Negatiivinen mallinnus: mikä se on ja miten se toimii?

Muiden tarkkailu on kehityksen aikana perustavaa laatua, koska se on tapa, jolla opimme ohjaamaan omaa käyttäytymistämme.

Tämä ajatus on siinä, mikä on mallinnuskonsepti, selitetään tarkemmin Albert bandura. Ihmiset ryhtyvät toimiin, ja kuka niitä tarkkailee, tuo ne käyttäytymisohjelmaansa. Muiden tarkkailu on kehityksen aikana perustavaa laatua, koska se on tapa, jolla opimme ohjaamaan omaa käyttäytymistämme.

Tämä ajatus on mallinnuksen käsitteessä, jonka Albert Bandura selittää perusteellisemmin. Ihmiset ryhtyvät toimiin, ja kuka niitä tarkkailee, tuo ne käyttäytymisohjelmaansa.

Kaikki käytökset eivät kuitenkaan ole hyviä. Joskus ei-toivottuja toimia jäljitellään, ja tämä on ajatus, joka liittyisi negatiivisen mallinnuksen käsitteeseen, selitetään tarkemmin tässä artikkelissa.

Negatiivinen mallinnus mikä se on?

Albert Banduran sosiaalisen oppimisen ehdotuksessa Negatiivisella mallinnuksella ymmärretään toisten käyttäytymisen jäljitteleminen, jota ei pidetä sopivana sosiaalisesti mukautettuna yksilönä.

Ne ovat yleensä käyttäytymistä, jotka merkitsevät jonkinlaista vahinkoa muille tai itselleen, mutta joilla on riittävä sosiaalinen paine jäljitellä sitä, uskoen, että se voi tarkoittaa jonkinlaista hyötyä.

Teoreettinen kehys, johon se perustuu

Termi mallinnus yleisemmässä ja neutraalimmassa näkemyksessä viittaa havainnoivaan oppimisprosessiin, jossa yksilön tai heidän ryhmänsä käyttäytyminen toimii kannustimena ajatteluun, muiden ihmisten asenteet ja käyttäytyminen.

Psykologiassa jäljitelmän tutkimusta on käytännössä jätetty huomiotta vuoteen 1941, jolloin Miller ja Dollard yrittivät lähestyä sitä käyttäytymisnäkökulmasta. Myöhemmin, vuonna 1963, Albert Bandura ehdotti teoriaa käyttäytymisen jäljittelemisestä yrittääkseen selittää persoonallisuuden kehittymistä sosiaalisen oppimisen avulla. Ajan myötä termi "jäljitelmä" korvattiin asteittain sanalla "mallinnus" akateemisella alueella.

Banduran itsensä mukaan suurin osa ihmisen käyttäytymisestä on seurausta sen havainnoinnista muissa ja hankkimisesta mallinnuksen avulla. Siten ihminen, nähdessään muiden käyttäytymisen, saa käsityksen siitä, mitä käyttäytymisohjelmia hänen on suoritettava, ja käyttää niitä oppaana. Muiden käyttäytymisen vaikutus itseensä voi riippua useista tekijöistä, kuten viittaavalle henkilölle osoitetusta asemasta tai sukulaisuudesta.

Yleisesti ottaen jäljittelyprosessi alkaa käyttäytymisen havainnoinnista. Myöhemmin kuka tahansa, joka havaitsee sen, tuntuu samastuneen siihen, joka tekee sen, ja jatkaa sen jäljittelemistä. Jos toimintaan liittyy jonkinlainen lyhytaikainen hyöty tai palkkio, he todennäköisemmin omaksuvat sen käyttäytymisohjelmaansa.

Esimerkkejä negatiivisesta mallinnuksesta

Kuten jo on todettu, negatiivinen mallinnus ymmärretään ei-toivotuksi tai sopimattomaksi katsotun käyttäytymisen jäljittelemiseksi, koska se aiheuttaa vahinkoa sekä niitä tekevälle henkilölle että kolmansille osapuolille.

Kyky jäljitellä muita ihmisiä on erittäin mukautuva ihmislajeihin, koska se tarjoaa meille suuren joukon käyttäytymismalleja, joista voimme tietää etukäteen, että heillä on jonkinlainen käyttäytyminen hyötyä, koska on loogista ajatella, että jos muut toteuttavat sen, se johtuu siitä, että se on antanut heidän saada jotain tekemässä.

Kulta ei kuitenkaan loista kaikkea. Monta kertaa tietämättään jäljitellään toimia ja tapoja, jotka eivät ole mukautuvia pitkällä aikavälillä. Nuoret, etenkin lapset, ovat herkempiä huonojen tapojen oppimiselle, varsinkin kun heillä ei vielä ole kykyä erottaa oikeita ja vääriä. Tämän ymmärtämiseksi tarkemmin tarkastellaan joitain yksityiskohtaisia ​​esimerkkejä käytännössä toteutetuista negatiivisista mallinnuksista..

1. Väkivaltainen viihde

Medialla on suuri vaikutus toimintaan, ajatteluun ja taitoihin.

Joukkotiedotusvälineitä pommitetaan jatkuvasti elokuvilla ja sarjoilla, joissa esiintyy kohtauksia, joissa tehdään murhia, pahoinpitelyjä ja varkauksia.

On myös mahdollista nähdä useammassa kuin yhdessä elokuvassa, että riippuvuuksia edistetään implisiittisesti, kuten alkoholinkäyttö Ja vaikka nykyään sitä säännellään paremmin, kohtaukset, joissa joku näyttää tupakoivalta, eivät ole lainkaan yllättäviä.

Kaikella tällä voi olla suuri vaikutus todistavan lapsen tai nuoren mieleen kohtauksia, joissa tämä väkivaltainen sisältö esiintyy, ja pystyy uskomaan, että heidän suosikki näyttelijöidensä jäljitteleminen tekee niistä 'Viileä'.

Äärimmäisissä tapauksissa tämän tyyppisen sisällön nauttiminen saattaa olla takana taistelut koulussa, pahoinpitelyt vanhemmille tai väärinkäyttäytyminen, käyttäytyminen selvästi ei haluttu.

On kuitenkin tärkeää selventää, mitä juuri sanottiin tässä vaiheessa. Kaikkea elokuvien, sarjojen tai videopelien muodossa olevaa viihdettä ei pidä demonisoida. Vanhempien vastuulla on valvoa, mihin heidän lapsensa altistuvat.

2. Perheväkivalta

Kodin väkivalta on valitettavasti sosiaalinen vitsaus. Olipa aviomies, joka pahoinpitelee vaimoaan, tai vanhemmat, jotka kohtelevat lapsiaan huonosti, tämän tyyppinen väkivalta vaikuttaa siihen, että henkilöä mallinnetaan erittäin negatiivisella tavalla.

Aikuisena hän voi suorittaa nämä samat aggressiot kumppaniaan ja lapsiaan kohtaan, tai se voi myös olla asia että hän jäljittelee väärin käytettyä äitiään ja tulee alistuvaksi ja kyvyttömäksi vapautumaan itsestään ketjut.

3. Rasismi ja muukalaisviha

Vaikka rasismista, erityisesti sen biologisesta näkökulmasta, on tällä hetkellä erittäin kriittinen käsitys, tehtävää on vielä paljon, eikä rodullisesti syrjiviä kommentteja ole harvinaista.

Lapsi, joka kasvaa ympäristössä, jossa väärinkäsityksiä tietyn iän ihmisistä on runsaasti. etnisyys tai etenkin kansallisuus, on hyvin todennäköistä, että he lopulta tekevät saman ja että lisäksi uskoa.

Ei vain rasistiset kommentit siitä, että lapsi aikoo käyttäytyä ei-toivotusti, vaan myös perii kaiken syrjivän ajattelun, jonka vanhemmat ovat hänelle opettaneet.

4. Plagiointikulttuuri

Tämä kyseessä oleva esimerkki saattaa tuntua hieman kauaskantoiselta, mutta se on todellakin hyvin laajalle levinnyt käyttäytyminen. yhteiskunnassamme muiden työn plagiointia, selvästi ei-toivottua ja haitallista olemisen käyttäytymistä löydetty.

Jos luokkaan menevä lapsi oppii kopioimaan ja liittämään oppikirjaansa kirjoitetun, koska hänen opettajansa on kirjoittanut Toisin sanoen, vaikka se saattaa tuntua vaarattomalta, se auttaa omaksumaan plagiointikulttuurin eikä luomaan uutta ideoita.

Yllättäen olemme tänään yllättyneitä, irtisanomisen arvoisia, että poliitikko tai sosiaalinen viite kopioi teoksen tutkintoa tai maisterin tutkintoa opiskellessaan. Nämä samat kuuluisat ihmiset eivät puolestaan ​​saa asianmukaisia ​​oikeudellisia seurauksia.

Kaikki tämä, jota edistä itse koulutusala ja yleisemmin tiedotusvälineet ja oikeusjärjestelmä, Ne kannustavat ihmisiä uskomaan, että kopioiminen, jonka luominen on ollut niin kovaa työtä, on laillista..

Bibliografiset viitteet:

• Bandura, A. (1986). Ajatuksen ja toiminnan sosiaaliset perusteet: Sosiaalinen kognitiivinen teoria. Prentice-Hall, Inc.
• Bandura, A. (1977). Sosiaalisen oppimisen teoria. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
• Bandura, A. Ross, D., & Ross, S. TO. (1961). Aggressiivisuuden välittäminen aggressiivisten mallien jäljittelyn avulla. Journal of Epänormaali ja sosiaalipsykologia, 63, 575-582.