Viis tüüpi raevuhoogusid lapsepõlves

Üldiselt on jonnihood eriti levinud esimesel eluaastal; kahe-kolmene eluaasta vahel muutuvad nad juhuslikumaks, kuni peaaegu täielikult kaovad, nelja-viieaastaselt (kuigi võime leida erandjuhtumeid).

Selles artiklis keskendume viie kõige sagedasema raevuhoo tüübi selgitamisele lapsepõlves, lähtudes nende põhjustest ja tegevusmustrist. Lisaks selgitame üksikasjalikult, miks need tekivad ja kuidas need moodustavad vajaliku käitumise enda identiteedi kujunemiseks ja emotsionaalseks eneseregulatsiooniks.

• Seotud artikkel: "Arengupsühholoogia: peamised teooriad ja autorid"

Lapsepõlve jonnihood: mis need on?

Enne lapsepõlve eri tüüpi jonnihoogude süvenemist selgitame, millest need koosnevad. Lapsepõlve jonnihood hõlmavad mitmeid ilminguid, aga ka esinemisi, nii emotsionaalseid kui füüsilisi, mida laps sooritab selleks, et väljendada mitmeid negatiivseid emotsioone (nt frustratsioon või Raev).

See tähendab, et need on emotsionaalsed plahvatused, mida kogetakse väga intensiivselt, mis paneb nad end suure hooga väljendama (lühikese aja jooksul).

Need plahvatusohtlikud ilmingud võivad hõlmata erinevat käitumist, nagu nutmine, karjumine, raevuhood, agitatsioon, vastandlik käitumine (nt ei taha maast tõusta), sukeldumine maapind jne

Normaalse arengu faas

Lapsepõlve jonnihood on osa evolutsioonilise arengu faasist; ehk see on lapses loomulik protsess, mis aitab tal omandada järgmised oskused või pädevused: tolerantsus frustratsiooni suhtes, võime rahulolu edasi lükata ning võime ennast juhtida ja enesekontroll.

Teisest küljest on oluline märkida, et jonnihood arenevad protsessi kontekstis oma identiteedi kujundamine ja mis aitavad lapsel oma autonoomiat taotleda ja saavutada enesekehtestamine.

Milliseid jonnihoogusid lapsepõlves esineb? Mille alusel me neid liigitame? Mis vahe neil on? Me räägime teile sellest järgmises jaotises.

• Teid võivad huvitada: "Lapsepõlve jonnihood: miks need ilmnevad ja kuidas nendega toime tulla"

Peamised vihahoo tüübid poistel ja tüdrukutel

Nagu me ütlesime, on lapsepõlves erinevat tüüpi jonnihooge. Siin pakutud klassifikatsioon korraldab need vastavalt nende põhjustele. Räägime teile üksikasjalikult, millest igaüks neist koosneb ja kuidas saame nende haldamiseks tegutseda:

1. Tantrum tähelepanu eest

Need on jonnihood, et saada hooldajate tähelepanu; Kui laps seda tüüpi raevuhooga toimetab, soovib ta saada nii vanemate tähelepanu kui ka nende üle domineerimist.

Kuidas me saame tegutseda?

Mida me selliste raevuhoogudega peale hakkame? Kõigepealt on oluline analüüsida nende päritolu. Teisest küljest on ideaalne see, et me tegeleme alaealisega ainult siis, kui ta on rahulik (mitte jonnihoo keskel).

Kui avastame, et see, mida ta tegelikult tahab, on meie tähelepanu võita, peame jätkama mitte teenindavad teid, samal ajal kui me paneme teid nägema, et selline käitumine ei ole meie jaoks sobiv tähelepanu.

2. jonni, et midagi saada

Teisel lapsepõlves esinevatest raevuhooliikidest on eesmärk teine; sel juhul hankige või hankige midagi. See tähendab, et rahulda vajadus või täida soov.

Kuidas me saame tegutseda?

Sel juhul on ideaalne see, et rakendame väljasuremist; see tähendab, et lõpetage käitumisele tähelepanu pööramine (mis tähendab selle tugevdamise lõpetamist), jälgige sisse alati, jah, et laps endale haiget ei teeks (näiteks kui oleme tänaval ja ta ära).

Sel hetkel, kui laps rahuneb, valmistume selgitama alternatiivseid käitumisviise, et saavutada seda, mida ta soovib (näiteks asjade küsimine hästi, ilma nutmise või karjumiseta). Pidage meeles, et olenevalt lapse vanusest kohandage alati meie keelt ja selgitusi. Teisest küljest tõstame esile ka tema käitumise kohatust.

3. jonnihoog millegi vältimiseks

Seda tüüpi raevuhoo puhul on eesmärk midagi vältida (näiteks teatud kohta käimist, teatud tüüpi toidu söömist jne). Seega ei taha kõnealune laps järgida oma vanemate (või õpetajate, hooldajate jne) korraldusi ega näpunäiteid ning seetõttu ilmneb jonnihoog.

Kuidas me saame tegutseda?

Seda tüüpi raevuhoogude puhul lapsepõlves peame, nagu ka eelmistes, andma lapsele mõista, et nii ei saa käituda, kui ta tahab midagi saavutada; Sel konkreetsel juhul võime kasutada lepitavaid fraase, näiteks: "Ma tean, et soovite pargis rohkem aega veeta, aga nüüd on aeg minna." Oluline on kinnitada nende emotsioone, kuid mitte nende väljendusviisi.

4. väsimushoog

Järgnevalt lapsepõlves esinevatest jonnihoogudest on selle põhjuseks väsimus või kurnatus (lisandub unehäired). Need esinevad eelkõige noorematel lastel, kui neil ei ole veel piisavalt arenenud keelt, et väljendada oma tunnet.

Kuidas me saame tegutseda?

Sel juhul tegutseme, näidates üles oma mõistmist ja aidates neil uinuda (olenevalt vanusest, kellaajast jne).

5. frustratsiooni jonnihoog

Lõpuks ilmneb järgmist tüüpi jonnihoog olukorra või sündmuse pettumusest. Näiteks võib see ilmneda siis, kui laps tahab midagi saada ja ei saa, kui noomitakse halva käitumise pärast jne.

Kuidas me saame tegutseda?

Kui lapsel tekib jonnihoog, kuna ta ei saanud seda, mida ta tahab, peame hindama tema tehtud pingutusi (juhul, kui see on olemas), samal ajal aitame neil mõista, et me ei saa alati kõike, mida tahame, ja seepärast ei peaks me end panema Niisiis.

Tantrumite põhjused

Nagu nägime, on jonnihoogude põhjused mitmesugused, mis võimaldab klassifitseerida lapsepõlves esinevaid eri tüüpi jonnihoogusid.

Üldiselt ja olenevalt lapse vanusest tekivad jonnihood pettumust tekitavates olukordades (sellepärast on oluline töötada nendes frustratsioonitaluvusega) või olukordades, kus nad ei saa toimuvast aru.

Kui lisada sellele elutähtsale etapile omane evolutsiooniline ebaküpsus, aga ka alles pooleli oleva keele olemasolu, on loogiline, et seda tüüpi käitumine ilmneb.

Sel viisil ja sünteesi teel võime öelda, et tekivad jonnihood:

• Pettumuse hetkedel
• Selle tagajärjel, et te ei saa seda, mida soovite
• Vastuseks katsele demonstreerida enda iseseisvust
• Manipulatsioonistrateegiana, oma soovide rahuldamiseks

Üldised tegevusjuhised

Nagu me ka nägime, on tegevus olenevalt raevuhoo põhjusest üks või teine, kuigi need kõik peavad kulgema samas suunas; andke lapsele mõista, et need käitumisviisid ei ole piisavad, et saada seda, mida ta soovib või väljendada oma ebamugavust, ja et selle jaoks on sobivamaid käitumisviise.

Oluline on alati tegutseda empaatia ja mõistmisega, sest ärgem unustagem, et jonnihood on osa psühho-afektiivsest arengust. Arvame, et pikemas perspektiivis aitab nende käitumiste juhtimine lapsel end reguleerida ja oma emotsioone kohanevalt ja tervislikult juhtida.

Bibliograafilised viited:

• Hobune, v. ja Simon, M.A. (2002). Laste ja noorukite psühholoogia käsiraamat. Üldised häired. Püramiid. Madrid.
• Castillero, O. (s.f.). Lapsepõlve jonnihood: miks need ilmnevad ja kuidas nendega toime tulla. Psühholoogia ja meel.
• Comeche, M.I. ja Vallejo, M.A. (2016). Käitumisteraapia käsiraamat lapsepõlves. Dykinson. Madrid.
• Pernasa, P.S. ja De Luna, C.B. (2005). Lapsepõlve jonnihood: mis need on ja kuidas vanemaid nõustada. Pediatric Primary Care, 7: 67-74.