Sosiaalinen käyttäytyminen: määritelmä ja selittävät teoriat
Ihminen on bio-psykososiaalista kokonaisuutta, mikä tarkoittaa sitä biologiset, psykologiset ja sosiaaliset osatekijät elävät rinnakkain meissä jokaisessa. Mitä tulee sosiaaliseen käyttäytymiseen, tämä on seurausta geneettisten ominaisuuksien (DNA) ja yksilöitä ympäröivien ympäristötekijöiden fuusiosta.
Käytännössä emme kuitenkaan voi erottaa yhtä elementtiä toisesta tutkiaksemme niitä erikseen. Totuus on, että vaikka jokainen ihminen on jotain näennäisesti eristettyä, me kaikki määrittelemme itsemme sosiaalisen käyttäytymisen perusteella.
- Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Mitä on sosiaalipsykologia?"
Mitä on sosiaalinen käyttäytyminen? Määritelmä
Ymmärtääksesi niinkin monimutkaisen aiheen kuin sosiaalinen käyttäytyminen, on tarpeen tarkastella joitakin tärkeimpiä teorioita. Näin voimme tutustua aiheeseen.
Antiikista lähtien länsimaisessa ajattelussa yhtä merkitykselliset filosofit kuin Aristoteles ovat jo havainneet sosiaalisen käyttäytymisen ja yhteiskunnan merkityksen ihmisten elämässä. Monimieliselle ihmiselle ihminen oli sosiaalinen eläin, jonka yksittäisiä tekoja ei voi erottaa sosiaalisista teoista, koska juuri yhteiskunnassa ihmiset muodostuvat moraalisesti,
olla kansalaisia ja suhtautua ympäristöön.Näistä ideoista voimme hahmotella yksinkertaisen määritelmän siitä, mitä sosiaalinen käyttäytyminen on: käyttäytymismallien joukko, jossa vuorovaikutuksella on suuri vaikutus sosiaalinen.
Kuten olemme aiemmin nähneet, se on monimutkainen aihe, joten on parasta tietää teorioita enemmän sosiaaliseen käyttäytymiseen liittyvää, jotta tiedät, kuinka ympärilläsi olevat ihmiset voivat toimia päivittäin.
Tärkeimmät teoriat
Tärkeimmät sosiaalisen käyttäytymisen teoriat ovat seuraavat.
1. Sosiaalisen vaikuttamisen teoria
Sosiaalinen vaikuttaminen on sosiaalinen psykologinen prosessi, jossa yksi tai useampi aihe vaikuttaa muiden käyttäytymiseen. Tässä prosessissa otetaan huomioon sellaiset tekijät kuin suostuttelu, sosiaalinen mukautuminen, sosiaalinen hyväksyntä ja sosiaalinen tottelevaisuus.
Esimerkiksi nykyään on tavallista nähdä, kuinka sosiaalisissa verkostoissa niin sanotut "vaikuttajat" vaikuttavat merkittävästi sosiaaliseen käyttäytymiseen, erityisesti nuorten keskuudessa. Tämä vaikutus voi olla kahden tyyppistä:
Informaatiovaikutus
Tapahtuu kun henkilö muuttaa ajatteluaan tai käyttäytymistään, koska hän uskoo, että toisen asema on oikeampi kuin omasi. Tämä tarkoittaa, että on olemassa muunnosprosessi.
Sääntelyvaikutus
Toisin kuin informatiivinen, se tapahtuu, kun henkilö ei ole täysin vakuuttunut asemasta toinen, ja kuitenkin haluten tulla muiden hyväksytyiksi, päätyy toimimaan omiaan vastaan uskomuksia.
- Saatat olla kiinnostunut: "Aschin vaatimustenmukaisuuskoe: kun sosiaalinen paine voi"
2. Klassinen ehdotteluteoria
Ivan Pavlov vahvistaa, että ärsyke vastaa synnynnäistä vastetta, mutta väittää sen jos tämä ärsyke liittyy muihin tapahtumiin, voimme saada erilaisen käyttäytymisen. Pavlovin mukaan indusoitujen ärsykkeiden avulla ihmisten käyttäytymistä voidaan muuttaa.
Tämä on lähinnä se mistä markkinointi tulee. Jos esimerkiksi mainoskampanjassa tuote yhdistetään ihmisille miellyttävään virikkeeseen (hymyt, rannat, kauneus), tämä muunnetaan suuremmaksi myyntimääräksi.
3. Operantin ehdollisuuden teoria
Kehittäjä B. F. Skinner, operanttihoito se on tapa oppia, joka perustuu palkkioihin ja rangaistuksiin. Tämän tyyppinen ehdottelu väittää, että jos käytöksestä seuraa seuraus, oli se sitten palkkio tai rangaistus, käyttäytymisemme seuraus johtaa meidät oppimiseen.
Tämän tyyppistä ehdollistamista tutkitaan usein oppimisen aikana varhaisessa kehitysvaiheessa (lapsenkengissä), mutta se pystyy selittämään monia muita käyttäytymismalleja.
4. Vikarioppimisen teoria
Sijaisessa oppimisessa (oppiminen jäljittelemällä) vahvistaminen on toinen ominaisuus; keskittyy pääasiassa mallihahmon kanssa oppivan yksilön kognitiivisiin jäljitteleviin prosesseihin. Alkuvuosina vanhemmat ja kasvattajat ovat perusroolimalleja.
Konseptin ehdotti psykologi Albert Bandura sosiaalisen oppimisen teoriassaan vuonna 1977. Hän ehdottaa, että kaikkea oppimista ei saavuteta kokemalla teot henkilökohtaisesti.
5. Sosiokulttuurinen teoria
Vygotskin sosiokulttuurinen teoria korostaa nuorten vuorovaikutusta ympäröivän ympäristön kanssakognitiivisen kehityksen ymmärtäminen monisyyprosessin tuloksena.
Yhdessä tekemät toiminnot antavat lapsille mahdollisuuden sisäistää yhteiskunnan ajattelu- ja käyttäytymistavat, missä he ovat, mukauttamalla niitä sellaisiksi oma.
Kollektiivisuus ja massat
Massojen psykologian tutkimus tulee alun perin psykoanalyyttisesta perinteestä. Hän pyrki lisäämään suurten ryhmien toiminnan vaikutusta eristettyyn henkilöön; eli tämän identiteetistä ja ymmärtää, kuinka nämä toimet vaikuttavat kulttuuriliikkeisiin ja muihin.
Kuitenkin 1900-luvulla sekä behaviorismi että kognitiivis-käyttäytymisvirta he alkoivat selittää tätä osaa ihmiselämästä, ärsykkeiden ja tallenteiden avulla toimiviksi saatettujen vasteiden tutkimuksesta.
Kuten olemme toistaiseksi nähneet, sosiaalinen käyttäytyminen on todellakin melko syvä aihe, jossa on erilaisia suhteita palautetta, ottaen huomioon, että yhden yksilön käyttäytyminen vaikuttaa toisen käyttäytymiseen ja muodostaa siten vaikutuksen vakuus.
Tiivistettynä
On selvää että Sosiaalisen käyttäytymisen tarkka ymmärtäminen ei ole muuta kuin utopiaa, ehkä siksi, että yhteiskunnassa olemme enemmän arvaamattomia kuin yksilöinä. Kaikessa käyttäytymisanalyysissä on kuitenkin otettava huomioon sosiaalinen tekijä.
Bibliografiset viittaukset:
- Bandura, A. (1986). Ajatuksen ja toiminnan sosiaaliset perusteet: Sosiaalinen kognitiivinen teoria. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
- Pavlov, I. P. (1927). Ehdolliset refleksit: Aivokuoren fysiologisen toiminnan tutkimus. Kääntäjä ja toimittanut G. V. Anrep. Lontoo: Oxford University Press. s. 142.