Lapsena oleminen nyky-yhteiskunnassa: myyttejä lapsuudesta

Suuri osa tällä hetkellä julkaistusta kirjallisuudesta keskittyy vaikeuksiin, joita nykypäivän vanhemmat kohtaavat käsitellä, kouluttaa, hoitaa ja hoitaa suhdetta lasten kanssa. Vanhempien ja lasten väliset ristiriidat ja tunne, että vanhemmat ovat "voitettuja" pienten huonon käytöksen takia, näyttävät olevan aiempaa yleisempiä.

Toinen yhtä olennainen asia olisi kuitenkin lapsella itsellään olevan näkemyksen ja kokemuksen pohtiminen askeleesta nykyisen aikakauden lapsuuden vaiheen mukaan, jota analysoimme alla ja joka voi olla monimutkaisempi käsitellä kuin se voisi olla ajatella On kätevää hylätä tietyt myytit lapsuudesta ymmärtää hyvin pienten psykologiaa.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Lapsuuden 6 vaihetta (fyysinen ja henkinen kehitys)"

Sosiaaliset muutokset, jotka vaikuttavat lasten kehitykseen nykyään

Urra (2007) tekee mielenkiintoisen analyysin tekijöistä, jotka ovat muuttuneet yhteiskunnassa ja se saattaa vaikuttaa siihen, miten lapset kehittyvät psykologisesti nykyään.

1. Sallillisuus

Tämän päivän yhteiskunta on sallivampi kuin aiempina vuosikymmeninä, kun autoritaarisempi rakenne vallitsi (esimerkiksi vallitsevat hallitusdiktatuurit lännessä suuren osan 1900-luvusta). Toisaalta arvot, jotka näyttävät välittyneen viime aikoina, ehkä taantumuksellisena vastauksena alistumiseen ilmoitetulle auktoriteetille ne liittyvät materialismiin, individualismiin, konsumitteriin, hedonismiin tai relativismiin.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Positiivinen kuri: kouluttaa keskinäisestä kunnioituksesta"

2. Altistuminen aikuisille suunnatulle sisällölle

Suuri määrä mediasisältöä on ohjelmalähtöistä. väkivaltaisia, seksuaalisia, jotka edistävät ostovoimaan/talouteen perustuvaa menestystä kilpailukyky jne Johon on lisättävä aika, jonka alaikäiset viettävät television, Internetin ääressä, sosiaaliset verkostot, videopelit jne. yksin ja ilman aikuisen valvontaa, joka voi opastaa heitä käyttämään niitä oikein.

3. Tämän päivän elämä on hektistä

Muutos henkilökohtaisen elämän tyylissä ja rytmissä. Samalla teknologian kehittymisen kanssa elämäntahti on kiihtynyt niin, että a "kronometri" toimii, jossa yksilön on suoritettava niin monta toimintaa ja tehtäviä koko ajan päivä. Sama kirjoittaja on ehdottanut käsitettä nimeltä "agenda-lapsi", jota käytetään osoittamaan lapsia, jotka yhdistää koulunkäynnin loputtomaan luetteloon koulun ulkopuolisia aktiviteetteja ja velvoitteet.

4. Perhemallin vapauttaminen

Perherakennetta on muutettu verrattuna aikaisempiin sukupolviin. Nykyään on yksinhuoltaja-, hetero-, homoseksuaalisia, aiemmista avioeroista peräisin olevia rekonstruoituja perheitä jne. Lajike on synnyttänyt erilaisia ​​perheorganisaatiomuotoja, jotka vaikuttavat jälkeläisten saamaan koulutukseen.

Toisaalta tällä hetkellä harjoitetaan enemmän "perheen sisäistä" kuin "perheen ulkopuolista": kontakteja isovanhempien, sedien, serkkujen jne. kanssa on nähty. Vähentynyt, koska vanhemmilla ja lapsilla on vähemmän aikaa siihen ja siksi perhe-elämä rajoitetaan vain yhdessä asuviin jäseniin yhdessä.

5. Vastuuista luopuminen

Joidenkin isien/äitien roolista luopuminen, jonka vuoksi kiintymyksen tai rakkauden osoittaminen lahjojen ja aineellisten palkkioiden kautta on hämmentynyt yhdistettynä rajattomaan sallivuuteen ja kasvatusrooliin, joka teoriassa annettaisiin vanhemmille (tarjousaika, omistautuminen, dialogi, aktiivinen kuunteleminen, tuki, kokemusten jakaminen, standardien, ohjeiden ja rajojen asettaminen, arvojen opettaminen, jne.).

6. Opetustyylejä kyseenalaistaa

Perheiden välillä vallitseva koulutusero, kyky erottaa sallivien, autoritaaristen, huolimattomien, ylisuojelevien tyylien soveltaminen jne. Lisäksi erot perheiden ja opettajien välillä näyttävät myös olevan selvempiä. luomalla kyseenalaistamisen tai epäluottamuksen ilmapiirin opettajaa kohtaan mahdollisten seuraamusten edessä opiskelija).

Virheellisiä uskomuksia ja myyttejä lapsuudesta

Jotkut tärkeimmistä myyteistä lasten psykologiasta, joita pidetään nykyään, ovat seuraavat.

1. psykologinen essentialismi

Jotkut vanhemmat jakavat eräänlaisen uskomuksen, joka "voittuu" lastensa huonosta käytöksestä koskien sisäisen pahan läsnäolo lapsessa joka saa hänet syyllistymään kunnioituksen menettämiseen, kapinaan, uhmaamiseen ja tottelemattomuuteen. Mikään ei ole kauempana todellisuudesta. Ennen nuoruusvaihetta ja aikuisiän alkua (noin 24-25 vuotta) yksilöllä ei ole täydellistä kehitystä. aivorakenteet, joiden avulla voit harjoitella syvällistä päättelyä omista toimistasi tai käyttäytyä kypsällä, eettisellä, sivistyneellä, empaattinen; Nämä rakenteet tunnetaan nimellä prefrontaalinen aivokuori.

Siksi alaikäinen Hänellä ei ole sitä kykyä, joka tiedetään katkeralle olemassaololle ja vanhemmille harkittu, koska tässä iässä alaikäinen ei tiedä kovin hyvin, mikä on oikein tai sopivaa tietyssä tilanteessa; oppii sitä. Siksi vaikuttaa epäreilulta ajatella, että lapsen pitäisi käyttäytyä kuin "pieni aikuinen"; lapsi on lapsi

2. Oppiminen ei muokkaa persoonallisuutta

Edelliseen liittyen ei myöskään vaikuta oikealta päätellä, että lapsi käyttäytyy tietyllä tavalla sopimattomasti. koska "se on tullut näin".

On totta (jo myöhäisessä lapsuudessa ja nuoruudessa), että viimeinen henkilö, joka on vastuussa käyttäytymisestä, on se, joka suorittaa sen ja että siinä on eroa. luonne, joka erottelee rauhallisempia tai "liikkuneempia" yksilöitä, mutta se on yhtä totta kuin se, että alaikäinen on oppisopimuskoulutuksessa vakio Ympäristöllä on ratkaiseva rooli käyttäytymisen muokkaamisessa lapsesta.

Siten henkilökohtaisten tekijöiden (sisäisten tai henkilökohtaisten) ja kontekstista johdettujen tekijöiden välinen vuorovaikutus (ulkoinen, kuten perheen tyyppi ja saama koulutus) ovat syitä käyttäytymiseen, jonka he lopulta ulkoistavat lapset. Tässä mielessä, erilaisia ​​koulutustyylejä (demokraattinen, autoritaarinen, salliva tai huolimaton) vaikuttaa ratkaisevasti.

3. kiintymyksellä on hintansa

Toinen ajatus, jota jotkut vanhemmat usein soveltavat, on se, että he ajattelevat sen olevan mahdollista Luo lasten kiintymyksen tunteita heitä kohtaan aineellisten palkkioiden avulla, kuten aiemmin mainittu. Toisin kuin saattaa näyttää, lapset ovat yhtä tyytyväisiä puoleen tai neljäsosaan siitä rahoista, jotka vanhemmat sijoittavat verukkeella pitääkseen pienet tyytyväisinä.

Viime vuosikymmenen aikana tehtyjen useiden haastattelujen ja lausuntojen tutkimus ja analysointi osoittavat, että lapset arvostavat paljon enemmän kuin konkreettisia aineellisia palkintoja. aika ja huomio, jonka heidän vanhempansa omistavat heille päivittäin.

The aktiivista kuuntelua, vuoropuhelu, yhteinen päätöksenteko, yhteinen toiminta, empaattinen ja ymmärtävä asenne vaikeuksien edessä jotka voivat syntyä molemmilta puolilta jne., ovat näkökohtia, jotka ovat paljon tärkeämpiä kuin uusimman konsolimallin saattaminen markkinoille.

Johtopäätös

Edelliset rivit on tarkoitettu joukoksi pohdintoja, jotka voivat joissain tapauksissa auttaa vanhempia ymmärtämään syitä, miksi Lapsesi käytös ei ole odotusten mukaista. Analysoimalla osoitettuja virheellisiä uskomuksia voidaan tilanteita ratkaista vaihtoehtoisilla tavoilla. päivittäiset konfliktitilanteet, joissa empatian kyvyn soveltaminen voi olla elintärkeää merkitys.