Milline on Thomas KUHNi kontseptsioon PARADIGMist

Selles ÕPETAJA õppetükis räägime Thomas Kuhni paradigma kontseptsioon. Erinevad teooriad selle kohta, mis on teaduse edasiliikumise protsess, leiame, et Kuhni mõte üritab seda teha parandada ja parandada Karl Popperi mõtlemist.

Karl Popper rääkis meile võltsimisest kui meetodist, mille abil õppida tundma teadus, kuna see, mida teadus tegi, ei olnud tõsi asju kinnitades, vaid asju tagasi lükates vale. Thomas Kuhni sõnul on paradigma mõiste: ühtne mõiste, mis hõlmab kõike teadaolevat teatud hetkel. Igal ajaloolisel ajastul on oma paradigma.

Kui teil on küsimusi või kommentaare Thomas Kuhni paradigma saate seda teha meie veebisaidi kaudu. Ja kui soovite rohkem harjutada, leiate selle õppetunni alt mõned printitavad harjutused koos lahendustega, mida saate teha.

Indeks

1. Kuhni paradigma kontseptsiooni kokkuvõte
2. Milline on Kuhni sõnul teaduslik paradigma?
3. Teadusliku arengu etapid Kuhni järgi
4. Kuhni uus teadus
5. Kuhni teadusliku arengu mudel
6. Khuni tähtsamad teosed

Selles tunnis saate teada Thomas Kuhni paradigma kontseptsioon, füüsik ja teadusfilosoof ning ajaloolane, kes aitasid tohutult kaasa 60ndatel filosoofias kogetud suunamuutusele.

Ühes oma kõige esinduslikumas teoses Teadusrevolutsioonide struktuur (Teadusrevolutsioonide struktuur), paljastab loodusteaduste arengut, pakkudes hoopis teistsugust pilti kui neil tol ajal oli.

Ameerika filosoofi sõnul teadus ei arene sama protsessi järgides alates teadusliku meetodi rakendamisest. Teadusringkonnad pakuvad konsensuse alusel universaalseid vastuseid või paradigmasid.

Kui soovite Khuni paradigma kontseptsiooni kohta rohkem teada saada, siis ärge jätke kasutamata järgmist videot:

Thomas Kuhn pakub paradigma uue määratluse, mida nüüd peetakse teatud aja jooksul distsipliinile omaste harjutuste reaks.

"Ma pean paradigmasid üldtunnustatud teadussaavutusteks, mis teatud ajahetkel aja jooksul pakuvad nad teadusringkondadele probleemide ja lahenduste mudeleid ”, kinnitasid filosoof ja teaduslik.

Normaalne teadus uurib kolm asja peamiselt:

1. Päris paljastavad faktid päritolu kohta vastavalt paradigmale
2. Katsed, mis kinnitavad teooriat
3. Faktide kogumine tavateadusest ja ebaselgust

“Paradigmad saavad oma staatuse sellisena, sest nad on konkurentidest edukamad lahendada mõned probleemid, mida spetsialistide rühm on ära tundnud kolmekordne. Edukam olemine ei tähenda siiski, et olete probleemi lahendamisel täiesti edukas. määratletud probleem või piisavalt rahuldavate tulemuste probleem märkimisväärse arvuga probleemid "

Seistes silmitsi valitseva formalistliku mudeliga, Khun pakub välja historitsistliku mudeli, mille tõttu teaduste areng läbib järgmised faasid:

1. Paradigma kehtestamine
2. Normaalne teadus
3. Kriis
4. Teaduslik revolutsioon
5. Uue paradigma kehtestamine

Teadus on ajaloo jooksul toimunud sündmuste kogumi tulemus, olenemata sellest, kas need on olnud edukad või mitte. Kõik teaduslikud meetodid ja teooriad on sellele kaasa aidanud tõsta teadmiste ehitamist. Ajaloolase missiooniks on seepärast ühelt poolt iga sündmuse kontekstualiseerimine ja teiselt poolt välja selgitamine, millised vead või eelarvamused on andmete kogumise keeruliseks teinud.

Teaduslik revolutsioon koosneb vana paradigma asendamine uue ja kokkusobimatu vastu temaga, sest see, mis oli olemas, enam ei tööta.

Tavaline lugu, ütleb Khun, pole midagi muud kui andmete kogumine ja see on peamine viga ning põhjustab sellest virtualiseerimata pildi.

"Kui ajalugu peetakse millekski muuks kui anekdootide või kronoloogia hoidlikuks, võib see kujundada otsustava kujundi meie praegusest teadusest.

Kõik teaduslikud teooriad, isegi need, mis on vananenud, on sel ajal olnud valdavalt loogilised ja aidanud kaasa teaduse edenemisele. Ja teaduse ajalugu pole andmete kogum, muidu paradigma nihkub üle aja. See paradigmamuutus põhjustab ka ajaloolisi revolutsioone.

Mis veel, teaduslikke uuringuid mõjutavad isiklikud olud vaatleja vaatepunktist alates haridusest kuni uuritava aine konkreetse vaatenurgani.

Kuid normaalne teadus püüab oma teooriad vormida oma mudeli omadega, lihtsustades seeläbi uurimist. Ja just neid ebakorrapärasusi püüab uus teadus seletada. Vana teooria vahetamine uue vastu, lisaks reaalsuse uue seletuse pakkumisele, hõlmab uute teooriate, nähtuste kohta uue vaatenurga väljatöötamist. See nõuab palju tööd ja vaeva ning nõuab ka teadlaste rühma koostööd.

1. Ebaküps teadus: eelneb normaalsele teadusele ja puudub paradigmaatiline ühtsus
2. Normaalne teadus: uurib teadusringkondade iidseid ja tunnustatud teooriaid, et praktikat teavitada.
3. Teaduskriis: tavateaduse teadusliku mudeli ebakorrapärasuste tagajärg.
4. Teaduslik revolutsioon: põhjustatud uuest paradigmast, mis tuleb asendama eelmist, sest see ei tööta enam. On aeg uurida uusi teooriaid.
5. Erakordne teadus: saab alguse praegusest paradigmast tulenevatest anomaaliatest, mis põhjustavad kriisi, ja uute paradigmade väljatöötamisest, mis Hiljem taandub teadlaskond konsensuse alusel ühtseks, mis eeldab normaalse teaduse algust ja teaduse uut kordamist. tsükkel.

Lõpetame selle Khuni paradigma kontseptsiooni õppetunni, et mainida olulised teosed selle Ameerika Ühendriikide filosoofi. Tema karjääri kõige kuulsamad raamatud on järgmised:

• Koperniku revolutsioon (1957).
• Dogma roll teadusuuringutes (1961).
• Teadusrevolutsioonide struktuur (1962).
• Teised mõtted paradigmade kohta (1970).
• Oluline pinge (1977).
• Musta keha teooria ja kvantpidevus (1987).

Kui soovite lugeda rohkem artikleid, mis on sarnased Thomas Kuhni paradigma kontseptsioon, soovitame sisestada meie kategooria Filosoofia.

• Kuhn, T. S. (2019). Teadusrevolutsioonide struktuur. Majanduskultuuri fond.
• Lind, A. (2014). Thomas Kuhn. Marsruut.
• Lakatos, I., Feigl, H., Hall, R. J., Koertge, N., & Kuhn, T. S. (1982). Teaduse ajalugu ja selle ratsionaalsed ümberehitused (lk. 9-73). Madrid: Tecnos.