoogiaga. On neid, kes õppisid esmalt keemiat ja seejärel filosoofiat. Näidete loetelu on lõputu, kõigi võimalike kombinatsioonidega.

Kõigil inimestel, kelle haridustase on nii erinev, on see ühine nad teavad paljusid asju, kuid mitte asjatundlikult nagu võiks eeldada kelleltki, kes oli jätkanud ühel ja samal teel.

Nende kirg õppimise vastu ja soovimatus ühele erialale või harule sobituda on viinud nad sellesse õppima õppides palju erinevaid asju, tekitades mõnikord tunde, et nad isegi ei valda oma teadmisi omama. Nad tunnevad, et nende teadmistehimu on muutnud nad väärtusetuks ja seetõttu kannatavad nad ebaseaduslikkuse sündroomi all.

Ebaseaduslikkuse sündroomi võiks kokku võtta ühe lausega: mulle meeldib kõik, aga ma pole milleski hea. See omapärane sündroom määratleb üha rohkem inimesi, rahutuid mõistusi, kes tahavad kõike teada, kuid praktikas tunnevad, et nad ei tea midagi sügavuti. See juhtub siis, kui oleme kõike õppinud, omades hajutatud ja heterogeenset akadeemilist koolitust. Märkamatult koguneme kursusi väga erinevatel teemadel, mis viiakse läbi pelgalt soovist õppida, kuid jättes silmist selge ja organiseeritud erialase tee, mis meil peaks olema.

Näiteks psühholoogiat õppinud inimene soovib vaatepilti ja otsustab nüüd valmistuda kehalise kasvatuse õpetajaks, sest talle meeldib väga sportida. Ta lõpetab need õpingud ja otsustab jätkata koolitust, seekord keelega. Ta alustab saksa keele õppimisega, kuid mõne aja pärast valib teise, lihtsama keele. Kõige selle lõpus ja vaatamata väljaõppele tekitab see tunde, et ta pole milleski asjatundja ning kui ta läheb kandideerima tööle psühholoogiks või võimlemisõpetajaks, tunneb, et nad peavad konkureerima paljude teiste spetsialistidega, kelle õppekavad on spetsialiseerunud.

See laialivalguv ja, miks mitte öelda, kaootiline trajektoor on lõpuks probleemne, sest on investeeritud palju raha ja aega, et olla inimene, kes on põhimõtteliselt asjatundja mitte millegis. Ja maailmas, kus me elame, on äärmiselt hajutatud CV-d tohutuks puuduseks, hoolimata sellest, et mida rohkem teadmisi meil on, seda parem.

Ühiskond muutub järjest konkurentsitihedamaks, pakkudes kõikvõimalikke äärmiselt spetsialiseerunud ametikohti. Vaja on väga spetsiifilisi profiile, kes valitsevad asjatundlikult teatud distsipliini või haru. See nõuab inimesi, kes pärast kraadi, koolitustsükli või mis tahes koolituse lõpetamist on jätkanud õppides sama teed pidi ja on muutunud üha spetsiifilisemaks asjatundjatena a asja. Töö osas on nii, et mida asjatundlikum, seda parem.

Kliinilised psühholoogid, elektriinsenerid, apteegi assistendid, kõrva-nina-kurguarstid, alushariduse õpetajad... kõik need ja paljud teised elukutsed on inimeste profiilid, kes kõigepealt õppisid karjääri ja hiljem jätkasid millegi õppimist seotud. Nii on neist saanud asjatundlikud professionaalid asjades, mida nad on varem õppinud, pannes oma teadmised hästi paika.

Vastupidine juhtum, väga mitmekesiste õpingutega inimestel ei pea ilmtingimata olema vähe tööedu. Küll aga aitab mõtet kujundada tunne, et kõik läbi õppinud et kuna nad pole millegi konkreetse asjatundjad, pole nad seda väärt ja nagu oleme öelnud, töötab see neile vastu.

Samuti, kui teie CV on äärmiselt mitmekesine ja kuskil pole märke asjatundlikkusest, on teie tööedu väiksem. Vaevalt, et vajate näiteks katalaani filoloogia erialal omandanud psühholoogi või majanduskraadi omandanud arsti.

• Teid võivad huvitada: "Isiklik areng: 5 põhjust eneserefleksiooniks"

Üldõpingud

Siinkohal mõistame mitme koolituse läbiviimise tähtsust omavahel seotud vaid, juhtub ka, et on karjääre, mis iseenesest on väga generalistid. Üks neist on psühholoogia, mille ülikoolikraad pakub mitmesuguseid aineid, mis puudutavad kõike inimmõistuse ja käitumise kohta: kliiniline, hariduslik, statistika, bioloogia, sotsiaalne, psühholingvistika...

Psühholoogiatudengid tunnevad pärast kraadi lõpetamist paljusid asju, kuid vähese sügavusega, see tähendab, et nad tunnevad ebaseaduslikkuse sündroomi. Ja kui lisaks sellele tekitab see tunde, et psühholoogiakraad on nende jaoks liiga suur, midagi tüüpilist teisele kuulsale sündroomile, petturi omaleSee võib töö otsimisel ja kogemuste omandamisel olla väga heidutav. See võib isegi panna nad kaaluma uue karjääri alustamist, kuna nad usuvad, et neli aastat, mis nad on veetnud psühholoogia kraadi omandamisel, pole neile head olnud.

Õnneks saab selle hõlpsasti lahendada, kui otsustate registreeruda magistriõppesse, magistriõppesse või otsida tööd otse õpitu põhjal. Ebaseaduslikkuse sündroomi tunne kaob lõpuks, kui nad näevad, et nad on teatud teemas eksperdid., olgu selleks psühholoogid või mõni muu karjäär.

• Seotud artikkel: "6 nippi väga konkurentsivõimeliste inimestega toimetulemiseks"

Mis on ebaseaduslikkuse sündroom?

Ebaseaduslikkuse sündroom võib avalduda mitmel viisil. Oluline on mitte segi ajada seda petturi sündroomiga, mis on seisund, mille puhul inimene on ekspert a teatud teema, kuid tekitab tunde, et sul pole sellega piisavalt teadmisi ega kogemusi.

Ebaseaduslikkuse sündroomi puhul tõesti kogemus puudub või kui on, siis on see peidus muude pealkirjade ja moodustiste all, millel pole sellega mingit pistmist.. Nagu me juba kommenteerisime, on tunne, et palju on teada, kuid vähese sügavusega.

Ebaseaduslikkuse sündroomi all kannatavatel inimestel on profiil, mida peetakse liiga üldistavaks, kogudes palju oskusi, õpinguid ja oskusi. Kuna see tekitab neile tunde, et keegi, kes katab palju, vähe pigistab, hakkavad nad end petturina tajuma. See liiga heterogeenne ja pinnapealne koolitus koos ebakindlusega võib asetada nad teatud ebasoodsasse olukorda võrreldes spetsialistidega, kellel on spetsiaalne profiil.

Tänapäeval on nõudlus spetsialistide järele üha suurem, mis sai alguse Teisest maailmasõjast. Pärast konflikti olid paljud linnad laastatud nii palju, et kuigi igasugune tööjõud oli teretulnud, oli vaja inimesi, kes teadsid, kuidas neid arukalt ja tõhusalt üles ehitada. Konkreetsetes valdkondades oli vaja kvalifitseeritud, kvalifitseeritud ja tõhusat tööjõudu. See perspektiiv lõi töö- ja koolitusvaldkonnas uue raamistiku, mis kehtib tänaseni.

• Teid võivad huvitada: "Tööstress: põhjused ja kuidas sellega võidelda"

Ebaseaduslikkuse sündroom ja talent

Nagu me ütlesime, tajuvad ebaseaduslikkuse sündroomiga inimesed end indiviididena, kes teavad natuke kõigest, kuid ei midagi põhjalikult, kuna nad on tahtnud õppida väga erinevaid asju. Selle probleemiga, jättes kõrvale tööhõive mõju, on see, et nad arvavad, et neil puudub talent, kuna nad ei paista millegi konkreetsega silma. Nad ei ole matemaatika ega tähtede geeniused, kuid nad on uudishimulikud meeled, kes hüppasid ühelt ainelt teisele.

See arusaam on tingitud valest arusaamast sellest, mis talent on. Koolides on tavaline, et laps on andekas siis, kui ta mõnes aines hiilgab. Selle valdkonna uuringud näitavad aga midagi olulist seoses sellega, mis on talent, nagu see on juhtunud Brno Mendeli ülikoolis (Brno Vabariik). Tšehhi).

Tema uuringust, annet mõistetakse kui oskust, mida tuleb motivatsiooni kaudu harida. Ilma pingutuseta või tahtmiseta ei pruugi sobivus olematuks muutuda. Erinevate ja heterogeensete teadmistega inimesi liigutab uudishimu, soov saada teadmisi, juhtub aga see, et Kui algul on miski, mis neid motiveerib, siis mõne aja pärast on nad huvitatud millestki muust ja seetõttu võib nende õppekava olla selline. vaheldusrikas.

Kui inimesel on teadmised erinevatest valdkondadest, kuid ta ei tunne, et ta milleski tõeliselt silma paistaks võib ennast pettusena pidada. Sellel võib olla negatiivne tagajärg, et valite töökohad, mis nõuavad vähem koolitust kui teil on, alaväärtuslikud töökohad, mida ta peab sobivaks, kuna teda peetakse "mitteeksperdiks" ja seetõttu võib mängida.

• Seotud artikkel: "Isiklikud anded: rohkem kui 20 näpunäidet nende arendamiseks"

Mõju töö leidmisele

Ebaseaduslikkuse sündroomi kogevad paljud üliõpilased, kes on just lõpetanud kraadiõppe või muu koolitused, eriti kui need on psühholoogia stiilis karjäärid, mille koolituse õppekavad on väga mitmekesised ja alates kui.

See paneb nad end väärtusetuna tajuma. Kui nad vaatavad tööpakkumisi, tunnevad nad, et nad ei ole valmis. Kogemuste puudumine ja arusaam, et pole veel vajalikke oskusi omandanud, pidurdab neid õpituga seotud tööpakkumise taotlemisel.

Seda juhtub nii hiljuti lõpetanute kui ka väga heterogeense taustaga inimestega. Kui teil on kogemusi ja teadmisi, kuid olete hajutatud, eeldate, et teid on raske tööle saada. Nad on inimesed, kes kahtlevad oma legitiimsuses, sest nad ei usu, et nad on milleski asjatundjad. Siin tuleb mängu sotsiaalne võrdlus alates Leon festinger, sotsiaalpsühholoog, kes selgitas väga hästi, kuidas inimestel tekib mõnikord kinnisidee, et nad arvavad, et teised on meist paremad. Vähendame oma võimeid lihtsalt seetõttu, et meil pole kogemusi, mis meie arvates oleksid spetsialiseerunud.

• Teid võivad huvitada: "5 võtit edukaks töö otsimiseks (ja mitte surra proovimiseks)"

Eeliseks heterogeensus

Kuigi ideaal on spetsiaalne CV, ei tähenda see, et uudishimulik, teadmistehimuline ja kõikvõimalike asjade vastu huvi tundmine peaks olema probleem. Elame ajal, mil kuigi spetsialiseerumist hinnatakse, on vaja ka professionaale, kes on paindlikud ja valmis uusi asju õppima, kas oma sekkumisvaldkonda laiendama või värskendama teadmisi.

Dünaamilises ühiskonnas on üldised ja heterogeensed profiilid väärtuslikud. On tõsi, et liiga heterogeenne profiil võib viidata sellele, et inimene ei ole otsustanud, mida ta õppida tahab, aga võib ka juhtuda, et ta on nii paljudest asjadest huvitatud, et ta on talle lihtsalt natuke kõike teinud rütm. Teil võib olla mitu valdkonnaülest pädevust ja oskust, olete mõnes neist tõesti ekspert ja juhtus see, et tal on lihtsalt uudishimulik mõistus, mis on tahtnud minna õppevaldkonnast kaugemale betoonist.

Inimesed, kes on huvitatud paljudest asjadest ja paistavad nendega silma, on T- või renessansiajastu isiksused, kes on vilunud erinevates valdkondades. Nende taga võib olla Suured võimsused ja andeid või ka suurt pingutust ja motivatsiooni õppida. Neid on üha rohkem ja need võivad olla töökullakaevandus, töötlemata teemant, mida ei tohiks tähelepanuta jätta. Spetsialiseerumine pole siin elus kõik.