Älykkyyden arviointi: suorituskyky ja käytetyt testit

Termillä "älykkyys" on useita määritelmiä, koska se voi synnyttää erilaisia ​​käsityksiä riippuen visiosta, joka jokaisella sen opiskelijalla on ollut, joten se ei ole helppo tehtävä mittaa.

Älykkyyden määrittelytavoista voidaan korostaa seuraavia: logiikkakyky, päättely, ymmärryksen käsittely, oppiminen, luovuus, tunne, ongelmanratkaisu, muun muassa.

Älykkyyden arviointia varten on kehitetty lukuisia erilaisia ​​testejä, jotka perustuvat kirjoittajan käsitykseen tästä käsitteestä. arvioida erilaisia ​​kykyjä, tietoja tai toimintoja erilaisilla psykometrisilla testeillä, joita kutsutaan yleisesti "testiksi". älykkyys".

Tässä artikkelissa puhumme älykkyyden arviointiprosessista ja eniten käytetyt testit tässä yhteydessä.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Ihmisen älykkyyden teoriat"

Miten ihmisen älykkyyden arviointi voidaan suorittaa?

Ihmisten älykkyyden arvioimiseksi ei ole yksiselitteistä menetelmääSen sijaan tähän tarkoitukseen on kehitetty useita erilaisia ​​testejä, joista useat erottuvat, joita käsittelemme tässä artikkelissa.

Älykkyyden arvioimiseksi kehitetyt testit mahdollistavat globaalimpien näkökohtien mittaamisen (esim. sanallinen ymmärtäminen). jotta tällaisten työkalujen ansiosta psykologit voivat arvioida ja tietää ihmisen potentiaalia oppimiseen tai muuhun kykyjä.

Älykkyyden arviointivälineiden luokitus

Älykkyystestien yleisin luokitus on se, joka jakaa ne kahteen suureen ryhmään: älykkyystesteihin. rationaaliseen metodologiaan perustuva älykkyysarviointi ja tekijämenetelmään perustuvat, kuten tulemme näkemään jatkoa.

1. Älykkyyden arviointitesti, joka perustuu rationaaliseen metodologiaan (kliinisestä lähestymistavasta)

Se on joukko älykkyyden arvioimiseen tarkoitettuja testejä, joiden perusteella on kehitetty tekijän teoriasta, joka on kehittänyt jokaisen menetelmään perustuvan testin järkevää. On huomattava, että tämän tyyppistä testiä sovelletaan yksilöllisesti.

Tämän tyyppisen testin pääedustaja on ollut Wechsler, joka kehitti testinsä Binet'n teorian pohjalta. ja joiden testit ovat päteviä edelleenkin, koska ne ovat yksi eniten käytetyistä tällä psykologian alalla. Wechslerille älykkyys ei ole muuta kuin yksi persoonallisuuden komponentti, ja tämä kattaa joukko valmiuksia ja kykyjä, jotka ihmisten on kyettävä sopeutumaan ympäristöön, jossa he asuvat.

Lisäksi rationaalisen älykkyyden arviointitestit muodostuvat yleensä joukosta hyvin erilaisia ​​tehtäviä, alkaen tapa, jolla voidaan arvioida erilaisia ​​kykyjä ja kykyjä, jotka muodostavat ihmisen älykkyyden.

• Saatat olla kiinnostunut: "Klininen psykologia: kliinisen psykologin määritelmä ja tehtävät"

2. Älykkyyden arviointitesti, joka perustuu tekijämenetelmään

Tämän ryhmän sisällä ovat älykkyyden arvioinnin testit, jotka on laadittu tekijäanalyysin perusteella.

Tämän tyyppisen älykkyyden mittaamiseen testin kehittäneiden ammattilaisten joukossa erottuu Spearman, joka käytti tekijäanalyysin ensimmäistä kertaa 1900-luvun alussa, jotta älykkyyden komponentit voitaisiin tuntea paremmin tärkeä.

Tämän tyyppinen testaus Niitä sovelletaan yleensä kollektiivisesti ja ne on jaettu kahteen ryhmään: toisaalta g-tekijätestit, jotka suorittavat yhden mittauksen (suhteessa g-tekijään) älyllisen tason arvioimiseksi; toisaalta on soveltuvuustestit, joiden tehtävänä on arvioida tiettyjä kykyjä, jotka arvioitavalla henkilöllä on, arvioimatta yleistä älykkyyttä.

Tekijäanalyysimenetelmä testaa älykkyyden joukkona toisiinsa liittymättömiä piirteitä, ei yhtenäisenä ominaisuutena.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Fluid Intelligence ja Crystallized Intelligence: mitä ne ovat?"

Rationaalisen älykkyyden arviointitestit

Rationaaliset testit perustuvat yleensä kunkin niistä kehittäneen kirjoittajan teoriaan testit, joten jokainen mittaa älykkyyttä sen kirjoittajan käsityksen perusteella oma itsensä. Seuraavassa selitämme lyhyesti joitakin älykkyyden arvioinnissa yleisimmin käytettyjä rationaalisia testejä.

1. Stanford-Binetin älykkyyden arviointiasteikot

Tämä asteikko, joka on ollut olemassa ensimmäisestä versiostaan ​​1900-luvun alussa, on kehittynyt useiksi versioiksi, joista 4. ja 5. ovat ajantasaisimmat.

Stanford-Binetin neljäs versio koostuu 15 älykkyyttä arvioivasta testistä, jotka on jaettu 4 alueeseen: lyhytaikainen muisti ja abstrakti-visuaalinen, sanallinen ja numeeris-kvantitatiiviset alueet. Se on testi 2–23-vuotiaille ja perustuu hierarkkiseen malliin perustuvaan arviointiin kolmeen. tasot: G-tekijä, verbaalinen, kvantitatiivinen ja abstrakti päättely sekä kiteytynyt, nesteen analyyttinen kapasiteetti ja muisti Lyhytaikainen.

Viides versio kehitettiin, jotta tätä testiä voitaisiin soveltaa arvioinnissa Alle 85-vuotiaiden älykkyys, muut osatekijät ovat samanlaisia ​​kuin aikaisempi versio.

• Saatat olla kiinnostunut: "Alfred Binet: elämäkerta ensimmäisen älykkyystestin luojasta"

2. Wechslerin älykkyyden arviointiasteikot

Tämän tyyppiset testit ovat luultavasti eniten käytettyjä tällä alalla. Arvioitavasta ikäryhmästä riippuen on useita versioita:

• WPPSI: hakemusikä 2 vuotta ja 6 kuukautta 7 vuotta ja 7 kuukautta (uusin versio).
• WISC: hakemuksen ikä 6 vuotta ja 11 kuukautta 16 vuotta ja 11 kuukautta (uusin versio).
• WAIS: hakemuksen ikä 16-89 vuotta (uusin versio).

WPPSI-IV koostuu viidestä testityypistä: avainhalkeama, peruutus, eläinten haku, sijainti ja tunnistus.

WISC-V koostuu kokonaisasteikosta, joka mittaa sanallista, visuospatiaalista ymmärtämistä, sujuvaa päättelykykyä, työmuistia ja käsittelynopeutta; jotkin ensisijaiset asteikot, jotka mittaavat samoja älykkyyden komponentteja kuin kokonaisasteikko; lopuksi toissijaiset asteikot, jotka mittaavat kvantitatiivista päättelyä, kuulotyömuistia, ei-verbaalista päättelyä, yleistä kykyä ja kognitiivista kompetenssia.

WAIS arvioi yleistä älyllistä toimintaa sekä neljää indeksiä: havainnollinen päättely, sanallinen ymmärtäminen, käsittelynopeus ja työmuisti. Tämä testi koostuu 10 päätestistä ja 5 valinnaisesta testistä, joista jälkimmäistä käytetään joka tapauksessa. tarpeen laajentaa arvioitavien kognitiivisten taitojen valikoimaa saadakseen lisää tietoa aiheesta arvioitu.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Älykkyystesti WAIS-IV (Wechslerin asteikko aikuisilla)"

3. Kaufmanin älykkyyden arviointiasteikot

Kaufman K-ABC -testi keskittyy ensisijaisesti käsittelyn muotoon, joten Se on erittäin hyödyllinen väline arviointitestien suorittamiseen lapsille, joilla on vaikeuksia oppimisessa tai kommunikaatiossa. Näitä testejä voidaan soveltaa 2-vuotiaista 6 kuukauden iästä 12 vuoden ja 5 kuukauden ikäisiin lapsiin, ja ne koostuvat 4 asteikosta ja 16 osatestistä.

K-BIT-testi on suunnattu vanhemmalle ikäryhmälle (4-90-vuotiaille) ja on noin seulonta- ja ei-diagnostinen testi, joka arvioi sekä sanallista että ei-verbaalista älykkyyttä sanallinen. Se koostuu myös kahdesta osatestistä: sanasto, jolla mitataan verbaalista älykkyyttä, ja matriiseja, joilla mitataan ei-verbaalista älykkyyttä.

• Saatat olla kiinnostunut: "Oppimishäiriöt: tyypit, oireet, syyt ja hoidot"

Faktoritestit älykkyyden arvioimiseksi

Faktoritestit voidaan jakaa kahteen luokkaan: ei-verbaalisiin ja verbaalisiin testeihin. Seuraavaksi tarkastelemme joitain testejä, jotka ovat esimerkkejä molemmista testeistä.

1. Ei-verbaalisen älykkyyden arviointitesti

Seuraavat testit erottuvat tässä kategoriassa.

1.1. Ravenin kehittämä progressiivinen matriisitesti

Tämä on yksi yleisimmin käytetyistä älykkyyden arviointitesteistä, jonka tavoitteena on arvioida koehenkilöiden yleinen älykkyys, joka on suunniteltu mittaamaan G-tekijää, joka myös selittää 60 % varianssista testistä ja on erittäin hyödyllistä mitata nopeasti älyllisen toiminnan taso.

Tämän testin kohteita on kahta tyyppiä: gestalt-käyttäytyminen, jossa koehenkilön on suoritettava keskeneräinen piirustus; sekä suhteiden päättely tai analoginen päättely, jossa subjektille esitetään erilaisia ​​vaihtoehtoja ja se on valittava oikea.

• Saatat olla kiinnostunut: "Ravenin progressiiviset matriisitesti"

1.2. Cattellin G-tekijän testi

Tämän älykkyyden arviointitestin pääominaisuus on se ei vaadi opintojen tai kulttuurin vähimmäistasoa (On olemassa 3 versiota riippuen iästä ja/tai kulttuuritasosta) ja joka vastaa älykkyyden G-tekijän arvioinnista, mikä selittää 90% tämän testin vaihteluista.

Nämä testit sisältävät 4 testityyppiä: luokituksen, sarjan, matriisin ja ehdot, jotka yhdessä antavat kokonaispistemäärän. Ne mahdollistavat senttiilipisteiden saamisen ja tuloksena lasketaan älykkyysosamäärä (intellectual quotent) ja henkinen ikä.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Raymond Cattellin älykkyysteoria"

2. Verbaalisen älykkyyden arviointitesti

Tästä luokasta löydät seuraavat instrumentit.

2.1 IG-2

Se on testi, johon on tottunut arvioida älykkyyttä ihmisten kanssa, joilla on matala kulttuuritaso ja mitata yleistä kiteytynyttä älykkyyttäSiksi se arvioi sanallista ymmärtämistä, numeerista päättelyä ja abstraktiota. Tässä kokeessa käytetyt testit ovat sanallinen ymmärtäminen ja nopeus, päättely ja havaintotarkkuus.

2.2 Yksinkertainen Otis

Tätä testiä käytetään ihmisillä, joilla on keski-matala kulttuuritaso, jotta voidaan arvioida henkistä kehitystä ja heidän kykynsä mukautua johdonmukaisesti ajattelunsa kanssa uusiin vastoinkäymisiin. Arvioinnissa käytetään yhteisen ympäristön kysymyksiä.