Kurt Koffka: selle geštalt-psühholoogi elulugu

Saksa psühholoog Kurt koffka on laialt tuntud selle poolest, et aitas koos Wolfgang Köhleri ​​ja Max Wertheimeriga rajada Geštaltkool, mis tagantjärele oleks kognitiivne psühholoogia tänapäevane, nagu me seda mõistame.

Vaatame lühidalt üle tema karjääri ja panuse psühholoogia ajalukku, pöörates erilist tähelepanu tema kujule liikumise geneesis. Gestalt, lahutamatu tema kahest ülejäänud kaaslasest, kuid tema isikupära ja selle tähtsus, mis see omandas ajastu.

Kurt Koffka elulugu

Koffka sündis 1886. aastal Berliinis jõukas perekonnas, mis on tuntud advokaatide ja õigusteadlaste pika reana. Juba noorest peast katkestab Koffka traditsioonilise ja õpib Berliini ülikoolis õigusteadlase karjääri asemel.

Koffka tunneb, et kuulub sellesse valdkonda ja saab doktorikraadi 1908. aastal. Tema väitekiri pealkirjaga "Rütmi eksperimentaalsed uuringud" viiakse läbi fenomenoloogilise psühholoogia olulise esindaja Carl Stumpfi käe all. Sel ajal elab ta Edinburghis, mis võimaldab tal inglise keelt täiendada ja soodsa positsiooni omandada oma eakaaslaste suhtes, et nad saaksid varem oma teooriaid tutvustada ingliskeelsetes riikides mitte keegi.

Pärast töötamist erinevates psühholoogialaborites, mis seavad kahtluse alla Saksamaa domineeriva elementarismi, sõidab Koffka Frankfurti ja Maini kus ta tegi koostööd Köhleri ​​ja uustulnuka Wertheimeriga tuhandete tajuideedega, mida sai proovida paljudes katsed. Need tööd toovad oma esimese vilja 1912. aastal, kui Wertheimer avaldas artikli liikumise tajumisest, mis sünnitas Gestalti koolkonna moodustava liikumise.

Mitu aastat hiljem, pärast Esimest maailmasõda, kolis ta ülikooli professoriks Ameerika Ühendriikidesse ja osales koos Köhleriga 1925. aastal Gestalti liikumise esindaja Clarki ülikooli konverentsidel, konverentsidel, kus aastaid tagasi olid osalenud ka paljud tegelased. Mida Freud Y Jung.

Koffka püsis ülikooli professori, teadlase ja kirjanikuna aktiivne kuni viimaste päevadeni 1941. aastal.

Koffka panus Gestaltist

Koffka panust on võimatu arutada, arvestamata ainulaadset koostööd, mille Gestalti liikumine esile tõi. Kolm algselt sellega seotud nime moodustavad lahustumatu triumviraadi ja mingil määral on kummalegi raske omistada teooria konkreetseid aspekte.

Kuid kumbki neist kolmest mängis rühmas erinevat rolli ja andis oma panuse, alati ühiselt ja austades ülejäänud kahe tööd.

Reduktionismist murduva Gestalti psühholoogia kontekstis, mis postuleeris, et kui psühholoogia oli teadus, nii et see peaks suutma taandada nähtused elementideks koostisosad, Koffkale omistatakse suur empiiriline töö.

Ilmselt on tema kõige kuulsam panus Gestalti põhimõtete süstemaatiline rakendamine tema kahes tuntumas teoses: Mõistuse kasv (1921) ja Geštaltpsühholoogia põhimõtted (1935).

Lapse mõistus

Teoses „Mõistuse kasv” väidab Koffka, et varase lapsepõlve kogemused on korraldatud kui „kõik”, mitte stiimulite kaootiline segadus, mis William James vastsündinud tajuvad. Vanemaks saades õpivad lapsed Koffka sõnul ärritusi tajuma struktureeritumalt ja diferentseeritumalt, mitte kui "tervikut".

Koffka pühendab suure osa sellest raamatust katse-eksituse õppimise vastu vaidlemisele. Ta kaitseb Köhleri ​​uurimiste kaudu mõistmat. See on tõeline õppimine toimub olukorra ja selle koostisosade mõistmise kaudu, mitte leida probleemile lahendust puht juhuslikult. See revolutsiooniline kontseptsioon aitas suuresti kaasa Ameerika pedagoogilise lähenemisviisi muutumisele rooteõppelt mõistmisõppele.

Taju ja mälu

Gestaltpsühholoogia põhimõtetes Koffka jätkab uurimissuunda, millest Gestalti liikumine algselt sündis: visuaalne taju. Lisaks koondab see tohutult palju tööd, mida geštaltrühma liikmed ja nende õpilased on teinud, ning süüvitakse sellistesse teemadesse nagu õppimine ja mälu.

Koffka omistab suurt tähtsust teosele taju püsivuse kohta, mille kaudu inimesed on võimelised tajuvad objekti omadusi konstantsena, kuigi sellised tingimused nagu perspektiiv, kaugus või valgustus muutus.

Õppimisest ja mälust rääkides pakub Koffka välja jälgede teooria. Eeldatakse, et iga kogetud füüsiline sündmus käivitab ajus konkreetse tegevuse, jättes närvisüsteemi mälujälje, kuigi stiimulit enam pole.

Kui mälujälg on moodustunud, hõlmavad kõik järgnevad seotud kogemused vastastikmõju mäluprotsessi ja mälujälje vahel. See ringkiri, kus vanad jäljed mõjutavad uusi protsesse, tuletab meelde teooriaid Piaget, mis koos Lev Vygotsky neist saaks konstruktivismi vundament.

Samamoodi selgitab selle teooria järgimine ka unustamist. See annab jälgede kättesaadavusele väga olulise rolli, idee, mis on üllatav sarnasuse tõttu seletustega, mis meil tänapäeval mälu kohta on.

Vaieldamatu on see, et Koffka on üksikisiku ja Gestalti rajajana kaasaegse psühholoogia põhisammas.. Nii kognitivismi kui konstruktivismi kaudu näeme tema pärandit kajastuvat.