17 lyhytrunoa lapsille
Lastenrunous on loistava resurssi mielikuvituksen kehittämiseen ja lasten kanssa lukemiseen.
Lyhyet runot ovat yksinkertaisia tekstejä, jotka jäljittelevät ajatuksia ja pohdintoja elämästä, ystävyydestä, luonnosta ja muista aiheista joita voidaan käyttää sekä luokassa että kotona stimuloimaan luovuutta ja lukemisen iloa pikkuiset.
1. Poeminho do contra - Mario Quintana
Te kaikki, jotka olette siellä
Atravancando o meu caminho,
He tulevat passarão.
Eu passarinho!
Nessen pieni runo tai kirjailija Mario Quintana onnistuu välittämään a viesti keveydellä ja hyvällä huumorilla tarpeesta jatkaa edessä kahdesta "inimigosta" huolimatta.
Hän sanoo, että hänen loukkauksensa menee ohi, se ei ole tärkeämpää, kunhan "passarinho" eli seja elää vapaasti ja huolettomasti.
2. Ei sem-fim-mysteeriä - Cecília Meireles
Ei mysteeri tehdä sem-fim
tasapaino - ole planeetta.E, ei planeettaa, um jardim,
e, no jardim, um canteiro;
En louhi orvokkea,
ja hänen päällänsä tai koko päivänplaneetan ja sem-fimin välillä,
kuplan kahvaan
Cecília Meireles rakensi lyhyen runon makron ja mikron välinen suhde. Hän aloittaa tekstin puhumalla kosmoksesta, maailmankaikkeudesta ja kaikesta tai sen mysteeristä.
Aseta seuraavaksi "suurennuslasi" tälle valtavalle planeetalle saadaksemme voiman yksinkertaiseen puutarhaan ja siihen pieni kupla. Samoin kirjailija onnistuu muutamalla sanalla käsittelemään suuria ja pieniä asioita ja lopulta antaa oman henkensä.
3. Tai auringonkukka - Vinícius de Moraes
milloin tai aurinko
indigo tuoppi
kaikki tai céu
tai auringonkukka
fica um gentile
Carrossel.
Roll, roll, roll carrossel
Käänny, käännä, käännä auringonkukkaa
Redondinho kuten tai céu
Marelinho kuten tai aurinko.
Tai auringonkukka ja sen suhde omaan aurinkoon ovat tämän suloisen lastenrunon teemoja.
Kirjoittaja Vinicius de Moraes esitteli meille yksinkertaisen tekstin, joka jäljitettiin auringonkukka eräänlaisena "hypynä", jättiläinen pyörä, karroselli.
Isso koska tiedät - tiedän sen kukkivana auringonkukka kääntää terälehtensä vain aurinkoa varten, etsii astrokuninkaan valoisuutta ja lämpöä.
4. Tanssi ei rauhallista – Ruth Rocha
Laulaja laulaa surua,
laula myös iloa.
Se on luonteeltaan
laulaa tai huono e tai bem.
Pois ele tem sisällä
tai minä laulan sen tai minä laulan tem…
Isso, se tai mar secar,
sapaton ostamisesta veloitetaan,
olla pentu vuorossa kissa,
Tiedän tai osaan puhua tyhmää,
Se on chuva chover pra -toppi,
olla halpa gra-finalle,
Kun sen suurlähettiläs on huipussaan,
Cantador vai pysähtyy.
Tämä on runo kunnianosoitus laulajille ja laulajille - ja tietyllä tavalla kaikille taiteilijoille. Ruth Rocha edustaa taiteellista toimintaa, ei tapausta tai laulua, laulajan välttämättömyyteen, jokseenkin luontaisena ja luonnollisena.
Assim jäljittää esimerkkejä absurdeista tilanteista tapana sanoa, että heti kun nämä kohtalot ovat tapahtuneet, laulajat (ja taiteilijat) lakkaavat ulkoistamasta rakkauttaan ja onneaan.
5. Bagunca - Leo Cunha
Bagunça rimmuu criançan kanssa,
bagunça é prima da lambança,
bagunça tanssi, tanssija,
começa e nem päättyy aina,
lempeä bagunça,
se tyttö,
Lepo vatsasta yläosaan.
Lastenrunous käyttää tavallisesti lasten maailmankaikkeutta tapana lähentää tekstiä.
Tässä kirjoittaja käyttää termejä, jotka liittyvät sanaan brincadeiras e faz um mielenkiintoinen peli sanoilla, joka esittelee hahmona kokenutta tyttöä Bagunceirasta.
6. Toistaiseksi olen pieni - Pedro Bandeira
Toistaiseksi olen pieni,
opettele lukemaan lisää:
ja sei ler inteira sana,
lue ylös ja alas,
ja istutetaan banaania!
Toistaiseksi olen pieni,
asia, joka herättää
varmuudella ja ilolla:
Tiedän, etten koskaan unohda
da kauneus da runous!
Pedro Bandeira tunnettiin lasten ja nuorten yleisöön keskittyneenä kirjailijana. Nessen runo, hän näyttää pienen lapsen prosessissaan luku-ja kirjoitustaito.
Lapsi on ylpeä valloituksistaan ja julistaa o rakastan pelas sanoja ja pela runoutta. Lyhyt runoteksti kannustaa poikia ja tyttöjä jatkamaan kehittymistä lukemaan oppimisen haastavassa tehtävässä
7. O Elephantinho - Vinicius de Moraes
Minne menet, elefantti?
juokseva hiustie
Assim tao lohduttaa?
Olet eksyksissä, bichinho
Sinä espetaste tai pé no espinho
Mitä tunnet, köyhä coitado?
– Minulla on vaurioitunut pelko
Löysin passarinhon
Vinicius de Moraesin Essen yksittäinen runo kertoo lapsellisesta mediasta. Näytetään elefanttifilhote päähenkilönä tai kirjoittaja osoittaa tai pelkoa ja naiiviutta.
Oi elefantinho, vaikka olet iso ja vahva, kauhuissaan passarinhos. Contradição, runo tulee esiin hauskana ja bem-huumorilähteenä.
8. Leilão de Jardim - Cecília Meireles
Kuka ostaa minulle puutarhan, jossa on kukkia?
Monen ytimisen borboletat,
lavadeiras e passarinhos,
Vihreät ja siniset munat lapsille?
Kuka ostaa minulle tämän etanan?
Mitä auringonsäde ostaa minulle?
Lisko seinän ja heran välissä,
kevään patsas?
Kuka ostaa minulle tämän formigueiron?
Ja tämä rupikonna, mikä on puutarhuri?
E a cicada e a sua canção?
E o grilinho sisällä do chão?
(Tämä on minun leilão.)
Tämä on yksi Cecília Meirelesin kahdesta kuuluisimmista lastenrunoista. Kirjoittaja esittelee luontoaan yksinkertaisella tavalla, mutta esittelee elementit mielikuvituksellisesti ja luovasti.
Hän käyttää toistoa, riimiä ja kuvausta didaktisena resurssina rakentaen runon, joka virkistää mielikuvitusta ja kiehtoo lapsia ja aikuisia.
9. Centopeia - kirjoittanut Marina Colasanti
Mikä se oli ensimmäinen
Minulla oli idea
laskea um um
pes da centopeia?
Jos jalka alkaa
voisiko se olla se bichinha manca?
Ja vastaa ennen eu esqueçaa
se on olemassa tai cem pés -virhe
Voisiko olla, että siellä on joitain cem cabeçoita?
Marina Colasanti hyppyt epätavallisilla ominaisuuksilla antavat centopeian Possuir muitas pernas eli joka antaa alkuperän hyönteisen nimelle.
Se pohtii hyönteisen jalkojen toimintaa ja stimuloi lasten mielikuvitusta pohtimaan, olisiko olemassa eläintä, jolla on cem cabeças.
10. Minha escola - kirjoittanut Jane Emirene
Kun menet minun kouluun
Minulla on paljon tai mitä tehdä
Pulo, hyppään, teen taidetta
Mutta haluan myös oppia
Ystäväni huoneessa
Olen pieni kuin eu
Anna naurua, ole onnellinen,
São bacanas... oletko seus?
Tämä on lyhyt runo koulusta ja lasten sosialisaatiosta. Optimaalinen työstettäväksi huoneessa luokkahuoneen alussa tai teksti esittelee iloisen hahmon kouluympäristössä ja ystäviensä kanssa.
Hän kysyy edelleen myös lainoppineiden kollegoidensa keskustelukumppania, mikä saa lukijan pohtimaan omia ystävyyssuhteitaan.
11. Kaikki asiat, kirjoittanut Arnaldo Antunes
kaikki asiat
älä tee maailmaa
pään numero
idea. Mutta sinä-
sopiiko se numeroon
sana, nesta
sana kaikki.
Nessen runo, Arnaldo Antunes aponta como são et tiedä mitä maailmassa on.
Hän opettaa meille maailman monimuotoisuutta ja sitä, kuinka kaikkia asioita ei ole mahdollista käsitellä kerralla. Samaan aikaan se esittää sanan "kaikki" ratkaisuna, johon kaikki asiat sisältyvät.
12. Kevät - kirjoittanut Gerusa Rodrigues Pinto
Kevät, kukkakausi
Korosta kenttiä, jotka ficam em festa
Wave moniytiminen kuplia
Ne näyttävät monivärisiltä kukilta.Ohitan sinut iloisena laulamaan
E o beija-flor de flor em flor
Ilmoita keväälle
Hyvää vuodenaikaa ja paljon rakkautta.
O teksti edustaa a kunnianosoitus kevään kukille, kupille ja ytimille. Luonto on kuvattu upeasti ja saa meidät nauttimaan aurinkoisista päivistä kasvien keskellä.
Tämä on mielenkiintoinen runo työskennellä lasten kanssa vuodenaikoina ja arvostaa luontoa.
13. Amarelinha, kirjoittanut Maria da Graça Rios
meri meri
Minä olen
äitilinja
seitsemän harjataloa.
minä pysähdyn
e la vou
num pulinho
antaa enemmän pointtia
ei ceu
Tässä näemme enemmän pienen runon, joka edustaa brincadeira de criança lyyrisellä ja mielikuvituksellisella tavalla.
Amarelinha on hyvin yleinen peli, joka rohkaisee motorista koordinaatiota ja myös luovuutta. Kirjoittaja muuttaa brincadeiran joksikin vieläkin mielikuvituksellisemmaksi, jonne lapset pääsevät tai céu.
14. Espantalho, kirjoittanut Almir Correia
Homem de palha
capimin sydän
vai embora
vuoden pouquinhos
no bico dos passarinhos
ja loppu
Viljelmille on yleistä sijoittaa palmunlehtiä - espantalhoja - hedelmiä syövien passarinhojen pelottamiseksi. Mikään runo tai pelottelu ei vaivaa passarinhoja, mutta se on heidän määräämänsä.
Se on mielenkiintoinen kuva, jonka kirjoittaja luo, sanoen sen mies palmusta possui um coração. Isso kertoo tarinan Ozin taikuudesta, jossa pelästynyt mies on surullinen, koska hänellä ei ole aivoja ja purkitettu mies etsii sydäntä.
15. Aalto - Manuel Bandeira
miten menee
minne olet menossa
miten menee?
ainda aalto
miten menee
mennä silti
missä?
missä?
heiluttaa heiluttaakseen
Manuel Bandeira yhdistää viisaasti hyvin samankaltaisia sanoja luodakseen runon trava-língua no qual asiaan liittyy sopiva sonoriteetti.
Ao ääntää tais palavras tai som lembra tai movimento das marés, indo e vindo aalloksi.
16. O Eco - Cecília Meireles
Tai pieni kysymys kaikulle
Missä hän piileskelee?
Mas o echo vastaa vain: Missä? Missä?
Tai menino também lhe pede:
Echo, tule kävelylle kanssani!Mutta en tiedä, toistanko ystävääni
oi ystävä
Pois só lhe ouve dizer: Migo!
Useammin kuin kerran Cecília Meireles esittää lastenrunon, jossa kohtele ystävyyttä käyttämällä riimiä ja toistoa uteliaasti.
Kaiku on luonnollinen efekti, jossa ääniaallot törmäävät esteeseen ja palaavat takaisin antaen vaikutelman vastauksesta. Mutta tämä kaiun "vastaus" on tuskin sanojen loppu.
Samoin kirjoittaja hyödyntää tätä ilmiötä luodakseen tarinan, jossa hahmo etsii ystävyyttä näkymätön olennon kanssa, filosofisemmassa mielessä, itsensä kanssa.
17. Gaivot - Lalau
Gaivot
Live la no ceu.
Gaivota vai,
Gaivota Volta,
Gaivota vai,
Gaivota Volta,
ja sinä ovos?
koska se on
gaivot
Saapas?
Näistä sanoista voi tulla kiehtovia hyppääjiä yhdistettynä muihin samankaltaisiin sanoihin!
Nessen runo tai kirjailija hyppää sanojen ja niiden merkityksen kanssa, jossa esitellään kysymys gaivotoista ja heidän lepohetkistään, koska hän elää lentäen, ei céu.
Voit myös olla kiinnostunut:
- Kuuluisia lastenrunoja, joita lapset tulevat ihailemaan
- Cecília Meirelesin runoja lapsille
- Manoel de Barrosin uskomattomia runoja lapsille
- Vinicius de Moraesin lastenrunoja
- Parhaat tarut moraalilla
