Kirjandusliku teksti kommentaari juhend

Kirjandustekstide kommentaar See on harjutus, mille kaudu jõutakse nii kirjandusteose kui ka seda ümbritseva ajaloolise-kirjandusliku konteksti sügavate teadmisteni. Tekstikommentaari kaudu on võimalik läbi viia kirjandusteose analüütiline, üksikasjalik ja põhjalik lugemine, mis võimaldab mõista üksikasjalikumalt ja põhjalikumalt ammendavalt selle kirjandusteose miks, mida autor selle kaudu meile edastada soovis või miks see teos, mitte mõni teine, on klassika Kirjandus.

Järgmisena pakume ühes õpetajast teile visandit a kirjandusteksti kommentaariumi juhend koos mõne näite, nii et see võiks olla treeningu alustamisel juhend. Rõõmusta!

Esimene asi, mida meeles pidada, on selle olulisus aru saada, mida loetakse. Sel põhjusel on hädavajalik, et võtaksite mõne minuti, et kommentaari jaoks pakutud tekst hoolikalt ja hoolikalt läbi lugeda.

Vajadusel lugege seda kaks või kolm korda ja leidke sõnastiku abil kõik need sõnad, mida te ei tea. Kui olete saanud teksti üldise idee ja olete suutnud lühidalt öelda, milles see on, olete valmis kommentaariga jätkama.

instagram story viewer

The tekstisisuline kirjanduslik analüüs kommenteerimiseks kasutatakse kolme aspekti:

Kirjandusliku teksti teema

Et teha a kirjandusliku teksti kommentaar peame rääkima teemast, mis peaks tuleb kokku võtta ühe lühikese lausega. Tavaliselt keerleb see universaalse tunde ümber (surm, valu, pettumus armastuses, üksindus... jne) Teema õigeks väljatoomiseks on väga oluline, et olete teksti eelnevalt hoolikalt lugenud.

Argument kirjandustekstist

see on teksti peamiste punktide kokkuvõte mis võimaldavad meil teema kehtestada; näiteks kui kommenteerime järgmist Calderón de la Barca teksti:

• Need, mis olid pomp ja rõõm, / Hommikune koit ärkamine, / Pärastlõunal on neist asjata kahju, / Magamine külma öö süles. / See taevast trotsiv nüanss / Triibuline iiris kullast, lumest ja punasest, / See saab olema näide inimelust: / Ühe päevaga võetakse ette nii palju! / Rooside õitsemiseks tõusis varakult üles / Ja vananemiseks õitsesid nad: / Häll ja haud leitud nupust. / Selliseid mehi nägi nende varandus: / Ühe päevaga nad sündisid ja lepitasid; / Et sajandeid möödusid tunnid.

Võime öelda, et see on teemat kajastav sonett tempus fugit, kuidas elu möödub kiiresti, ilma et me sellest peaaegu üldse aru saaksime, ja siis tuleb surm. Ja oma väite toetuseks võime tuua näiteks luuletuse salmi.

Kirjandusteksti struktuur

See tähendab, et me peame näitama, kuidas sisu jaotatakse kogu fragmendis: lõikudes, stroofides, eri tähemärgiga parlamentides jne. Samuti on nii palju kui võimalik, kui suudame fragmendi leida teosest, kuhu see kuulub, siis on soovitatav see teksti struktuuri käsitlemisel mainida.

The kuju analüüs on kirjandusteksti kommentaaride võib-olla üks keerulisemaid osi, kuna just nüüd kirjanduslike ressursside kirjeldus tekstis olemas.

Esmalt tuvastatakse, klassifitseeritakse ja lõpuks püütakse välja selgitada, miks autor just seda retoorilist kujundit kasutab ja mida ta oma kasutamise kaudu meile edastada soovib. Selle kõige tegemiseks analüüs retoorilised seadmed on korraldatud jagades need nelja kategooriasse:

• Foneetilised ressursid: Alliteratsioon, onomatopöa, paronomaasia... jne.
• Morfoloogilised ressursid: Kuidas kasutatakse omadussõnu, mille kaudu autor edastab meile oma subjektiivse nägemuse, kui on palju verbe, mis viitab meeletule tegevusele või vastupidi, neid peaaegu ei ilmugi ja seetõttu on tekstil aeglasem ja kirjeldavam iseloom, jne.
• Süntaktilised ressursid: anafora, asündeton, calambur, hüperbaton, loendamine, polüsündetoon või reduplikatsioon on mõned stiiliallikad, mida tuleks teksti süntaktilisel tasandil analüüsida.
• Semantilised ressursid: võrdlus, hüperbool, metafoor, personifitseerimine, sünesteesia... jne.

Selles teises õpetaja õpetuses leiame a kirjanduslike ressursside täielik loetelu.

Viimaseks kirjandusteksti kommentaariumi lõpetamiseks tuleb teha järeldus milles on ära toodud kommentaaris eespool mainitud kõige asjakohasemad aspektid, samuti lühike kriitiline hinnang fragmendile, teosele ja soovi korral ka autorile.

Oluline on osata koondada samasse lõiku ideed, mille oleme tekstist välja ammutanud, ja neist isikliku mulje; see tähendab teenida meie enda analüüs fragmenti, et tekiks kriitiline hinnang tekstile.