Miks õppida pedagoogikat? 10 võtit, mida peaksite väärtustama

The Pedagoogika on distsipliin, mis vastutab sekkumisvõimaluste uurimise ja pakkumise eest ühest sambast, millel iga ühiskond põhineb: haridus.

Nii palju kui haridussüsteeme võib kritiseerida või kahtluse alla seada, on õpetamismudelid tegurid, millel on a otsene mõju sisemistele väärtustele, mõttemallidele, mida me eelistame omaks võtta, ja viisile, kuidas me seda teeme me jääme hiljaks. Sellepärast valisite ülikoolikraadi, mis on seotud Pedagoogika on paljudel juhtudel paljude noorte lemmik variant (ja mitte nii noored), kes plaanivad selles valdkonnas professionaalse karjääri luua.

Mida peate teadma enne pedagoogika õppimist

Nagu praktiliselt kõigi ülikoolikraadide ja -tüüpide puhul magistri- ja kraadiõpeEnne kui otsustatakse õppida pedagoogikat, tuleb arvestada rea ​​teguritega, et otsustada maksimaalsete võimalike teadmistega.

Need on mõned kaalutletavad punktid.

1. Mis on pedagoogika?

Pedagoogika on haridust uuriv teadus osata seda teatud kavandite ja strateegiate kaudu suunata teatud eesmärkide saavutamisele. Sellel on tugev filosoofiline komponent, kuna see peab uurima, millised on hariduse prioriteedid ja mil viisil see ühiskonnale kasulik on, kuid sellel on ka teaduslik-tehniline komponent, kuna selle kaudu uuritakse, milliseid meetodeid ja teooriaid saab paremini mõista ja tõhusamalt sekkuda haridus.

2. Haridus ületab klassiruumi

Õppimist ja õpetamist on juba ammu peetud kaugemale kui spetsiaalselt õpetajate jaoks mõeldud rajatised. Haridust mõistetakse üha enam kui koostöövõrgustikku milles osalevad õpetajad, hariduskeskuste juhtkond, õpilaste vanemad ja perekond üldiselt ning paljudel juhtudel psühholoogid ja sotsiaaltöötajad.

3. Pedagoogika on interdistsiplinaarne teadus

Paljud sotsiaalteadused käivad pedagoogikas käsikäes mis annavad üheskoos aluse õppimiseks, mõistmiseks ja haridusse paremaks sekkumiseks. See tähendab, et sellel on mitu sidevahendit teiste teadusharudega, mis võimaldab huvisid suunata muude teaduste konkreetsetele valdkondadele.

4. Pedagoogikal ja psühhopedagoogikal on erinevusi

Kuigi need on tihedalt seotud, need kaks eriala ei ole ühesugused ja sisaldavad palju erinevusi. Kui pedagoogika uurib õpetamise ja kasvatamise fenomeni üldiselt ja seoses paljude teiste sotsiaalteadustega Nagu sotsioloogia või antropoloogia, keskendub psühhopedagoogika pedagoogilisele valdkonnale, mis on seotud psühholoogiliste teooriatega, mis selgitavad vaimse võimekuse arendamine ning tähelepanu mõõtmiseks psühholoogilisi vahendeid mõõtmiseks ja sekkumiseks õpilased.

5. See ei pea olema kerge võistlus

Mõnes riigis annavad haridusega seotud ülikoolikursused pildi väga lihtsaks. See sõltub aga ühelt poolt igast piirkonnast ja ülikoolist ning teiselt poolt iga inimese võimekusest ja huvidest poliitilistest-administratiivsetest kriteeriumidest. Teadus või distsipliin pole iseenesest lihtne, see sõltub iga õpilase tugevustest ja filtritest, mida haridusüksused on valmis panema, et nõuda minimaalset oskuste ja ettevalmistuse taset.

6. Pedagoogika ei vastuta ainult õpetamise eest

Pedagoogika koolituse ja kogemustega inimene võib olla õpetaja ja õpilasi juhendada, kuid see ei pea tingimata nii olema. Võite pühenduda ka mündi teisele poolele: õppimisele ja selle tekkimise mõistmisele. Sellest järeldub järgmine punkt.

7. Pedagoog ja õpetaja pole sünonüümid

Pedagoogid saavad töötada klassiruumidest eemal ja tegutseda õpilaste jaoks õpetajana, töötades uurimisrühmades. Neil on selles osas suhteline valikuvabadus, kuna nende tööulatus on laiem kui töö, mida põhimõtteliselt klassiruumis tehakse.

8. Pedagoogid ei õpeta lapsi ja noori

Traditsiooniliselt on kaldutud arvama, et haridus on miski, mis puudutab ainult noori ja nende õpetajaid, kuid see pole nii. Haridus on nähtus, mis esineb igas vanuses, mida näitab üha enam täiskasvanute vajadus end taaskasutada ja harida, et jätkata oma oskuste ja koolitusvaldkondade laiendamist.

Mõnes mõttes väärtustab see amet seda, et põhitöö taga õpilastega on suur hulk uurimistööd ja intellektuaalset tööd, mis tuleb ka hinnatakse haridusprotsessi lahutamatu ja olulise osana.

Sellepärast ei lähtuta koolides, akadeemiates ja ülikoolides tehtav meelevaldsetest kriteeriumidest ega õpetajate kapriisid, vaid metoodilised põhimõtted, mis püüavad kehtestada kasulikke õppimistehnikaid ja tõhus.

9. Pedagoogid pole psühholoogid

Kuigi mõlemad teadused on kontaktis ja vahetavad teadmisi, on nende kahe vahel selged erinevused. Pedagoogika keskendub haridusele, psühholoogia uurib aga käitumist ja vaimseid protsesse üldiselt, olles silladistsipliin ühelt poolt bioloogia ja neuroteaduste ning ühelt poolt sotsiaalteaduste vahel muud.

Tõe hetkel on õppimine endiselt üks käitumisviise, mida psühholoogid saavad uurida, kuid pedagoogid on sellele spetsialiseerunud ja mitte teistes.

10. Pedagoogika ei tähenda teadmist, kuidas õpilasele teavet edastada

Haridust peetakse praegu protsessiks, mille käigus õpilased peaksid olema iseenda koolitamisel ja oskuste arendamisel aktiivsed esindajad. Seda ideed klassidest kui kohtadest, kus õpetajad loevad ja õpilased meelde jätavad, peetakse aegunuks: täna püüame panna õpilasi tundides osalema vähemalt sama palju kui õpetajaid.