G. Stanley Hall: APA asutaja elulugu ja teooria

Psühholoog ja koolitaja Granville Stanley Hall (1846-1924) oli üks Ameerika Ühendriikide psühholoogia teerajajaid, millest kujunes järgmistel aastakümnetel selle teaduse tuum. Ta mitte ainult ei koolitanud mitmeid tunnustatud psühholooge, vaid ka asutas laboreid, ajakirju ja Ameerika Psühholoogide Assotsiatsiooni.

Kuigi Stanley Halli teooriad ja seisukohad ei ole distsipliini arengule vastu seisnud, oli see autor määrav tegur teadusliku psühholoogia kujunemisel, nagu me seda tänapäeval tunneme, eriti selle valdkonnas noorte arengut. Vaatame, millised olid tema peamised panused.

• Seotud artikkel: "Psühholoogia ajalugu: autorid ja peamised teooriad"

Granville Stanley Halli elulugu

Granville Stanley Hall sündis Massachusettsi osariigis Ashfieldis 1846. aastal. Õppis Harvardi ülikoolis William Jamesi juures esimesel psühholoogiakursusel USA-s ja oli esimene ameeriklane, kes sai sellel erialal doktorikraadi.

Ta elas mõnda aega Saksamaal, kus õppis Berliini ülikoolis ja tegi koostööd wilhelm wundt oma Leipzigi laboris. Hiljem naasis ta oma kodumaale, kus ta õpetas filosoofiat ja inglise keelt, kuni ta palgati Johns Hopkinsi ülikooli psühholoogia ja pedagoogika professoriks.

1883. aastal asutas ta Ameerika Ühendriikides esimese psühholoogialabori. Aastal 1887 lõi ​​ta ajakirja American Journal of Psychology. ja ta oli ka peamine mõjutaja Ameerika Psühholoogide Assotsiatsiooni loomisel, mille president ta oli 31 aastat. Ta oli ka 1889. aastal asutatud Clarki ülikooli esimene president.

Oma pika ja viljaka karjääri jooksul oli Hall keskendunud arengule kogu elutsükli jooksul, eriti varajases staadiumis, ja noorte hariduses. Teda huvitas ka evolutsiooniteooria ning üleloomulike tõekspidamiste, sealhulgas religiooni ja spiritismi psühholoogiliseks seletamiseks.

Kokkuvõteteooria

Kontseptuaalsel tasandil on Stanley Halli tuntuim panus tema kokkuvõteteooria, mis väidab, et ontogeneetiline areng tuletab meelde fülogeneetilist. See tähendab, et muutused, mida inimesed kogu elutsükli jooksul kogevad, on samaväärsed nendega, mis toimusid meie liigi evolutsiooni käigus.

Selle autori sõnul erineb inimene esimestel eluaastatel teistest loomadest vähe, kuid täiskasvanuks saades (ja koos hariduse abil) saavutame liigi täieliku kognitiivse potentsiaali, mis on peamiselt seotud õige arutlusvõimega.

Stanley Hall kirjeldas selle erinevaid omadusi arengu varases eluetapis, mis olid tema huviorbiidis, kuigi elu lõpupoole teoretiseeris ta ka vanadusest.

• Seotud artikkel: "Inimese 9 eluetappi"

1. varases lapsepõlves

Esimeses eluetapis, orienteeruvalt kuni 6-7. eluaastani, tajuvad lapsed maailma eelkõige meelte kaudu; arutluskäik on veel väga ebaküps ja sotsialiseerumise mõju on väga piiratud.

Stanley Hall arvas, et sel perioodil inimesed oleme loomadega väga sarnased, täpsemalt ahvid, keda ta nägi inimeste esivanematena. Varases lapsepõlves on lastel palju energiat ja nende keha areneb väga kiiresti.

Seda faasi iseloomustaks siis see, kui vähe töödeldakse maailma kohta saabuvat teavet, võttes neid andmeid "nagu need saabuvad". See tähendab, et abstraktne mõte puudub.

2. Teine lapsepõlv

8-aastaselt on laste aju juba praktiliselt sama suur kui täiskasvanutel; just selles vanuses peab alustama formaalset haridust, vastavalt Stanley Hallile. Küll aga oli ta seisukohal, et põhi- ja keskharidus peaks olema ettevalmistus eluks ühiskonnas, selle asemel et keskenduda traditsioonilistele õppeainetele nagu matemaatika.

See autor kinnitas, et arutlusvõime ebatäielik areng põhjustab noorukieas amoraalset käitumist ja teatud kalduvust julmusele. Täiskasvanute roll peaks sel perioodil keskenduma lapse füüsilise tervise eest hoolitsemisele, mitte niivõrd moraalse südametunnistuse arendamise või oskuste ja teadmiste omandamisele.

3. Noorukieas

Nagu Freud, oli Stanley Hall üks esimesi psühholooge, kes seda teismeeas väitis seksuaalsusest saab elu keskne aspekt. Seetõttu propageeris ta sugude jaoks eraldi haridust, et soodustada nende õppimist moraal ja vahendid eluks ühiskonnas, mis on nüüd võimalik tänu küpsemisele arutluskäik.

See oli üks neist olukordadest, kus psühholoogia segati poliitilisega ja loomulikult oli palju kriitikat selle vähese tõttu. psühhoanalüüsist tulenevate ideede alus ja nende eraldamise hariduslikud tagajärjed omadused.

Stanley Halli pärand

g. Stanley Hall oli otsustav psühholoogia kui teaduse ja elukutse alus, samuti arengupsühholoogia tekkeks. Tema seisukohad ja eelkõige selle valdkonna uuringu edendamine mõjutasid selliseid autoreid nagu Jean Piaget, kes töötas välja ühe kõige asjakohasema teooria arenguetappide kohta.

Oma pika õpetajaameti jooksul õpetas ja juhendas Stanley Hall paljusid psühholooge ja filosoofe, kes oleks väga oluline psühholoogia arengus, mis on aastakümnete jooksul väga märkimisväärne hiljem. Nende hulgas on James McKeen Cattell, Lewis M. Terman, John Dewey, Henry Goddard ja Arnold Gesell.

Teisest küljest oli Stanley Hall võtmetähtsusega ka psühhoanalüüsi – orientatsiooni, millega ta jagas erinevaid vaatenurki – jõudmisel Ameerika Ühendriikidesse. aastal 1909 kutsus Sigmund Freudi ja Carl Jungi Clarki ülikooli, kus nad pidasid loenguid, millel oli suur mõju Ameerika psühholoogiale, hoolimata sellest, et paljud eksperdid lükkasid tagasi psühhoanalüütikute ebateaduslikud meetodid.

Lisaks ajakirjale American Journal of Psychology asutas Stanley Hall veel kolm ajakirja, millest ta oli ka Väljaandja: Pedagogical Seminary, American Journal of Religious Psychology and Education ja Journal of Race Areng. Viimasega seoses tuleb märkida, et Stanley Hall kaitses eugeenilisi perspektiive ja valge rassi paremust.

Granville Stanley Halli mäletatakse kõige paremini tema rolliga Ameerika psühholoogia rajamisel Assotsiatsioon ja tema pikaajaline ametiaeg presidendina, mis oli tal alates APA asutamisest 1892. aastal kuni surm 1924. aastal. Praegu see organisatsioon moodustab suurima psühholoogide kogukonna ja maailmas mõjukas.

• Teid võivad huvitada: "Sigmund Freud: kuulsa psühhoanalüütiku elu ja töö"