Mis on loo ARENG

A lugu või jutustus See koosneb erinevatest osadest; Need on hädavajalikud loo nõuetekohaseks toimimiseks ja selleks, et lugeja saaks lugemisega tegeleda. Loo arengut tuntakse ka kui sõlme ja see on osa, milles ilmub süžee peamine tegevus ja kus esitluses tõstatatud esialgne olukord kärbitakse. Selles õpetajatunnis õpime teid avastama milline on loo areng koos näidetega nii et saate õppida avastama mis tahes narratiivi selle olulise osa.

Indeks

1. Loo 3 osa
2. Loo arendamine: määratlus
3. Näiteid loo arendamisest
4. Loo rohkem omadusi

Erineva piires jutustavate tekstide tüübid leiame loo, novelli, mida iseloomustab väga täpselt määratletud ja sätestatud osade esitamine: Alustussõlm ja tulemus. Tegelikult järgib valdav osa narratiivsetest kirjandustekstidest seda struktuuri, et pakkuda lugejale täielikku teavet; see on struktuur, mille järjekorda saab muuta (võite alustada lugu näiteks sõlmega), kuid mis nõuab, et kõik kolm elementi ilmuksid alati süžeel.

Kui soovite teada saada, mis on loo areng, peate arvestama, et see on nii osa, mida nimetatakse sõlmeks ja seega põhitegevuse toimumise narratiivi hetk, mis kestab süžee lõpuni.

Vaatame siin jutustuse ja loo kolm osa läbi, et need teile meelde jääksid:

1. Sissejuhatus. See on loo algus, lähteolukord, millest tegelased lähtuvad. Tavaliselt pannakse see osa loo algusesse, et lugeja teaks, mis on kõige algus. Alguses, kui toimub tegelaste esitlus, paigutatakse lugeja jutustav ruum / aeg ja lõpuks esitatakse meile "normaalsus", mis eksisteerib enne tegevus.
2. Sõlm või areng. See on loo osa, milles konflikt toimub, süžee tegevus. Hetk, mil see meile esitatud normaalsus puruneb ja kus tegelased peavad toimuvaga toimetulekuks tegutsema hakkama. Mida areng teeb, rikub alguses toodud tavaolukorra ja seab tegelased ebamugavasse olukorda.
3. Tulemus. See on viis, kuidas arengu käigus välja toodud probleem lõpeb. Lahkumises toimub ka haripunkt ehk tegevuse tipp. Ja selle maksimaalse ebastabiilsuse hetke tagajärjel hakkavad tegelased lahendama narratiivi käigus tekkinud probleemi. Tulemuse võib sulgeda või jätta lahtiseks.

Kui oleme loo kõik osad tundnud, keskendume lihtsasti mõistetava definitsiooniga konkreetse analüüsi tegemisele, mis on loo areng.

Narratiivi väljatöötamisel on tegelastega juhtuvad erinevad sündmused omavahel seotud. Need sündmused tekitavad konflikti ja takistavad tegelasel oma elu normaalselt jätkata. Arenduses on millal tekib ajaloo tegevus, kui olukord sunnib tegelast selle lahendamiseks tegema mitmeid muudatusi või tegema erinevaid otsuseid.

Areng jutustab erinevad probleemid mis tähemärgil võib olla ja seetõttu näidatakse meile ka seda iseloom tegelasest, kuna ta peab otsustama ise. Seetõttu vajab lugu, romaan või mõni narratiivne tekst eksisteerimiseks tegevust. See on seda tüüpi teksti põhiomadus, kuna ilma tegevuseta pole süžeed.

Loo arengut kirjutades on oluline vältida mõningaid olukordi, mis sageli algavate kirjutajate seas esinevad:

• Tarbetu kordamine
• Liiga palju detaile
• Pikendage kirjeldustes

Arendamise käigus on siis, kui lugeja on "haakunud" rohkem kui lugu, seega peate säilitama hea pinge, selgitama dünaamiliselt toimuvat ja looma ootamatuid pöördeid, mis lugejat üllatavad. Hea sõlm on see, mis paneb sind olema äärel ja teadlik krundist.

Näitame teile loo väljatöötamise näiteid, et saaksite paremini mõista mis tahes jutustamise olulist osa. Selleks võtame mõned klassikalised ja populaarsed lood mida me kõik teame.

Punamütsikese arengu näide

Punamütsikese loos kohtume tüdrukuga, kes elab koos emaga ja kelle vanaema elab metsas. Ühel päeval peab ta metsa minema, sest vanaema on haige ja tahab talle süüa tuua. See oleks lähenemine. Loo areng ilmneb siis, kui Hunt hakkab Punamütsikest jälitama. Ilma Hundi ilmumiseta poleks lugu, sest Punamütsike oleks tulnud vanaema koju, ta oleks talle toitu andnud ja kõik. Hunt aga raskendab tüdruku eesmärki ja tekitab dramaatilisi konflikte.

Hanseli ja Greti areng

Jätkame mõne looarenduse näite abil, et rääkida sellest klassist vendadelt Grimmid. Hansel ja Gretel on kaks venda, kes jalutavad vanematega metsas. See on lähenemine. Lugu rullub lahti siis, kui kaks venda metsa eksivad ja siis peavad nad proovima väljapääsu leida. Metsast leiavad nad nõia kommimaja ja tegevus jätkub nõia kavatsusega neid süüa. Kõik see on areng: vendade esialgne olukord puruneb eksimisega ja Sellest ajast alates hakkavad nad kokku puutuma erinevate takistuste või probleemidega, mis takistavad nende tagasipöördumist. koju.

Lisaks määratletud struktuurile, mis hõlmab arengut, on ka teisi lugude omadusedmis on loo toimimiseks hädavajalikud. Siit avastame nad:

• Ilukirjandus. Lood jutustavad loo, mis on osa ilukirjandusest. See võib sisaldada tõelisi elemente, kuid lugudel ja romaanidel on ilukirjanduslikud ja dramaatilised litsentsid, et tekitada loo vastu suuremat huvi.
• Räägib loo. Asjaolu, et loos on areng või sõlm, on hädavajalik, et lugu saaks lugeda narratiivina. Kui tegevust ei toimu, pole me silmitsi narratiiviga, vaid hoopis teist tüüpi tekstiga, näiteks kirjeldusega.
• Tegelased. Lugusid viivad läbi erinevad tegelased, kes saavad tegevuse osaliseks. Loo sõlmest enim mõjutatud tegelane on peategelane, kuid süžeesse võib sekkuda ka teisi põhi- või kõrvaltegelasi.
• Proosa. Valdaval juhul kirjutatakse narratiivsed tekstid proosas, mitte värssides. See tähendab, et riimi pole ja meloodilist stiili ei järgita.
• Lühidalt. Üks neist erinevused novelli ja romaani vahel on see, et lugu on lühike, selle asemel on romaan ulatuslikum. Loo lühidus viitab ka sellele, et elementides nagu tegelased või tegevus ise on lühem.

Pilt: Google Sites

Kui soovite lugeda rohkem artikleid, mis on sarnased Milline on loo areng - koos näidetega, soovitame sisestada meie kategooria Kirjanduslikud mõisted.

• Propp, V. (1998). Muinasjutu morfoloogia (kd. 31). Akali väljaanded.
• Cortázar, J. (1971). Loo mõned aspektid.
• Gónzalez Gil, M. (1986). Lugu. Selle võimalused kirjanduse didaktikas. Kanal, 9, 195-208.