Ylisuojatut lapset: 6 kasvatusvirhettä, jotka vahingoittavat heitä

Halu saada lapset nauttimaan tästä elämänvaiheesta täysillä voi johtaa lasten liialliseen suojeluun hämmästyttävän helposti.

Se mikä aluksi saattaa tuntua yksinkertaiselta avusta ja henkiseltä tuelta, joskus suurentaa ja tulvii lähes kaikkia lasten elämän alueita aiheuttaen heille ei voi kehittää henkilökohtaisia ​​taitoja, joita tarvitaan itsenäisyyden saavuttamiseen hitaasti.

Ja tosiasia on, että jos ylisuojeleminen on niin haitallista, se johtuu osittain siitä, että sitä ei ole aina helppo erottaa aikuisten nuorempia kohtaan osoittamasta luonnollisesta ystävällisyydestä. Siksi on erittäin tärkeää tunnistaa merkit, jotka osoittavat, että lapselta riistetään kyky kehittyä psyykkisesti kunnolla perusoppimisen kautta.

Koulutuksen epäonnistumiset ja lasten liiallinen suojelu

Alla näet monia yleisiä virheitä, jotka ovat ulkonäön takana hemmoteltuja ja ylisuojattuja tyttöjä ja poikia.

1. Oletetaan, että koulutus on koulun asia

Jotkut vanhemmat omaksuvat ajatuksen, että ainoat haasteet, joita pienet kohtaavat kotona, ovat koulussa. Toisin sanoen, ainoa paikka, jossa heidän pitäisi pyrkiä tekemään asioita, on koulun seinien sisällä, ja se

Tämän lisäksi vanhempien tai huoltajien on tarjottava kaikki mahdolliset palvelut "korvauksena".

Mutta tämä ei toimi niin; tärkeimmät älylliset ja emotionaaliset taidot opitaan koulun ulkopuolella, mikä tarkoittaa, että koulupäivän päätyttyä on ponnisteltava edistyäkseen.

2. Vältä konflikteja hinnalla millä hyvänsä

Jotkut vanhemmat ja opettajat haluavat välttää ongelmia luopumalla kyvystä neuvotella lasten kanssa eturistiriitojen ilmetessä. Tämän strategian ideana on, että lapsi itse huomaat spontaanisti, että olet toiminut oikolla tavalla.

Tämän tulokset eivät tietenkään ole niin myönteisiä kuin tämän logiikan perusteella voisi odottaa. Itse asiassa tällainen naiivi strategia muuttuu hyvin yksinkertaiseksi: pienet saavat aina haluamansa... ainakin lyhyellä aikavälillä, koska aina sen tekeminen, mitä haluat, on lyhin tie ylisuojaan ja autonomian puutteeseen.

3. Uskomus, että turhautuminen on pahasta

Näky, että lapsi tuntee epämukavuutta tai tietynlaista turhautumista, voi tulla lähes sietämättömäksi joillekin aikuisille, jotka tulevat nopeasti tarjoamaan apuaan ja suojaa.

Se on kuitenkin kätevä menettää pelko siitä mahdollisuudesta, että joku, joka käy läpi lapsuuden, saattaa kokea turhautumista, jos se näkyy täsmällisesti.

Turhautuminen on jotain, mitä pienten pitäisi pystyä ennakoimaan ja oppia hallitsemaan, koska muuten, kun kukaan ei voi auttaa heitä, kaikki muuttuu palloksi ja heidän on yritettävä väkisin oppia mitä tehdä ilman aikaisempaa kokemusta asia.

4. Luota sokeasti sijaisoppimiseen

Jotkut vanhemmat ja kasvattajat uskovat, että pelkkä lapsen ongelman ratkaiseminen heidän silmiensä edessä saa lapsen oppimaan läksyn ja voi toistaa tämän strategian tulevaisuudessa.

Onko totta että oppiminen sen kautta, mitä näemme muiden tekevän, tai sijaisoppiminen (psykologin kehittämä käsite Albert Bandura), on yksi mekanismeista, joilla sopeudumme elämän asettamiin haasteisiin sekä lapsuudessa että muissa elämänvaiheissa. Se ei kuitenkaan yksinään riitä, eikä se voi olla ainoa oppimismuoto.

Jotta voit hallita kilpailun hyvin, sinun on osallistuttava ongelmiin, joissa sitä on sovellettava. Tämän tietävät kaikki, jotka ovat yrittäneet opettaa jollekulle tietojenkäsittelytiedettä: ota hiiri hallintaan ja näytä heille toimenpiteen suorittamiseen vaadittavat napsautukset tarkoittavat välitöntä unohtamista köyhän harjoittelijan puolelta, jos hän ei tunne sitä Ohjelmoida.

5. Prioriteettien perusvirhe

Toinen yleinen virhe, joka tuottaa ylisuojattuja lapsia, on olettaa, että koulutuksen tavoitteena on tykätä pojasta tai tytöstä, luoda vahva affektiivinen side.

Tämä affektiivinen side on erittäin tärkeä, mutta se ei sinänsä ole opetuksen tavoite. Koska, aloitekyvyttömyyden ja toimimattomuuden palkitseminen on haitallista, ja on tarpeen nostaa järkeviä ja hallittavia haasteita, joita pienet voivat suorittaa. Tämä ei vain saa heidät oppimaan, vaan se saa heidät myös tuntemaan olonsa hyväksi valloittamisesta joka kerta, kun jokin menee heille hyvin, ja se on tietysti hyödyllistä heidän itsetunto.

6. Hemmottelua kilpailu

Kouluttaakseen on tarpeen tutkia itseään ja pohtia syitä, jotka saavat meidät kohtelemaan pieniä kuten me teemme.

Ja koska tämä tehtävä omien motivaatioidemme analysointiin sisältyy, on tärkeää, että pysähdymme ja ajattelemme, hemmottelemmeko liikaa lapsi yksinkertaisesti sen sosiaalisen kuvan vuoksi, joka on tuotettu kouluttamalla joku, joka on aina katettu kaikkiin tarpeisiinsa (mikä ei välttämättä ole onnellinen).

Varsinkin vanhempien kohdalla tämä hemmottelukilpailu, joka johtaa tarjotun hoidon vertailuun omat lapset, joiden kanssa ystävät ja naapurit hankkivat omat, voivat olla erittäin suuri kiusaus, jonka täytyy olla vältetty; loppujen lopuksi jokaisella ihmisellä on epäluotettava ja epärealistinen kuva siitä, kuinka heidät koulutetaan muiden ihmisten kodissa.