Lüscheri test: mis see on ja kuidas värve kasutatakse

Lüscheri test on projektiivne hindamistehnika mis algab erinevate värvide eelistamise või tagasilükkamise seostamisest teatud psühholoogiliste seisundite väljendamisega. See on test, mida kasutatakse laialdaselt erinevates valdkondades ja mis on selle rakendamise laadi ja metoodiliste kriteeriumide tõttu tekitanud erinevaid vaidlusi.

Allpool näeme, millised on teoreetilised alused, millest Lüscheri test algab hiljem selgitada rakendamise ja tõlgendamise protsessi ning lõpuks esitada mõned kriitikad, mis on tehtud.

• Seotud artikkel: "Psühholoogiliste testide tüübid: nende funktsioonid ja omadused"

Lüscheri testi päritolu ja teoreetilised alused

1947. aastal ja pärast värvide ja erinevate psühholoogiliste diagnooside vaheliste seoste uurimist Šveitsi psühhoterapeut Max Lüscher lõi esimese emotsionaalse ja psühholoogilise hindamistesti põhineb teatud värvide eelistamisel ja nende suhtel isiksusega.

See on projektiivne tüübi test ehk instrument isiksuse ja psühhism, mida kasutatakse diagnostilistel eesmärkidel erinevates valdkondades, näiteks kliinilises, töö -, haridus- või kohtuekspertiis. Olles projektiivne, on see test, mille eesmärk on uurida psüühilisi dimensioone, millele ei pääse juurde muul viisil (näiteks verbaalse keele või vaadeldava käitumise kaudu).

Laias laastus põhineb Lüscheri test ideel, et kaheksa erineva värvi järjestikune valik võib anda konkreetse emotsionaalse ja psühhosomaatilise seisundi.

Värvide ja psühholoogiliste vajaduste suhe

Lüscheri test algab põhi- ja täiendvärvide teooria seostamisest värviga põhivajadused ja vajadused, mis mehhanismidesse kaudselt sekkuvad psühholoogiline.

Teisisõnu võtab ta kehtestamiseks kasutusele värvipsühholoogia psühholoogiliste reaktsioonide ja värvi stiimulite suhe, kus eeldatakse, et iga üksik reageerib teatud värvi olemasolule psühholoogiliselt. Seega võib kromaatiline stimulatsioon aktiveerida reaktsioone, mis räägivad põhiliste psühholoogiliste vajaduste rahuldamisest või rahulolematusest.

Seda peetakse universaalseks nähtuseks, mida jagavad kõik inimesed, olenemata kultuurilisest kontekstist, soost, etnilisest päritolust, keelest või muudest muutujatest. Samamoodi kaitstakse seda väitega, et kõigil inimestel on ühine närvisüsteem, mis võimaldab meil kromaatilisele stimulatsioonile reageerida, ja sellega aktiveerida erinevaid psühholoogilisi mehhanisme.

• Võite olla huvitatud: "Isiksuse peamised teooriad"

Objektiivne komponent ja subjektiivne komponent

Luscheri test võtab arvesse kahte elementi, mis seovad psühholoogilisi seisundeid teatud värvide valikuga. Need elemendid on järgmised:

• Värvidel on objektiivne tähendus, see tähendab, et sama kromaatiline stimulatsioon põhjustab kõigil inimestel sama psühholoogilise reaktsiooni.
• Kuid iga inimene kehtestab subjektiivse hoiaku, mis võib olla kas värviärrituse eelistamine või tagasilükkamine.

See on osa sellest, kui arvestada, et kõik inimesed suudavad erinevaid värvivahemikke tajuda võrdselt, samuti kogeda nende kaudu samu aistinguid. Seega omistab see objektiivse iseloomu iga värviga seotud kogemuslikule kvaliteedile.. Näiteks aktiveeriks punane värv kõigil inimestel võrdselt stimuleeriva ja erutatud tunde, olenemata inimestest endast väljaspool olevatest muutujatest.

Viimasele lisatakse subjektiivne iseloom, kuna see väidab, et punase värvi tekitatava sama põnevustunde tõttu võib üks inimene seda eelistada ja teine ​​selle täiuslikult tagasi lükata.

Seega leiab Lüscheri test, et värvivalikul on subjektiivne iseloom, mida pole võimalik verbaalse keele abil tõetruult edastada, kuid mida saab analüüsitakse ilmselt juhusliku värvivaliku abil. See võimaldaks ülevaate sellest, kuidas inimesed tegelikult on, kuidas nad välja näevad või kuidas nad tahaksid end näha.

Rakendus ja tõlgendus: mida värvid tähendavad?

Lüscheri testi rakendamise protseduur on lihtne. Isikule esitatakse hunnik erivärvilisi kaarte ja teil palutakse valida kaart, mis teile kõige rohkem meeldib. Seejärel palutakse tellida ülejäänud kaardid vastavalt teie eelistustele.

Igal kaardil on number tagaküljel ning värvide ja numbrite kombinatsioon võimaldab tõlgendusprotsessi, mis sõltub ühelt poolt psühholoogilisest tähendusest, mille see test omistab igale värvile, ja teiselt poolt - järjekorras, milles inimene on kaardid paigutanud.

Kuigi testi rakendamine põhineb lihtsal protseduuril, on selle tõlgendamine üsna keeruline ja delikaatne (nagu tavaliselt projektiivsete testide puhul). Kuigi see ei ole piisav tingimus, on tõlgenduse teostamine vajalik alustuseks teadke tähendust, mida Lüscher omistab eri värvide valikule või tagasilükkamisele.

Neid tuntakse kui "Lüscheri värve", kuna need on värvigamma, millel on eriline kromaatiline küllastus, mis erineb igapäevastest esemetest. Lüscher valis need 400 erineva värvisordi hulgast ja nende valiku kriteeriumid olid mõju, mida nad avaldasid vaadeldud inimestele. See mõju hõlmas nii psühholoogilisi kui ka füsioloogilisi reaktsioone. Testi struktureerimiseks järjestage need järgmiselt.

1. Põhi- või põhivärvid

Need esindavad inimese põhilisi psühholoogilisi vajadusi. Need on sinised, rohelised, punased ja kollased värvid. Laias laastus on sinine värv, mida kaasamine mõjutab, seega tähistab see vajadust rahulolu ja kiindumuse järele. Roheline tähistab suhtumist iseendasse ja enesekehtestamise vajadust (iseenda kaitset). Punane vihjab põnevusele ja tegutsemisvajaduseleja lõpuks tähistab kollane projektsiooni (mida mõistetakse horisondi otsimise ja pildi peegeldumisena) ja vajadust ennetada.

Nende värvide juuresolekul meeldivast tajumisest teatamine on Luscheri jaoks tasakaalustatud psühholoogia näitaja, milles pole konflikte ega repressioone.

2. Täiendavad värvid

Need on lilla, pruun (pruun), must ja hall. Vastupidiselt põhi- või põhivärvidele võib täiendavate värvide eelistamist tõlgendada stressikogemuse või manipuleeriva ja negatiivse suhtumise indikaatorina. Kuigi need võivad näidata ka mõningaid positiivseid omadusi vastavalt nende paigutusele. Samamoodi on nende värvide valik seotud inimestega, kellel on vähese eelistuse või tagasilükkamise kogemus.

Violetne värv esindab transformatsiooni, kuid on ka ebaküpsuse ja ebastabiilsuse näitaja. Kohv esindab tundlikku ja korporaali, see tähendab, et see on otseselt kehaga seotud, kuid millel on vähe elujõudu, võib selle liialdatud valik viidata stressile. Hall osutab omalt poolt neutraalsusele, ükskõiksusele ja võimalikku eraldatust, aga ka ettevaatlikkust ja meelekindlust. Must esindab loobumist või hülgamist ning maksimaalselt võib see näidata protesti ja ängi.

3. valge värv

Lõpuks töötab valge värv eelmiste värvide kontrastse värvina. Kuid sellel ei ole selle testi psühholoogilises ja hinnangulises tähenduses fundamentaalset rolli.

Positsioon

Testi tõlgendamine ei ole lõpule viidud, kui lihtsalt omistada igale värvile tähendus. Nagu me varem ütlesime, seob Lüscher nimetatud tähendused hinnatava inimese subjektiivse kogemusega. Teisisõnu sõltuvad testitulemused suuresti positsioon, milles inimene on värvilised kaardid korraldanud. Lüscheri jaoks on viimane individuaalse käitumise positsioon ja suund, mis võib olla suunav, reageeriv, autoritaarne või soovitav.

Nimetatud käitumine võib omakorda olla konstantses või muutuvas asendis; mis varieerub vastavalt seose loomisele teiste subjektide, objektide ja üksikisiku huvidega. Lüscheri testi tõlgendusprotseduur tehakse rakendusjuhendi põhjal mis sisaldab erinevaid värvide kombinatsioone ja positsioone nende vastavate tähendustega.

Mõningane kriitika

Metoodiliselt öeldes on Seneidermani (2011) jaoks projektiivsed testid väärtus „sillahüpoteesina“, kuna need võimaldavad seosed metapsühholoogia ja kliiniku vahel, samuti subjektiivsuse mõõtmete uurimine, mida muidu poleks arusaadav. Lähtudes ebaselgusest ja vastuste laiast vabadusest võimaldavad need testid juurdepääsu elementidele, mida on mõnikord raske verbaliseerida, näiteks fantaasiad, konfliktid, kaitsemehhanismid, hirmud jne.

Kuid nagu ka teiste projektiivsete testide puhul, on ka Lüscherile omistatud “subjektiivne” tõlgendusmodaalsus, mis tähendab, et selle tõlgendamine ja tulemused sõltuvad suuresti iga seda rakendava psühholoogi või spetsialisti isiklikest kriteeriumidest. Teisisõnu järeldatakse, et see on test, mis ei paku "objektiivseid" järeldusi, mis on tekitanud palju kriitikat.

Samas mõttes kritiseeritakse teda selle puudumise tõttu võimatust oma järeldusi üldistada standardiseerimine, mis vastavad traditsioonilise teaduse objektiivsuse metoodilistele kriteeriumidele. Kriteeriumid, mis toetavad näiteks psühhomeetrilisi teste. Selles mõttes on projektiivsetel testidel teaduslik staatus, mis on tekitanud üsna palju poleemikat, eriti nende vahel spetsialistid, kes peavad seda tüüpi katset "reaktiivseks" ja kes on parimal juhul teinud ettepaneku neid süstematiseerida kvantitatiivselt.

Seega on seda testi kritiseeritud nii kriteeriumide puudumise pärast, mis võiksid tagada selle usaldusväärsuse, kui ka selle tulemuste taasesitamise vähese võimaluse tõttu. Teiselt poolt, kritiseeritud on ka funktsionaalsuse ja patoloogia ideid (ja mitmesuguste eelarvamuste, eelarvamuste või stigmade võimalik reprodutseerimine), mis teoreetiliselt toetavad selle testi tõlgendusi.

Bibliograafilised viited:

• Muñoz, L. (2000). Lüscheri I test. Kohaldamine ja tõlgendamine. Vaadatud 14. augustil 2018. Saadaval https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/48525511/luscher_manual_curso__I.pdf? AWSAccessKeyId = AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A & aegub = 1534242979 & Signature = mY9dvdEukwzWDzpDFPUGgFzgoRo% 3D & response-content-disposition = inline% 3B% 20filename% 3DLuscher_manual_curso_I.pdf.
• Sneiderman, S. (2011). Projekteerimisvõtete usaldusväärsuse ja kehtivuse kaalutlused. Subjektiivsus ja kognitiivsed protsessid. (15)2: 93-110.
• Vives Gomila, M. (2006). Projektiivsed testid: rakendamine kliiniliseks diagnoosimiseks ja raviks. Barcelona: Barcelona ülikool.