Kuidas on sõnakuulmatute noorukite psühhoteraapia?

Nagu ilmne, psühholoogilised ravimeetodid sõltuvad suurel määral elanikkonnast, kellele need on suunatud.

Seetõttu on teraapias palju võimalusi. Sel juhul keskendume ravimeetodid, mis olid suunatud lastele ja noorukitele, täpsemalt noorukiealistele, kelle käitumist iseloomustab sõnakuulmatus.

• Seotud artikkel: "Lapse psühholoogia: praktiline juhend vanematele"

Võimalikud psühholoogilised häired, mis on seotud sõnakuulmatusega

Psühholoogide töö peab pidevalt kohanema patsiendi tüübiga, kellele see peab aitama. Seega, kui küsime endalt, milline on psühhoteraapia sõnakuulmatute noorukite jaoks, peame sellega arvestama kaaluge, millised on selle rühma omadused, sest just nemad tähistavad teguviisi teraapia.

Noorukiiga on inimeste elus sageli segane aeg. Seetõttu pole üllatav, et paljud neist selles etapis hakkavad avaldama mõningaid muudatusi käitumine, mis põhjustab sageli sõnakuulmatust autoriteedile, mida esindavad peamiselt nende enda käitumine isad.

Üks psühhopatoloogiatest, mida nad võivad tekitada, on opositsiooniline trotslik häire

, mida iseloomustab tõhusalt negatiivne suhtumine, trots ja sõnakuulmatus vanemate, õpetajate ja kõigi teiste isikute suhtes, kes võivad nende jaoks autoriteeti esindada. Eelmiste aastate, näiteks 2016. aasta andmetes oli selle patoloogia levimus 3–8% Hispaania noorukitest.

Enne kui vastame sellele, milline on sõnakuulmatute noorukite psühhoteraapia, peame teadma neid ja muid andmeid, mis on käsitletava teema jaoks väga olulised. Tulles tagasi opositsioonilise väljakutsuva häire juurde, on see patoloogia eriti levinud meestel, kaks kuni kolm korda rohkem juhtumeid kui naissoost noorukitel.

Kuid see pole ainus psühhopatoloogia, mis võib noorte käitumist negatiivselt mõjutada. Teine näide on käitumishäire, mis mõjutab ka mõnda teismelist. Sellisel juhul rikuvad selle all kannatavad isikud pidevalt kõiki norme, mistõttu on ilmne, et nende suhtumine autoriteeti on absoluutne sõnakuulmatus.

Käitumishäire on veel üks, mida peame arvestama, kui kaalume psühhoteraapiat sõnakuulmatute noorukite jaoks. Selle häire puhul leidsime, et ka meestel on levimus suurem kui naistel. Hinnanguliselt kannatab selle haiguse all kogu noorukite populatsioon 1,5–3,4% inimestest.

Samuti ei tohiks unustada tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häiretKuna ka muudel põhjustel põhjustab see nooruki paljudel juhtudel autoriteetidele mitte allumist. Nagu teisteski näites, mida oleme näinud, on seda patoloogiat sagedamini meestel. Seoses koguarvuga järeldatakse uuringutes, et ADHD-ga seotud noorukeid oleks 3–7%.

• Teile võivad huvi pakkuda: "ADHD tüübid (omadused, põhjused ja sümptomid)"

Sõnakuulmatute noorukite psühhoteraapia võtmed

Pärast esimest sissejuhatust, mis on võimaldanud meil läheneda meid puudutavale probleemile, teades mõningaid häireid käivitada seda tüüpi käitumine, süveneme nüüd küsimusse, milline on noorukite psühhoteraapia sõnakuulmatu.

Selleks vaatame üle, mis oleksid selle küsimuse võtmed.

1. Diagnoos

Psühholoogilise teraapia läbiviimiseks vastavalt alaealise vajadustele psühholoog peab läbi viima hindamise, mis võimaldab tal teha kliinilise diagnoosi. Selles saate näidata häire tüüpi, kui see on olemas, et nooruk kannatab. See võib olla üks neist, mida oleme eelmises punktis näinud, või teine, mis mõjutas ka nende käitumist.

Samamoodi peate hindama välistegurite mõju, mis võivad nimetatud probleemi süvendada. Üks tavalistest on selliste ainete tarbimine nagu alkohol, tubakas või muud ravimid. Mõne nimetatud aine põhjustatud mõju ja ka sellest hoidumine, kui teil on teatud sõltuvus, võib suurendada antisotsiaalset käitumist, näiteks sõnakuulmatust.

Mida varem saab hea diagnoosi panna, seda varem saab vaimse tervise spetsialist koostada nooruki käitumise parandamiseks tegevuskava ja seetõttu teie ja teie ümbritsevate inimeste elukvaliteet.

• Teile võivad huvi pakkuda: "Kuidas hakkama saada väikelapse meelehärmidega"

2. Ravi

Järgmine etapp on ravi ise. Seetõttu oleme vastuse keskmes sellele, milline on sõnakuulmatute noorukite psühhoteraapia. Ilmselgelt pole see lihtne ega ainulaadne vastus, sest see sõltub peamiselt varem välja pandud diagnoosist.

Selles mõttes võime seda juba intuitiivselt mõista sõnakuulmatuse probleemi lahendamiseks pole ühtegi viisi. Isegi sama diagnoosi korral on kaks spetsialisti, eriti kui nad kuuluvad psühholoogiliste voolude hulka erinevad, saavad nad rakendada väga erinevaid tegutsemisviise, mõlemad suudavad saavutada edu objektiivne.

See tähendab, et kui me räägime sellest, milline on psühhoteraapia sõnakuulmatute noorukite jaoks, peame olema teadlikud, et Vastus sõltub patsiendist endast, tema individuaalsetest seisunditest, psühholoogist, kes vastutab tema tervenemise eest, ja valitud tehnikatest sama.

Seetõttu on sellele küsimusele võimalik anda mitu vastust, sest ehkki on juhtumeid, millel on sarnased omadused, on tõde see, et igaüks neist saab patsiendile täielikult ravitava ravi, terapeut ja nende vastavad konkreetsed kontekstid.

3. Vanemad

Element, mida ei tohiks kunagi unustada, kui käsitletakse sõnakuulmatute noorukite psühhoteraapiat, on vanemate kuju. Vanemad on teismeliste jaoks tavaliselt tavaline autoriteet. Seega, kui nad käituvad sõnakuulmatult, mõjutab see probleem tõenäoliselt vanemaid.

Seetõttu ja kõige tõhusama ravi saavutamiseks psühholoog peab töötama mitte ainult noorukieas, vaid ka oma isa ja ema või inimestega, kes on tema seaduslikud eestkostjad. Paljudel juhtudel tekitab ja / või hoiab sõnakuulmatuse toiminguid tasakaalustamatus patsiendi ja tema vanemate suhetes.

Sellepärast muutub see hädavajalikuks analüüsige seda suhet, et uurida punkte, kus hõõrdumine tekib, ja osata pakkuda sellega seoses lahendusi. Kuigi see sõltub alati diagnoosist ja valitud ravist, nagu juba nägime, kirjeldame ühte võimalikku tehnikat, mida saab pakkuda nii, et mõlemad töötaksid koos.

4. Tehnikad

Kõik on seotud märgimajandusega. Kuigi seda meetodit kasutatakse lastel sagedamini, võib selle sobivaks kohandamiseks olla kasulik ka noorukite puhul. See on sobiv tehnika käitumise muutmiseks konditsioneerimise kaudu operant, nii et see võib olla näide sellest, milline on noorukite psühhoteraapia sõnakuulmatu.

Esimene asi, mida vanemad peaksid tegema, on tuvastage kõik nooruki jaoks meeldivad elemendid, mille nad ise pakuvad. Kõige sagedasemad on telefoni või arvuti kasutamine, internetiühendus, tasustamine, videomängud jne. Siiani oli noorim neid kõiki enam-vähem tasuta nautinud.

Sümboolse majanduse juurutamisega see olukord muutub. Tehakse iga sellise tegevuse või elemendi hind, kuid mitte rahas, vaid kiipides, mis on valuuta sümboolne, et noorukil on võimalik saada vastutasuks nende ülesannete täitmise eest, millest ta varem keeldus ja seetõttu näitas sõnakuulmatus.

Eesmärk on ilmne: motiveerida alaealist alluma määratud tegevustele ja neid järgima, kuna nad tajuvad, et nii saavad nad endale märke, mis võimaldavad neil oma privileege "osta", mida sa pidasid varem enesestmõistetavaks, kuid läksid nüüd maksma. Asi on selles, et neid kulusid vähendatakse täpselt kuulekusele, mida varem ei ilmnenud.

Sel viisil ja opereeriva tingimuse kriteeriumide alusel on võimalik valgustada küsimust, kuidas on psühhoteraapia sõnakuulmatutele noorukitele, mille tehnika on sama tuntud ja efektiivne kui nende majandus arvestust. Oluline on korrata, et see on vaid tööriista näide.

Nende ja teraapia valik üldiselt, nagu me juba ütlesime, on küsimus, mis sõltub pärast patsiendi ja nende omaduste jälgimist keskkond.

Bibliograafilised viited:

• Céspedes, A. (2007). Tantrumiga lapsed, trotslikud teismelised. Kuidas juhtida laste käitumishäireid. Väljaanded B. Grupp Z.
• Gil-Iñiguez, A. (2014). Sekkumine käitumisprobleemidega nooruki puhul. Kliinilise psühholoogia ajakiri koos laste ja noorukitega.
• Matalí, J. (2016). Käitumishäiretega noorukid. Kuidas neid tuvastada? Mida tuleb teha? Barcelona: Sant Joan de Déu haigla.
• Navarrete, L., Ossa, C. (2013). Häiriva käitumisega noorukite vanemlusstiilid ja pereelu kvaliteet. Psühholoogilised teadused.
• Soler, F., Herrera, J. P., Buitrago, S., Barón, L. (2009). Kodumärgi majanduse programm. Diversitas.