Lapsuudesta ja viruksesta, joka on muuttanut elämäämme

Elämämme on muuttunut viimeisen kahden vuoden aikana; tämä virus on merkinnyt sitä, että meidän kaikkien on täytynyt järjestää uudelleen elämäntapamme, rytmimme ja rutiinimme, aikataulumme ja elämänpaikkamme...

Tässä uudessa kontekstissa kodeista on tullut toimistoja, puhelinkonferenssikeskuksia, elokuvateattereita, kuntosaleja ja myös kouluja. Aikuiset ovat olleet uuteen uhkaan sopeutumisen moottoreita, ja hyvin lyhyessä ajassa olemme alkaneet toimia eri tavalla, miltei omaksumatta sitä. Mutta... Entä lapset ja nuoret?

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Mitä on sosiaalipsykologia?"

Haaste sopeutumiskyvyllemme

Kansalaisten sietokyky on mahdollistanut yhteiskunnan kokonaisuutena siirtymisen eteenpäin. Tai älä ainakaan lopeta äkillisesti. Yhteiskuntana olemme yrittäneet jättää ketään taakse: sen varmistaminen, että kaikilla (tai melkein) ihmisillä on vähimmäistulon lähde selviytyäkseen; työn joustavuutta lisäävät toimet ovat auttaneet hillitsemään tuotannon laskua; rajoitusten noudattaminen kansalaisten enemmistön taholta on auttanut hillitsemään tartuntaa, yritykset ovat pysyneet pystyssä valtiontukien ansiosta jne.

Edellä esitetyn perusteella näyttää siltä, ​​että olemme pystyneet tarjoamaan tehokkaan suojelun takaavan vastauksen pandemiaan; Kuitenkin, kun Gauss-kelloa käytetään viitteenä, on selvää, että olemme pystyneet vastaamaan ja suojelemaan ikäryhmiä, jotka ovat väestön keskeisillä asemilla jättäen väestön pään ja hännän taustalle. käyrä. Tämä on hänAlaikäiset ja vanhukset, jotka eivät ole saaneet ansaitsemaansa ensisijaista huomiota korkean haavoittuvuuden vuoksi.

Pienentämättä ikääntyneiden ryhmän merkitystä, tässä artikkelissa haluan keskittyä alaikäisten hoitoon, koska se on ryhmä, jonka kanssa työskentelen enimmäkseen ammatti. Ja aikomukseni on tarjota pohdiskelua näkökohdista, joita ammatillisen havainnon perusteella katson olevan on aliarvostettu tai sitä ei ole otettu riittävästi huomioon, koska muut tekijät ovat monopolisoineet tiedotusvälineiden huomion ja Sosiaalinen. Tällä tavalla juomapullot, itsemurhien tai itsemurhayritysten lisääntyminen, regressio aikaisempiin evoluution vaiheisiin tai jotkin muunnelmat agorafobia Tartuntariskin vuoksi nämä ovat esimerkkejä tämän viruksen epäsuorista vaikutuksista, joita on käsitelty laajasti mediassa ja myös yhteiskunnallisella tasolla.

• Saatat olla kiinnostunut: "Resilienssi: määritelmä ja 10 tapaa parantaa sitä"

Rajoitusten psykologinen vaikutus nuorimpiin

Teini-ikäisiin ja esinuoreihin vaikuttava tekijä, joka näyttää jääneen taustalle, on se, että heidän psykososiaalinen kehitysnsä on äkillisesti keskeytynyt hygieniatoimenpiteiden ja rajoitusten vuoksi. Päivästä toiseen heidän -todelliset- sosiaaliset verkostonsa (jotka ovat viime vuosina jo vähentyneet "älypuhelimien" massiivisuuden vuoksi) ovat kadonneet lähes kokonaan.

Virtuaalimaailmasta on tullut tämän ikäryhmän sosiaalisuuden tila; koulutusta, sosiaalisuutta ja vapaa-aikaa kehitetään siis virtuaalisessa ympäristössä, josta puuttuu ei-verbaalisia kommunikatiivisia näkökohtia, jotka ovat niin tärkeitä ihmisten riittävän kehittymisen kannalta. viestintää.

Tämä sosiaalisen kokemuksen digitalisoituminen ei ainoastaan ​​köyhdytä sitä synnyttäen yksinäisyyden ja eristäytymisen tunnetta, joka on jo havaittu joissakin tutkimuksissa, vaan myös vaikuttaa negatiivisesti sosiaaliseen kehitykseen. Henkilökohtainen sosiaalinen kokemus sisältää runsaasti ärsykkeitä (fyysisiä ja emotionaalisia), jotka auttavat meitä tulkitsemaan toiset hankkivat uusia taitoja jäljittelemällä, tutkivat uusia mahdollisuuksia parempaan konfliktinhallintaan jne.

Lisäksi fyysinen kontakti ihmissuhteissa vaikuttaa suotuisasti mielialaan ja auttaa parantamaan itsetunto.

6–11-vuotiaiden kouluikäisten alaikäisten kohdalla näyttää olleen aliarvioi poikien ja tyttöjen välisen kontaktin arvon evoluution kehityksessä eri ikäisiä. Edut tietty heterogeenisuus lapsuussuhteissa ovat laajalti dokumentoineet yhtä merkittäviä kirjailijoita kuin Maria Montessori, jonka tutkimukset ovat On osoitettu, että monitasoiset luokat hyödyttävät kaikkia lapsia riippumatta ikä.

No, meidän kouluissa kontaktit eri-ikäisten alaikäisten välillä ovat jo niukkoja, ja niitä esiintyy vain tauoilla ja vapaa-ajalla; mutta nyt, pandemian jälkeen, "kupla"-ryhmien metodologia on merkinnyt sitä, että tämä ryhmien välinen kontakti on vähentynyt tai kadonnut kokonaan.

Tällä tavalla "kupla"-ilmiö luo sisäsiittoisen sosiaalisuuden alueita, joilla lapsilta riistetään mahdollisuus olla yhteydessä muihin ikätovereihin. nuorempi ja vanhempi, mikä tuottaa kiteytyneen sosiaalisuuden, jossa kunkin ryhmän jäsenen roolia ja asemaa on vaikea muuttaa; liittoutumat kärsivät myös vaihtoehtojen köyhyydestä, mahdollisuus matkimalla oppimiseen katoaa pienimmille, samoin kuin mahdollisuutta kokea hoitoa ja vastuuta ei tarjota suurempi.

Esikouluikäisten (0-5-vuotiaiden) osalta on havaittavissa myös pandemian aiheuttamia rajoituksia, jotka vaikuttavat heidän kehitykseen. Ja tällä kertaa haluaisin keskittyä kahteen näkökohtaan, joita on käsitelty jonkin verran pinnallisia tiedotusvälineissä, ja ehkä - sen teknisemmän näkökulman vuoksi - ovat jääneet huomaamatta yhteiskunta.

Ensimmäinen liittyy kielen kehitys; Joitakin tieteellisiä artikkeleita on jo julkaistu, ja ne varoittavat mahdollisesta viivästymisestä puhuu "Covid-sukupolvessa" visuaalisen tiedon menettämisen vuoksi, mikä viittaa käytön naamarit. Tämä vaikutus ei esiinny ainoastaan ​​kuuroilla, vaan myös lapsilla, joilla ei ole a priori muita vaikeuksia.

Toinen liittyy asiaan visuaalinen kyky. Aivomme, jotka ovat asianmukaisesti alttiina ulkoiselle todellisuudelle, luovat syväterävyyden tai kolmiulotteisen näön; No, on kriittinen vaihe, joka alkaa ennen kahden vuoden ikää, jolloin tämä mukautuva toiminto kehittyy ulkomaailmalle altistumisesta johtuen.

Näyttöjen käytön lisääntyminen, joka johtuu vanhempien etätyötarpeesta sekä velvoitteesta Kodissa oleskelu tai retkeilyjen rajoittaminen tartuntariskin vuoksi vaikuttaa tämän aivotoiminnan kehittymiseen. lapsessa; koska niiden kautta saamamme kuvat ovat kahdessa ulottuvuudessa.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Kehityspsykologia: tärkeimmät teoriat ja kirjoittajat"

Lopuksi...

Lopuksi uskon, että yhteiskuntana olemme aikaa, jolloin niin koulutuksen ja terveydenhuollon ammattilaisten kuin perheiden ja julkisten laitosten on kiinnitettävä erityistä huomiota alaikäisiin suunnitella ja kehittää toimia, joilla voidaan lieventää pandemian kehitykseen jättämiä kielteisiä vaikutuksia.

Alaikäisten kanssa päivittäin työskentelevänä ammattilaisena uskon, että nuorempi väestömme käyttäytyy yleisesti ottaen vastuussa terveydellisten rajoitusten noudattamisesta ja on myötävaikuttanut tehokkaalla sopeutumiskyvyllään ja irtisanoutumisillaan hallitsemaan tilannetta saniteetti. Nyt meidän vuoromme on olla vastuullinen, empaattinen ja suojeleva. Olemme sen heille velkaa.

Kirjoittaja: Ivan Zancolich, psykologi ja psykoterapeutti VALIAsta. Palvelu on erikoistunut alaikäisten ja vaikeuksissa olevien perheiden hoitoon.