Karkeamotoriset taidot: mitä se on, ominaisuudet ja kehitysvaiheet

Karkeat motoriset taidot antavat meille mahdollisuuden suorittaa monenlaisia ​​liikkeitä mukana erilaisia ​​lihaksia ja tasapainon, ketteryyden, voiman ja nopeuden väliintuloa jokaisessa liikettä.

Tyypillisiä motorisia liikkeitä ovat kävely ja hyppääminen tai monimutkaisemmat toiminnot, kuten ratsastus pyöräily tai uinti, eli liikkeet, jotka vaativat suuren määrän toimintaa lihaksia. Kun esiintyy sairaus, joka vaikuttaa yleiseen liikkuvuuteen, tämä kyky on rajoitettu, jota havaitaan yksilöillä, joilla on koordinaatiokyvytön, kömpelö, hidas ja epätarkka.

Tässä artikkelissa Katsotaan mikä on karkean motoristen taitojen määritelmä, joka osoittaa sen tyypillisimpiä ominaisuuksia, mitkä aivoalueet ovat mukana liikkeessä ja joitain muutoksia tai häiriöitä, jotka vaikuttavat tämäntyyppisiin motorisiin taitoihin.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Kehityspsykologia: tärkeimmät teoriat ja kirjoittajat"

Mitä on karkea motoriikka?

Karkeamotoriset taidot ovat motorisia taitoja, jotka mahdollistaa pitkän kantaman liikkeet, kuten käsien tai jalkojen liikkumisen

ja joihin liittyy kehon eri lihasten osallistuminen, mikä on myös tärkeää jokaisen liikkeen ketteryys, voima ja nopeus.

Samalla tavalla tämän tyyppisten motoristen taitojen avulla voimme säilyttää tasapainon ja tehdä muutoksia kehon asennossamme koordinoidusti. Verrattuna hienomotoriikkaan, nämä ovat hieman vähemmän tarkkoja ja voimakkaampia liikkeitä.

Siten liikkeet, jotka voimme suorittaa bruttomotorisen toiminnon kautta, ovat kävely, hyppääminen, juoksu, uinti ja pyöräily mm. Näemme, että tämä on taito, joka sisältää erilaisia ​​enemmän tai vähemmän monimutkaisia ​​toimia; Tästä syystä se seuraa kehitysprosessia, joka alkaa lapsuudessa. Lapsi aloittaa ryömimisestä ja kypsyy, kunnes hän pystyy suorittamaan monimutkaisempia toimintoja, kuten pyöräilyä.

• Saatat olla kiinnostunut: "Interventio Psychomotricityyn: mikä tämä kurinalaisuus on?"

Karkea motorinen kehitysprosessi

Tämäntyyppisten motoristen taitojen itsensä kehittämisprosessi jatkuu kaksi psykofysiologista periaatetta: kefalo-kaudaalinen ja proksimaali-distaalinen. Ensimmäinen viittaa pystyakseliin, joka menee päästä häntäluuhun, ja toinen liittyy vaaka-akseliin kehon keskipisteestä kohti raajoja. Tällä tavalla ensin liikkuu pää, sitten kädet, sitten kädet, vatsa, jalat ja lopuksi jalat.

Lapsiin viitaten, Denverin kehitystestiä käytetään mittaamaan sekä karkean että hienon motoriikan kehitystä, sekä kieli, persoonallisuus ja sosiaalinen kehitys ensimmäisestä elinkuukaudesta 6 vuoden ikään asti.

Karkeiden motoristen taitojen oikea kehitys terveillä lapsilla

Lasten motoristen taitojen oikea kehitys on seuraava.

• Kolmen kuukauden iässä hän kääntyy tahallaan.
• 4 kuukauden ikäisenä hän pystyy hallitsemaan päätään.
• 6-vuotiaana hän onnistuu istumaan ilman tukea, ja 8 ja puolen vuoden ikäisenä hän voi tehdä sen ilman apua.
• Alkaa indeksoida 6-10 kuukauden iässä.
• Se pysyy pystyssä 1 vuoden.
• Hän pystyy vaeltamaan noin 12-13 kuukauden ikäisenä.

Se on todistettu karkeamotoriset taidot ovat välttämättömiä, jotta lapset voivat liikkua ympäriinsä tutkiakseen ja siten löytääkseen ympärillään olevaa ympäristöä. Siitä lähtien se on nähty tärkeänä myös oppimis- ja huomiokykyjen kehittämisen kannalta mahdollistaa visuospatiaalisen kapasiteetin harjoittamisen, lateraalisen integraation, suuntautumisen... liittyviä valmiuksia kanssa kognitiiviset toiminnot varsinkin lukutaidon kanssa.

On myös huomattava, että karkea motoriikka alkaa kehittyä ennen hienomotorisia taitoja, joka kattaa pienempien, tarkempien liikkeiden suorittamisen paremmalla hallinnalla ja vaatii pienempiä lihaksia.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Neuropsykologia: mitä se on ja mikä on sen tutkimuskohde?"

Aivojen alueet, jotka liittyvät karkeisiin motorisiin taitoihin

Liikkeeseen eniten liittyvä lohko on etuosa, vaikka mukana on myös muita, kuten parietaalinen. Kuten kaikki motoriset toiminnot, se koostuu ensisijaisesta motorisesta alueesta ja assosiaatioalueista; ensisijainen motorinen alue on numero 4 Brodmannin luokituksen mukaan ja assosiaatioalueet (kutsutaan myös tässä tapauksessa "esimoottoriksi") ovat Brodmannin 6 ja 8.

Vapaaehtoisen liikkeen toteuttamiseksi tarvitaan eri vaiheita. Ensin tehdään kohteen valmistelu tai suunnittelu, tässä ensimmäisessä vaiheessa interventioi prefrontaalisen aivokuoren dorsolateraalinen alue, joka vastaa tarkoituksesta ja suunnittelusta; Ja prefrontaalisen aivokuoren mediaalinen alue, jota käytetään huomioimiseen ja motivaatioon, sekä posteriorinen aivokuori ja risteys, jotka tarjoavat aistitietoa.

Toinen optimaalisen liikkeen kannalta välttämätön vaihe on ohjelmointi, tässä esimotorisen alueen eri alueet toimivat pääasiassa luoden a motoriikkaohjelma ottaen huomioon tila-ajalliset kuviot, haluttu suunta ja sekvensointi väliaikaista.

Viimeinen vaihe on oivallus; Ensisijainen motorinen aivokuori on vastuussa siitä, joka on se, joka tuottaa tilauksen, joka lähetetään selkäydin aloittaa vapaaehtoisliikkeen. Tällä tavalla se määrittää liikkeiden perusominaisuudet ja mukauttaa ne erilaisiin ympäristöolosuhteisiin.

The pikkuaivot Se on toinen tärkeä liikealue, sillä sen tehtävänä on tehdä säätöjä, säätelee myös ryhtiä ja lihaskuntoa ja siten mahdollistaa oikean tasapainon.

• Saatat olla kiinnostunut: "Aivojen motorinen aivokuori: osat, sijainti ja toiminnot"

Sairaudet, jotka vaikuttavat karkeisiin motorisiin taitoihin

Niitä on erilaisia häiriöt, jotka vaikuttavat oikeaan liikesuoritukseen, joissa on erilaisia ​​muunnelmia sen mukaan, milloin ne on kehitetty ja onko ne hankittu vai onko potilaalla on ollut vaiva jo syntymästä lähtien, tai onko se lisääntynyt vai vähentynyt liikkuvuus.

American Psychiatrists Associationin (DSM 5) diagnostisen käsikirjan viides painos luokittelee erilaisia ​​motorisia häiriöitä, joista löytyy mm. kehityksen koordinaatiohäiriö. Tämä määritellään muutokseksi motorisissa taidoissa, jotka ovat alle odotuksia lapsen iän ja oppimismahdollisuuksien perusteella. Siten lapsi suorittaa liikkeet hankalasti hitaalla tai epätarkalla suorituksellaan.

Tämä häiriö ilmenee kehitysvaiheessa, ja siitä kärsivät lapset kompastuvat ja putoavat helpommin Yleensä heidän on vaikea tarttua ja käsitellä esineitä, ja heillä on lihashypotonia, joka koostuu lihasjänteen heikkoudesta, velttoisuudesta.

Käsikirjassa kuvataan myös stereotyyppinen liikehäiriö, joka viittaa päämäärättömään ja näennäisesti ohjattuun toistuvaan motoriseen käyttäytymiseen. Esimerkiksi käsivarsien räpyttely, kehon heiluminen tai taipumus lyödä päätä voidaan havaita. Siten on tarpeen ilmoittaa, esiintyykö itsevammaista käyttäytymistä ja onko häiriö lievä (jos se häviää stimulaatio), kohtalainen (jos on tarpeen käyttää suojatoimenpiteitä) tai vaikea (kun se vaatii jatkuvaa seurantaa välttääkseen). vakavia vammoja).

Lopuksi kolmas DSM 5:n motorisiin häiriöihin luokiteltu häiriö on tic-häiriö. Sille on ominaista toistuvat, nopeat, toistuvat ja ei-rytmiset liikkeet, ja se voi olla yksinkertaista motorista (kuten räpäystä), motorista monimutkaiset (kuten hyppääminen), yksinkertaiset vokaalit (koostuvat järjettömien äänten tuottamisesta) tai monimutkaiset vokaalit (jos toistot sanat). Erilaisista nostetuista ticistä yleisimpiä ovat moottorit.

Erilaisia ​​tikihäiriöitä diagnosoidaan esiintyvän tikin tyypin ja niiden keston mukaan.. Joten Touretten sairaus hänellä on useita motorisia tikkia ja vähintään yksi äänellinen tikki, jotka jatkuvat yli vuoden ja alkavat ennen 18 vuoden ikää.

Toinen tyyppi on jatkuva tic-häiriö, jossa esiintyy motorisia tai äänellisiä tikkejä, jotka edellyttävät niiden kestoa yli vuoden ja jotka alkavat ennen henkilön 18 vuoden ikää.

Lopuksi ohimenevä tic-häiriö osoittaa motorisia ja/tai äänihäiriöitä, mutta ne kestävät alle vuoden, myös ennen 18 vuoden ikää.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Afferenttireitti ja efferenttipolku: hermosäikeiden tyypit"

Kuinka hoitaa motorisia häiriöitä

Koska tiettyjen liikkeiden suorittaminen on vaikeaa, on välttämätöntä työskennellä ja harjoitella saadaksesi parannusta ja siten myös auttaa osoittamaan enemmän luottamusta ja turvallisuutta yhdessä sama. Tällä tavalla, Erilaisia ​​aktiviteetteja tehdään sekä terveydenhuollon ammattilaisen vastaanotolla että kotona vanhempien avustuksella ja yhteistyössä.

Materiaaleja, dynaamisia ja viihdyttäviä pelejä lapsille ja jotka auttavat heitä motoriikassa, voivat olla laskuvarjo, joka koostuu kankaasta, joka mahdollistaa ryhmäleikin, mikä parantaa motorisia taitoja ja koordinaatiota; moottoritie, jonka avulla voit saada luottamusta itseesi; tai muotopiirejä, joissa voit työstää lateraalisuutta, koordinaatiota ja tasapainoa.

Sitä voidaan harjoittaa myös yleisemmillä liikkeillä ilman materiaalin tarvetta; esimerkiksi rutiinien, kuten portaiden alas kävelemisen, kantapäässä kävelemisen tai hyppäämisen kautta. Voimme aloittaa yksinkertaisemmilla harjoituksilla ja lisätä vaikeutta, kun luottamusta ja turvallisuutta hankitaan.