Kuidas toime tulla oma laste peatamisega suvevaheajaks

Suvepuhkuste saabumine on lastele ja noorukitele tavaliselt väga rahuldust pakkuv sündmus. kes näevad enda ees mitu nädalat palju vaba aega ja isegi võimalust näha sõpru linn.

Kuid samal ajal pakub see kõige halvemate õpingutega inimestele võimalust „saada patareid ”ja lõpetage vihkamine kõike, mis on seotud eksamite, kodutööde ja õpikutega. tekst. Need kaks on täiesti ühilduvad.

Seetõttu näeme selles artiklis erinevaid näpunäiteid ja strateegiaid lapsevanematena seisame silmitsi meie laste ebaõnnestumistega suvepuhkuste ja uue kursuse ettevalmistamise ees.

• Seotud artikkel: "Hariduspsühholoogia: määratlus, mõisted ja teooriad"

Mida teha suvepuhkusel, kui mu poeg on peatatud?

Iga juhtum on muidugi ainulaadne, kuid on mitmeid tehnikaid ja strateegiaid, mis tavaliselt aitavad seda täiustada kodus, lapsevanemaks olemise vormid, mis aitavad meie lastel lõpetada ebaõnnestunud õppeained ja isegi motiveerida end selleks Uuring. Siit leiate mitu neist.

1. Olge huvitatud sellest, kuidas nad õpingutesse suhtuvad

Esimene juhtum ei ole heita võitlus kohe löögile, vaid proovida välja selgitada nende halbade hinnete peamised põhjused. Ja selle eest tuleb säilitada usalduse õhkkond, mitte opositsioon ega konfliktid. Küsige temalt, kuidas ta õpinguid üldiselt kogeb või neid aineid, mis on talle üldiselt vastupidavad, mis talle nende juures ei meeldi jne.

Lisaks on teil lihtsam teada saada, kas nende koolitegevust segavad ka muud tõsised või isegi tõsisemad probleemid kui halvad hinded. Näiteks on väga tavaline, et kiusamise ohvritel läheb koolis halvemini ärevuse, hirmu tõttu tunnete midagi nii elementaarset kui tunnis olemine, pöörates õpetajale tähelepanu (kuna see muudab nad haavatav).

2. Jõudke kokkuleppele

Oluline on pidada vestlust, kus näete, et halvad hinded pole ainult arv, vaid need kajastavad probleemi olemasolu, millest saab ja tuleb üle saada. Selle eest peate võib-olla aitama tal vabaneda teatud düsfunktsionaalsetest veendumustest, näiteks, et “paljud teised lapsed saavad halbu hindeid ja seetõttu on see normaalne” või et “mitte hea õpilane olemata jätmine ei mõjuta tegelikku elu”.

Peate selgitama, kui tähtis on hästi sooritada eksamitest kaugemale jäävaid õpinguid, ja selle eeliseid pikas perspektiivis, kuid ennekõike Lühiajaliselt, mida märkate kohe: lõpetage õppimise ajal halb enesetunne, märkage teiste imetlust ja olge keegi, kellelt küsitakse nõu, jne.

Eesmärk on tagada, et jõuaksite kokkuleppele selles osas, milline peaks olema nende koolitulemus järgmisel ametiajal. Need eesmärgid peaksid olema mõneti ambitsioonikad, aga ka realistlikud, nii et te ei jääks oma mugavustsooni ja samas ei peaks seda ka võimatuks ning jõuaks enne oluliste edusammude tekkimist kiiresti pettumust valmistada ja viskaks rätikusse.

• Teile võivad huvi pakkuda: "Kuidas harida oma lapsi piirides?"

3. Õpeta talle õppimistehnikaid, mis tema jaoks lihtsamaks teevad

Kui õpetate talle kõige tõhusamate õppetehnika põhitõdesid, on tal lihtsam lõpetada nende sessioonide kartmine, kus peate tegema oma kodutöö või "küünarnukid alla laskma", sest sama või isegi vähem aega veetes saate paremaid tulemusi. Tegelikult võivad need võtted olla nii kasulikud, et paljudel juhtudel ei muuda nad õppimisest enam a lõbus tegevus, kuid stimuleeriv ja motiveeriv väljakutse, rahulolu ja hea enesehinnangu allikas edusammude nägemisel kiire.

Selles mõttes väga tõhusaks osutunud tehnika on kordus vahedega. See seisneb pikkade õppeseansside asendamises teistega, mis on palju lühemad, kuid meeldetuletuseks õppetava õppekava (või sooritatavate harjutuste tüübi) kordamine. Esimesed sellised "kordused" esinevad suhteliselt sageli, näiteks kaks või kolm päeva hiljem olles seda esimest või teist korda uurinud ja päevade möödudes muutuvad need korduvad esinemised üha enam rohkem.

Näiteks kui ühel päeval on aeg uurida Ajalooraamatu teatud osa, peab õpilane selle ainekava uuesti läbi vaatama (ja / või esitage endale väljakutse eksamile ilmuda võivate küsimustega) kolmandal päeval, seejärel seitsmendal päeval, siis laske veel seitsmel päeval möödas, jne. Need eelnevalt uuritud aine ülevaatamise või esilekutsumise hetked tuleks kombineerida teiste õppekava uue osa uurimiseks pühendatud minutitega. Nii loob õpilane seoseid selle, mida ta oli juba meelde jätnud, ja seda, mida ta esimest korda õpib, muutes teadmised tema mällu.

Seda tehnikat järgiv õppesessioon võib täiuslikult hõlmata 10 minutit ülevaatust või testimist ja veel 10 minutit uue materjali uurimist. Kuigi see hõlmab õppimist peaaegu iga päev, on need seansid nii lühikesed ja omavad nii suurt võimet läbi proovile paneku hetked, mis meeldivad paljudele noortele, kes varem õppimist vihkasid seda.

4. Austa nende vaba aega

Niipalju kui nad on saanud halbu hindeid, on väga oluline, et lastel ja noorukitel oleks vaba aega suhelda, mängida jne. Nende pikaajaline karistamine ilma lõbusate tegevuste tegemiseta on üldiselt kahjulik ja mitte ainult ei põhjusta kodus konflikte, vaid ka mis aitab kaasa ka kooli seostamisele karmide karistuste allikaga, hävitades igasuguse võimaluse tema tegelikuks uuringud.

Nagu nägime, võimaldab vahelduv kordamine noortel palju vaba aega ja kuna need õppeseansid on lühikesed, ei takista nad neid käige koos sõpradega koosolekutel ja muudel olulistel hetkedel: peate lihtsalt graafikus täpselt liikuma, kui hakkate ajutine.

Mis veel, sel viisil on võimalik ühendada õppeseansid vaba aja veetmisega, muutes viimased “auhinnaks” selle eest, et olete asjad hästi teinud. Kuna päeva lõpuks on ideaalne õppida väga sageli ja mitte õigeaegselt, vaid mitu tundi järjest, on neil lihtsam tunda, et nad ei murra selle õppimise dünaamikaga peaaegu iga päev ja selle "triibu" säilitamine tekitab neis tunde, et nad on teeninud neid lõbusaid tunde, nautides neid rohkem ja ei kannata stressi ega ärevust venitamine.

Kas soovite oma lapse kasvatamisel saada psühholoogilist abi ja tuge?

Kui olete huvitatud professionaalsest nõuandest, mis aitaks teie last tema õpingutel aidata, või olete otseselt huvitatud psühhoteraapiateenustest lastele ja noorukitele, võtke ühendust minuga.

Psühholoogina, kellel on rohkem kui 20 aastat erialast töökogemust, leiate minu praktikast nii individuaalset psühhoteraapiat pereteraapia ja tugi vanematele, kellel on raskusi laste kasvatamise ja koolitamisega Kodu. Võite minna minu Sevillas asuvasse kontorisse või küsida minult veebikõnesid videokõne teel.