Kuidas õpetada oma last rääkima: 6 näpunäidet

Looge lapsele kõne õppimiseks soodsad olukorrad See on paljude isade ja emade üks peamisi muresid ja eesmärke, eriti kui nad on uued. See on normaalne, sest keel on üks põhilisi psühholoogilisi oskusi; tänu sellele saavad väikesed luua abstraktseid mõisteid, mis on omavahel loogiliselt liigendatud, nii et hakkavad saama suhteliselt realistlikku arusaama loodusest, ühiskonnast ja iseendast ise. Ilma keeleta ei arene intelligentsus.

Kuigi isade, emade ja eestkostjatena ei saa me garanteerida, et väike laps õpib 100% juhtudest suurepäraselt rääkima, Tavaliselt on neile võimalik luua õiged tingimused selleks vajalike oskuste sisendamiseks ja harjuta seda. Sest tea, kuidas õpetada poega või tütart rääkima peate kohanema oma mõtteviisiga, kuid olema ka selge, et meie jõud seda mõjutada on piiratud.

• Seotud artikkel: "Keele arengu 4 etappi"

Kuidas õpetada oma poega rääkima?

Allpool näeme mitmeid peamisi ideid, kuidas teha kõik võimaliku, et luua meie poegades või tütardes tõhus keeleõpe. Siiski tuleb meeles pidada, et

iga juhtum on ainulaadne ja ka tingimused, milles iga poiss või tüdruk kasvab, on ainulaadsed.

Teisest küljest, mis ka ei juhtuks, ei saa väikseid süüdistada, kui tajume, et nad ei edene soovitud tempos. Äärmuslikel juhtudel on isegi võimalik, et see aeglustumine on tingitud neuroloogilistest muutustest, nii et õppimine aitab vältida edasist viivitust. Need on aga erandjuhud.

1. Tehke neist peategelased

Unustage meistriklasside formaat, kus õpipoiss vaikib ja kuulab ning õpetaja räägib, edastades teavet, mida teine ​​​​peab sisestama ja meelde jätma. Keel on midagi, mis areneb tõelise suhtluse kontekstis ja seega õpetab lapsi rääkima, see dünaamika tuleb luua, isegi kui kasutada fiktiivseid tegelasi, kes neist räägivad ja räägivad lugusid.

Praktikas tähendab see, et me ei pea piirduma oma laste keelele paljastamisega. Peate panema nad selles osalema, nii kuulama kui ka rääkima. Seega, aidates neil meiega rääkida, isegi kui see segab, paneme nad end üha rohkem tundma motiveeritud kasutama keelt, et mõista maailma ja huvitavaid lugusid, mis sisikond.

• Teid võivad huvitada: "Lapsepõlve kuus etappi (füüsiline ja vaimne areng)"

2. Ära kirjelda, jutusta

Et püüda ära väikelaste huvi reaalsuse aspekti vastu, mida nad keele kaudu tundma hakkavad, on palju parem teha seda lugude ja jutustuste kui kirjelduste kaudu. Need lood saavad rohkem tähelepanu., sest neil on algus, keskpaik ja lõpp ning nad lubavad olukorra lahendamist, samas kui kirjeldused seda teevad viide staatilistele reaalsustele, millel, kuigi need võivad olla ka õpetlikud, on vähem jõudu, kui tegemist on huvide taotlemisega. lapsed.

3. Kasutage sõnu, mida igapäevaselt kasutate

Sajandeid kestnud formaalne haridus on pannud mõned emad ja isad omaks võtma liiga formaalse mõtteviisi õpetades oma väikseid rääkima, nagu oleks see traditsiooniline kool, mis on sisse istutatud Kodu. Kuid lapsepõlve varases staadiumis peab õppimine toimuma mängu vormis. See, mis toob kaasa teatud väljakutsed, kuid lõppude lõpuks mäng, põhineb tegelikel inimestega suhtlemise olukordadel (olenemata sellest, kas nad kehastavad tegelasi, kes seda ei ole).

Seetõttu on vaja kasutada mõisteid ja viiteid, mida poiss või tüdruk oma igapäevases elus kasutab. Näiteks kui teile meeldivad loomad, muutke loomad meie kasutatava narratiivi peategelasteks panna neid tundma, et lugu köidab, milles nad saavad osaleda, esitades küsimusi ja esitades väljakutseid peategelased.

4. Ärge seadke abstraktseid eesmärke

Seistes silmitsi küsimusega "kuidas õpetada oma last rääkima?", teevad mõned vanemad pattu, järgides liiga täpselt täiskasvanutele, mitte lastele omast arutlusviisi. Lapseea nii varases arengujärgus tuleb võrdluseks võtta teatud keele omandamise verstapostid, mis on levinud, kuid sellega ei ole hea olla väga jäik. Esimestel elukuudel ja -aastatel on lastel raske mõista, mis toimub õppeprotsessi ja ootused, mida see nende sugulastes tekitab.

Niisiis, peate neid konkreetsete olukordadega stimuleerima, kuid me ei tohi rääkida nendega, vaidledes abstraktselt, viidates eesmärkidele, mis lähevad kaugemale siin ja praegu. Näiteks ei ole soovitatav paluda neil suurendada oma sõnavara, vaadates täiskasvanute kasutatud sõnu, samuti ei soovitata neil õppida kasutama verbide konjugatsioone. See tekitaks pettumust valmistavaid olukordi.

5. Küsi

Kui küsite aeg-ajalt järelduste kohta, mis selgitatust tulenevad, loote a mehhanism väikestele panna viis meelt interaktsiooni olukorras läbi keel. Nii on neil lihtsam lühema ajaga rohkem õppida. Ka sel viisil see aitab neil mitte ainult kuulata, vaid ka rääkida.

6. Õnnitlused edusammude puhul

Teine viis, kuidas panna meie poegi ja tütreid rääkima, on näidata edusammudest rõõmu. Lapsepõlve väga varases staadiumis toimib see juba positiivsete emotsioonidega seotud helide loomisel ja kui see juba on on hakanud kujundama keerukat ettekujutust maailmast ja iseendast, tugevdab enesehinnangut ja julgustab õppimisse kaasamist.