12 ühistulist mängu lastele (meeskonnatöö parandamiseks)
Koostöö ja meeskonnatöö on kaks väga positiivset väärtust väikelaste arenguks. Aga kuidas neid väljaspool kooli töötada?
Selles artiklis pakume välja 12 koostöömängu lastele (meeskonnatöö parandamiseks), mis võimaldab teil neid omadusi oma lastes või õpilastes parandada.
- See võib teile huvi pakkuda: "15 kõige populaarsemat ja lõbusamat lauamängu"
12 koostöömängu lastele meeskonnatöö ergutamiseks
Koostöö tähendab, et mitme inimese tegevuse ja vaevaga saavutatakse sama tulemus. Seega on sellel palju tegemist meeskonnatööga.
Need kaks aspekti on samal ajal väärtused, mida on oluline lastel edasi anda. Kuidas seda teha? Näiteks mängude kaudu, mis on väga võimas tööriist hariduses.
Seetõttu toome selles artiklis 12 erinevat tüüpi ja raskustega lastele mõeldud koostöömängu, mida meeskonnatöö parandamiseks ja selle kallal töötamiseks kasutada. Tutvume nendega allpool.
1. Liigutage õhupalli
See mäng koosneb õhupalli liikumisest paarikaupa läbi eelnevalt kindlaksmääratud marsruudi (selge alguse ja lõpuga). Mängu ja samas ka armu nõue on see, et ükski paariliige ei saaks õhupalli käega katsuda, ainult läbi teiste kehaosade.
See nõuab osalejate vahel suurt füüsilist kontakti ja suurepärast meeskonnatööd. Kui õhupall kukub, peate naasma stardijoonele. Võidab paar, kes jõuab esimesena eesmärgini.
2. Kotirall
Teine laste koostöömäng, mis on ka üsna füüsiline, on kotirada. See võib olla individuaalne või teha paarikaupa, mis on ideaalne meeskonnatöö parandamiseks.
Sel juhul seovad paarid pahkluud kokku ja asetatakse kotti. See on tavaline võistlus, kuid pakitud kottidesse; Mängu eesmärk on jõuda eesmärgini niipea kui võimalik, vältides kukkumist.
3. Inimese kett
See lihtne mäng on ka väga lõbus. Alustuseks peate selle "peatama"; see on teiste jälitamise minek. Kui olete tabatud, liitute inimesega, kes teid peatab, nii et kett suureneb, kuni keegi ei jää üksi. See on mäng, mis nõuab meeskonnatööd ja koordinatsiooni, sest kõik "lähevad ühele".
4. Tappa küülikud
Teine lastele mõeldud ühismäng on küülikutapja, mida nimetatakse ka “jalad koos”. Mängitakse palliga ja mäng koosneb järgmisest: üks rühmast viskab palli õhku ja ütleb teise mängija nime.
See mängija peab palli kinni püüdma ja teised põgenevad. Nii nagu alustaval mängijal on pall, karjuvad nad: “Jalad ikka!” Ja teised peavad püsti tõusma.
Pallimängija võib astuda kolm sammu mõlemale poole; viskab palli kellegi poole, et teda taga otsida. Juhul, kui ta seda teeb, siis see mängija "sureb"; kui mängija püüab selle asemel palli kätte, siis selle viskaja "sureb" ja teine peatab selle. Mängijad, kes "surevad", istuvad maas ja peavad ootama, kuni keegi neid kätt pistes päästab.
5. Otsisõnad
Järgmine mäng pole nii füüsiline kui eelmised. Sel juhul on vajalik materjal mõned lehed ja pliiatsid. Mängu eesmärk on leida kõige rohkem sõnu. Moodustatakse 3 või 4 mängijast koosnevad võistkonnad (ideaalis on vähemalt 2 meeskonda), kes paigutatakse rühmale paberilehe ümber.
Õpetaja või see, kes mängu juhib, ütleb vähemalt 9 tähest koosneva sõna (näiteks “nahkhiir”, mis on 10) ja eesmärk on, et meeskonnad moodustaksid nende tähtedega võimalikult palju sõnu räpane. Neile antakse aega, näiteks 3 minutit. Võidab kõige rohkem sõnu kogunud meeskond.
6. 3 võistlust
See füüsiline koostöömäng nõuab vähemalt 6 mängijat. Tehakse 3-liikmelised rühmad, mis tuleb paigutada nende vahele nii, et nende seljad puutuksid kokku ja käed oleksid omavahel põimunud. Nad ei saa lahku minna. See on võistlus ja mängu eesmärk on võimalikult kiiresti finišisse jõuda.
7. Möödunud sõna
Järgmine ühistu näidendiidee on intellektuaalsemat laadi. See puudutab klassikalise "Pasapalabra" mängimist, mis koosneb: tähestiku iga tähe jaoks on küsimus; iga vastus algab näiteks vastava tähega; "V-ga loom, kes annab piima = lehm" ja nii edasi kõigi tähtedega.
Moodustatakse 3 või 4 mängijaga võistkonnad (olenevalt mängijate koguarvust) ja võidab meeskond, kes vastab kõige rohkem küsimustele. Küsimus öeldakse välja valjult ja kui meeskond arvab vastust teadvat, tõstab rühmajuht vastamiseks käe (või muu sarnase žesti).
8. Toolide paari mäng
Klassikalise toolidemängu variant. Pidage meeles, et toolimängus asetatakse nii palju toole kui mängus osalejaid ringi, millest on lahutatud üks (st kui osalejaid on 8, pannakse 7 tooli).
Laul mängib, kui kõik oma toolidele ringi peale teevad. Keegi peatab loo ja mängijad peavad võimalikult kiiresti ühel toolil istuma. Alati on mängija, kes saab otsa, kes langeb välja.
Mängu variandis paarides on see sama, kuid seekord moodustatakse paarid, kes peavad alati koos istuma (üksteise peale); kui üks paari kahest liikmest istuma ei pääse, kaotavad mõlemad. See võimaldab meeskonnatööd.
9. Langevari
Järjekordne koostöömäng lastele. Sel juhul räägime langevarjust, väga lõbusast mängust, kus väikestel on tore aega veeta. Selleks vajate suurt langevarju või suurt riiet.
Iga osaleja (ideaalis peaks olema vähemalt 6) võtab riide või langevarju kindlalt küljelt või punktist. Kanga keskosas asetame palli. Mängu eesmärk on hoida palli nii kaua kui võimalik ilma kukkumiseta, liikudes seda küljelt küljele.
10. Maskeeritud pall
Väga lõbus mäng, kus oluline on teine ära tunda ilma neid nägemata! Ideaalselt esitatakse seda tantsupõrandal või suurel alal. Paarid moodustavad ja katavad silmad taskurätikuga.
See, mis mängule energiat annab, pakub järgmisi ruume: astuge "X" samme "X" küljel, edasi, tagasi... nii, et paarid hajuksid ja eralduksid omavahel. Kui juhendaja helistab, algab mäng ja paarid peavad kokku puutuma.
11. Köis
Lastele mõeldud ühistulistest mängudest järgmine on köismäng. Kaks võistkonda moodustatakse sama liikmete arvuga (ideaalis on grupid kaalu ja jõu poolest tasakaalus).
Kaks meeskonda seisavad mööda köit, mida nad hoiavad oma kätega. Iga võistkond ühes otsas ja köie keskel silt maas. Eesmärk on viia tugevus ja koordinatsioon läbi teine meeskond keskjoonest mööda; Võidab esimene meeskond, kes selle võitis.
12. Taskurätt kahekesi
Viimane lastele mõeldud ühistulistest mängudest on meie taskurätik kahekaupa. Teine klassika; Taskurätis määratakse igale mängijale number. Selles variandis, mida tutvustame koostööga, on igal paaril unikaalne number.
Moodustatakse kaks külge, väljaku küljelt ja küljelt (mõlemal poolel on samad määratud numbrid) ning üks inimene seisab keskel taskurätikut käes. Paarid on pahkluude küljes üksteisega seotud.
Keskel olev inimene karjub numbrit, näiteks “3!”, Ja number 3 paar mõlemalt poolt jookseb taskurätiku jaoks nii kiiresti kui võimalik. Võidab paar, kellel õnnestub taskurätik kätte võtta ja naasta oma stardikohta, ilma et teine paar teda tabaks.
Bibliograafilised viited
Cruz, D. ja Lucena, M. (2010). Ühistuline mäng kui väärtushinnangute propageerimise võimalus algkooli kehalise kasvatuse tundides kutsekoolides sagrada familia.
Enesco, mina. ja Del Olmo, C. (1992). Meeskonnatöö algkoolis. Õppimine võrdsete seas. Madrid: Longman.
Fernández-Río, J., ja Méndez-Giménez, A. (2016). Ühistuline õppimine: kehalise kasvatuse pedagoogiline mudel. Väljakutsed. Kehalise kasvatuse, spordi ja vaba aja uued suundumused, (29).
Millera ja Oliveras (2014). Koostööõpe, kaasav metoodika õppimise ja sotsiaalse ühtekuuluvuse parandamiseks. Pedagoogika ja orientatsiooni valdkonnad, 0, 1-14.
