Kvantitatiivne halduskool: mis see on ja omadused
Ärijuhtimine on üks kõige aktuaalsemaid teemasid, mida võime leida, kuigi mõned selle mudelid pärinevad kaugelt.
Üks olulisemaid on kvantitatiivne halduskool. Selle artikliga saame paremini teada selle päritolu, millised on selle peamised omadused ja milliseid eeliseid see meile teiste mudelitega võrreldes annab.
- Seotud artikkel: "Töö ja organisatsioonide psühholoogia: tulevikuga elukutse"
Mis on kvantitatiivne juhtimiskool?
Kõigi ärijuhtimismudelite puhul on kvantitatiivne halduskool see, mis tugineb otsustusmeetodina statistilistele mudelitele ja arvutisimulatsioonidele, selliselt, et ta teeb seda kvantifitseeritavatele andmetele tuginedes, taotledes suuremat täpsust ja objektiivsust. Seetõttu on see täielikult ratsionaalsel mõtlemisel põhinev mudel.
Kvantitatiivse halduskooli loomine pärineb 20. sajandi keskpaigast, II maailmasõja keskel. Selles kontekstis Suurbritannia uuris liitlaste poolel täiesti ratsionaalsetel arutlustel põhinevate strateegiate loomise uusi viise.. Sel eesmärgil tõid nad kokku erinevate valdkondade eksperdid ja nii loodi see, mida lõpuks hakatakse nimetama kvantitatiivseks halduskooliks.
Mudel osutus nii edukaks, et paljud rahvad järgisid seda. Ja mitte ainult, vaid pärast sõja lõppu kasutati seda metoodikat juba teises sõjapidamisest kauges kontekstis, näiteks tööstus ise. Seega püüdsid ettevõtted üles ehitada, kasutades ära eeliseid, mida kvantitatiivne halduskool neile andis.
Kuidas on võimalik, et sõjastrateegiate jaoks kasulik meetod on kasulik ka äristrateegiate jaoks? Sest kuigi eesmärgid on väga erinevad, jäävad põhialused samaks: objektiivsete andmete põhjal parimate tulemuste saavutamine. Ja kas see on selle mudeli võti on kvantitatiivne tähendus, see tähendab mõõdetav ja kontrollitav, funktsioon, mille all kannatavad muud meetodid.
Selle juhtimismudeli omadused
Kuigi mõnda neist on juba ette nähtud, näeme nüüd üksikasjalikumalt peamisi omadusi, mis selle annavad kvantitatiivse halduskooli jaoks nii eriline ja eristavad seda teistest lähenemisviisidest metoodiline.
1. Ratsionaalne mõtlemine
Nagu nägime, on kvantitatiivse halduskooli määratlemise võti ratsionaalse mõtlemise pidev kasutamine. Kõiki probleeme tuleb analüüsida objektiivsest vaatenurgast, mis võimaldab kvantifitseerida kõiki muutujaid mõõdetaval ja analüüsitaval viisil. Lisaks saame seda dünaamikat järgides võrrelda mõningaid olukordi teistega ja hinnata tulemuste efektiivsust objektiivselt.
2. Erinevad erialad
Kvantitatiivse halduskooli teine tunnus on väga erinevate vaatenurkade kasutamine, sõltuvalt distsipliini piirkonnast, mida lähenemisviisi jaoks alati kasutatakse. Sel moel saame saada erinevaid visioone, mis kõik põhinevad statistilistel andmetel, et oleks võimalik teha otsust maksimaalse teabega ja ka kõige usaldusväärsem.
3. Ennustamine
Nii ärivaldkonnas kui ka paljudes teistes on tohutu hulk muutujaid, mida me peame võtke alati arvesse parimat strateegiat otsides, mis võimaldab meil oma eesmärke saavutada. Kvantitatiivne halduskool eeliseks on see, et esitab meile prognoosi kõigi nende muutujate ilmumise tõenäosuse kujul, mis on ülitähtis, et meil oleks elutähtsat statistilist teavet, mis aitab meil minna ühte või teist teed.
- Teile võivad huvi pakkuda: "Demingi ring: millest see äristrateegia räägib?"
Kasutatud tehnikad
Oleme näinud üldisi jooni, mis määravad kvantitatiivse halduskooli. Nüüd teame paremini, milliseid tehnikaid selle metoodika raames kõige sagedamini kasutatakse.
1. Ökonomeetria
See tööriist põhineb statistika kasutamisel, mis annab meile standardiseerimise, et püüame paremini mõista turgu, kus meie organisatsioon tegutseb. Tänu ökonomeetriale saab ennustusi teha neid toetavate konkreetsete andmete põhjal.
2. Tõenäosus
Tõenäosusindeks on selle kooli üks võimsamaid tööriistu. Saades iga mudelis käsitletava muutuja esinemise tõenäosus, võime otsustada järgitavate strateegiate üle enesekindlalt, olles järginud objektiivset arutlusprotsessi.
3. Ootan
Ootejärjekord on mehhanism, mille abil võetakse arvesse tootmise teostamise kulusid ja kuni selle valmimiseni ootamise kulusid, et saavutada kõige soodsam tasakaalupunkt et aidata meil otsustada parim aeg meie ettevõtte pakutavate kaupade või teenuste tootmiseks.
4. Dünaamilisus
Teine kvantitatiivses halduskoolis kasutatav tööriist on dünaamilisuse järgi ajastamine. Seda on ette nähtud kasutada juhtudel, kui pärast lõpliku eesmärgi seadmist on seda mis tahes tootmisetapis muudetud, nii et dünaamilist lähenemist kasutatakse meie eesmärgi ajakohastamiseks ja seeläbi kiireks kohanemiseks uude olukorda.
5. Lineaarne tootmine
Lineaarset programmeerimist saab kasutada ka tootmissüsteemi jaoks. Selle meetodi eesmärk on muuta see majanduslikult madalamaks kui süsteem lubabja seega olla tõhusam ja saavutada suuremat kasu, pakkudes sama toodet, kuid mis on toodetud täielikult optimeeritud ressursside kaudu.
6. Mänguteooria
Mänguteooria oleks kvantitatiivse juhtimiskooli nurgakivi. Tänu sellele saame mõjutada kõiki organisatsioonis leiduvaid probleeme ja silmitsi sellega matemaatiliselt ja seetõttu võimalikult täpselt. valitud lahuse annab alati saadud tulemuste maatriksja meil on seljataga statistiline tugi.
Matemaatilised mudelid
On selgunud, et kvantitatiivse halduskooli aluseks on selle statistilised alused, et oleks võimalik teha ratsionaalseid otsuseid. Nüüd õpime tundma mõnda matemaatilist mudelit, millel need põhinevad.
1. Operatiivne uurimine
Esimene mudel, mille leiame, on operatiiv- või operatsiooniuuringud, mis aitavad langetada väga ammendavat analüüsi. See mudel See on osa rakendusmatemaatika harust ja on üks populaarsemaid nendes, mida kasutatakse optimaalsete otsuste otsimiseks. Nagu kvantitatiivne halduskool ise, oli ka selle sünd II maailmasõja ajal Ühendkuningriigis tehtud uuringute tulemus.
2. Otsusteooriad
Samuti võetakse arvesse otsustusteooriaid, mis on veel üks mudel, mis sel juhul tugineb erinevatele teadusharudele, nagu psühholoogia, majandus ja haldus. Nii on neil erinevad vaatenurgad, et otsust kõige täielikumalt toetada.
3. Elektrooniline andmetöötlus
Muidugi toetub kvantitatiivne juhtimiskool ka elektroonilisele andmetöötlusele ehk PED-le. Tänu sellele süsteemile tohutult palju andmeid saab töödelda lihtsalt ja kiirestija hankige väga väärtuslikke statistilisi andmeid, et määrata kindlaks meie eesmärgid ja strateegiad nende elluviimiseks.
4. Haldusteadus
Nagu ilmne, on asjaajamine või haldusteadus selle kooli sambaid, kuna see on osa tema enda nomenklatuurist. Ja kas see on Kogu ettevõtte kõigi ressursside kavandamise, korraldamise, juhtimise ja kontrollimise standardiseeritud metoodika tuleneb otse selle teaduse metoodikast. Ainult sel viisil saame saavutada optimeerimise ja tõhususe taseme, mida taotleme kvantitatiivse halduskooliga.
5. Statistilised meetodid
Lõpuks on selle kooli mehhanismide väljatöötamiseks hädavajalik statistiline matemaatiline mudel, mille oleme juba välja töötanud selle artikli erinevates punktides. Ja kas see on statistika on selle metoodika alus ja peamine relvSee on mudel, mis võimaldab meil täita kõiki funktsioone, mida oleme näinud, ja viia varem ratsionaalselt põhjendatud otsusteni.
Järeldus
Pärast omaduste, kasutatavate tehnikate ja matemaatiliste mudelite väljatöötamist, millel kvantitatiivne halduskool, saame juba rajada globaalse idee selle alustest ja eesmärkide saavutamiseks. Selge peaks olema matemaatiline, eriti statistiline alus, mis aitab sellele mudelile kaasa standardiseerimise tugevust ja kvantifitseerimine, millega saame silmitsi seista probleemidega, mis mõjutavad meie ettevõtet optimaalsete otsuste langetamisel neid lahendada.
Bibliograafilised viited:
- Franklin, S.G., Terry, G.R. (2000). Manustamise põhimõtted. Kontinentaalne toimetuse ettevõte.
- MacNamara, M., Meyler, M., Arnold, A. (1990). Juhtimisharidus ja tegevusõppe väljakutse. Kõrgharidus. Springer.
- Racines, J.F. (2005). Bogota Riiklik õppekeskus.
- Rana, M. M., Ali, M. J., Saha, A. (2016). Kaasaegne juhtimisteooria: kvantitatiivse lähenemise, süsteemse lähenemise ja ettenägematute olukordade võrdlev uuring. International Journal of Business and Management leiutis.