Koostöös õppimine: mis see on ja millised on selle eelised?

Ajad on muutumas. Noored kannavad mobiiltelefone ja sünnivad iPad kaenla all, arendades ennenägematut iseõppimise ja iseseisvuse taset. Noh, õpetamisega ja eriti koolides juhtub täpselt sama lugu: seal on ka see pidev seos, mida õppida.

Koostöös õppimine on tõusev trend milles algklassiõpilased õpivad oma ülesandeid koostöös juhtima, vähendades nii koormust ja autoriteeti, mis langes eranditult õpetaja figuurile.

• Seotud artikkel: "Kasvatuspsühholoogia: määratlused, mõisted ja teooriad"

Mis on koostööõpe?

Praegu on töömaailm ja professionaalne nõuab üha rohkem meeskonnatööd ja dünaamikat, töörühmad ja struktuurid, mis on pigem horisontaalsed kui hierarhilised. Nii on koolid koostöös õppimise väärtusi rõhutanud juba aastaid tagada paljude muude eesmärkide hulgas ka tulevaste põlvkondade ettevalmistamine uueks tööturuks.

Koostöös õppimine on osa õpetamismudelist mida on klassiruumides rakendatud peaaegu kümme aastat ja mis põhiliselt koosneb kognitiivsest arengust õpilased, kes mõistavad vanuses 7 kuni 15 aastat, muutes selle õppimise järkjärguliseks suhtluseks isikud.

Lisaks koostöös õppimine võib soodustada erinevatest kultuuridest pärit õpilaste integratsiooni, religioonid ja kombed tänu multikultuursele iseloomule, mida tänapäeva ühiskonnad kogu maailmas üha enam omandavad.

• Teid võib huvitada: "Kuidas positiivselt harida: 15 näidet ja praktilist strateegiat"

Selle õppemeetodi eelised

Altpoolt leiate 7 eelist, mida koostöös õppimine võib pakkuda.

1. võidelda ärevusega

Sageli on õpilaste isiksust ja enesekindlust õõnestanud õppejõudude jõuline autoriteet ja arhailised õppetöö mudelid, eriti algkool, kus inimesed saavad rohkem teavet ja hakkavad muret tundma.

Laste kaasamine juba varajases eas aitab kaasa suurema enesekindluse ja lugupidamine võimaldades suuremat isiklikku arengut, mis on pikas perspektiivis kasulik.

Seega aitab koostööl õppimine vähendada ärevuse annust, sest see võimaldab õpilastel lõõgastuda ja töötada harmoonilises keskkonnas kus nad leiavad piisavalt aega mõtlemiseks, harjutamiseks ja omavahel tagasiside saamiseks, kuna kolleegide toetus on selle meetodi põhielement.

2. Võimaldab optimeerida õpetamist

Tänapäeval eksisteeriva madala õpetaja-õpilase suhte tõttu (ülerahvastatud klasside tulemus) võimaldab koostööõpe koolidel maksimeerida kõiki ressursse, mis neil on õppeprotsessi optimeerimiseks.

3. arendada iseseisvust

Nagu oleme varem näinud, on see õppimise dünaamika oluliselt vähendada õpilaste sõltuvust õpetajast, kuna iga lahendamist vajava probleemi või kahtluse korral pakuvad klassikaaslased vajalikku abi, mis oli varem ainult õpetajate ülesanne.

Samuti saavad nad ühisturühma liikmete seas välja töötada käitumisjuhendi, õppeaine adekvaatsus, sõnavara ja isegi nendevahelisest tagasisidest tulenev suhtlus õpilased. See ei tähenda, et konkreetsel juhul õpetaja kuju nii palju ei sekkuks.

4. Võimsad kriitilist mõtlemist

Kuni õpilased töötavad ja arendavad oma tegevusi koostöökeskkonnas, Samuti õpivad nad oma mõtteid projitseerima ning mured suurema vabaduse ja julgusega, edendades refleksiooni ja oskuste arendamist metakognitiivne.

5. individuaalne vastutus

Meeskonna või töörühma osana peetakse iga liiget individuaalselt vastutavaks panuse eest samas suunas, et saavutada rühma eesmärgid.

Samal ajal, iga inimese osalemine see peab olema võrdsete võimalustega, võrdväärsel viisil ning sama vastutuse ja peategelasega kui ülejäänud liikmed. See on ainus viis mõtte kõrvaldamiseks ja individualistlikuks muutmiseks.

6. Aitab kaasa positiivsele vastastikusele sõltuvusele

See on otseselt seotud eesmärgi või lõppeesmärgiga, mida kõnealune rühm taotleb. See on otseselt seotud iga liikme individuaalsete ülesannetega, kes teadlikud kollektiivsetest huvidest, peab tegema kõik endast oleneva, et aidata ja täita teiste liikmete palveid, kui nad seda vajavad.

Kõikides rühmades on parema ettevalmistusega ja vähem ettevalmistatud õpilasi. Teised saavad aga ära kasutada esimese teadmisi, samas kui kõige soodsamad saavad oma oskusi ja võimeid rikastada ja tugevdada.

• Teid võib huvitada: "Positiivne distsipliin: kasvatab vastastikust austust"

7. Vastab heterogeensele ja multikultuursele ühiskonnale

Ühiskonnad muutuvad, tavad arenevad ja muutuvad järjest keerukamaks. koostööpõhine õpe saab sellist mitmekesisust ära kasutada ja muuta see võimsaks haridusallikaks.

Nii on võimalik ära kasutada hariduskeskuse pakutavat mitmekesisust ja kogemuste rohkust, võimaldades seeläbi intellektuaalsete võimete areng, edendades väljendus- ja suhtlusvõime parandamist, samuti verbaalse mõistmise suutlikkuse suurendamist.

Kui mõned näevad raskusi erinevatest kultuuridest pärit laste klassi haldamisel, mis põhjustavad getosid koolides muutub mõnel juhul koostöö vajaduseks reageerida "probleem".