Kuinka auttaa lastasi ottamaan vastuuta? 10 vinkkiä

Vanhemmat valittavat usein, että heidän lastensa on vaikea ottaa vastuuta tai he eivät vain ymmärrä, miksi heidän pitäisi tehdä läksyjä ja koulua.

Lasten on vaikea ajatella pitkällä tähtäimellä, tästä syystä ei ole helppoa opettaa heille, miksi heidän pitäisi olla vastuussa, mutta se voidaan tehdä.

Tässä keskustellaan siitä, kuinka voit auttaa lastasi olemaan vastuullinen, yksinkertaisista menetelmistä.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Kasvatuspsykologia: määritelmät, käsitteet ja teoriat"

Kuinka auttaa lastasi ottamaan vastuuta?

Vastuu on vaikea käsite omaksua jo varhaisessa iässä., varsinkin kun otetaan huomioon, että pojilla ja tytöillä on vaikeuksia ajatella pitkällä aikavälillä.

Heille on kuitenkin mahdollista selittää ja saada heidät ymmärtämään koti- ja koulutöiden tekemisen tärkeyttä omalle tilille ilman, että kenenkään tarvitsee mennä heidän perässään muistuttamaan heitä yhä uudelleen, että heidän on lopetettava leikkiminen tai löhöily ja tee se.

Lapsen auttaminen vastuulliseen toimintaan ei ole niin helppoa kuin ompelu

Se vaatii paljon kärsivällisyyttä ja hermojesi hallintaa sekä osaamista käyttää vakavaa mutta sopivaa sävyä.mutta se voidaan tehdä. Seuraavaksi näemme muutamia vinkkejä tämän tavoitteen saavuttamiseksi.

1. Anna hänelle pieniä töitä

Paras tapa aloittaa on pitämällä se yksinkertaisena ja helpona. Hyvä askel opettaa pienille vastuun käsite on antaa heille pieniä, ikään sopivia tehtäviä, jotka eivät aiheuta minkäänlaista vaaraa.

Kotona voi tehdä useita tehtäviä, joissa pienet voivat auttaa meitä, vaikka on erittäin tärkeää ottaa huomioon ikäsi, varsinkin kun kaikki kotityöt eivät ole yhtä turvallisia.

Esimerkiksi pienemmille lapsille, 2-6-vuotiaille, voimme antaa heille tehtäväksi laittaa lelunsa pois, laittaa likaiset vaatteet pestäväksi, pedattava sänky, siivota pöytä...

6-9-vuotiaille lapsille voimme antaa tehtävän täyttää astianpesukone, laittaa pesukoneen päälle, laittaa ruokaostokset pois, viedä koiran ulos (jos se on pieni rotu), vaihtamaan vessapaperin...

Yli 10-vuotiaille nuorille, voi määrätä monimutkaisempia ja pitkiä tehtäviä, kuten kylpyhuoneiden, keittiön, ruokailuhuoneen ja makuuhuoneen siivoaminen, hehkulamppujen vaihto, seinien maalaus, ostosten tekeminen ja nuorempien sisarusten vahtiminen.

• Saatat olla kiinnostunut: "Lapsuuden 6 vaihetta (fyysinen ja henkinen kehitys)"

2. Tekemään hauskoja tehtäviä

Kaikki lapset haluavat pitää hauskaa ja juuri tästä syystä monet heistä, kun heille kerrotaan, että he ovat tehdä tehtävä, sen lisäksi, että he näkevät sen määrättynä velvollisuutena, he näkevät sen tylsänä, eivätkä halua tee se.

Mutta me aikuiset voimme käyttää lasten hauskaa luonnetta. Voimme torjua sitä uskomusta, että kaikki kotityöt ovat tylsiä, valitsemalla lähtökohdaksi ne, jotka ovat dynaamisempia.

Heidän motivoiminen voi aluksi tuntua hyvin monimutkaiselta, mutta joskus se riittää soittaa taustamusiikkia ja tanssia samalla kun he siivoavat ikkunoita, hankaavat lattiaa ja taittelevat vaatteet.

3. Löydä vahvuutesi

Meillä kaikilla on tehtäviä, joita emme halua tehdä joko siksi, että olemme laiskoja tai koska emme ole hyviä siinä. Aikuiset yrittävät olla vastuullisia ja vaikka emme pidä siitä, siedämme sen ja teemme velvollisuutemme, jotkut jättävät sen myöhemmäksi ja toiset aloittavat nyt ja pääsevät eroon siitä mahdollisimman pian.

On selvää, että lapset ovat samanlaisia. On monia asioita, joita he eivät halua tehdä, koska he ovat laiskoja tai eivät ole hyviä siinä. Mutta samalla tavalla kuin heillä on heikkouksia, heillä on myös vahvuuksia, ja siinä voidaan käsitellä vastuullisuutta.

Jos pojille ja tytöille määrätään toimintoja, joissa he ovat hyviä, vaikka ne olisivat pakollisia tehtäviä, he tuntevat olevansa motivoituneempia tekemään ne.

Esimerkiksi, jos lapsesi haluaa laittaa asiat järjestykseen tai luokitella erilaisia ​​esineitä samankaltaisuuden mukaan (lehtiä, kirjoja, astiat...) erittäin hyvä tehtävä hänelle olisi kattaa pöytä, auttaa hyllyjen siivoamisessa tai laittaa astiat valmiiksi. puhdas.

Idea on löytää hänelle parhaiten sopiva toiminta, jotta hän voi aloittaa siitä pisteestä ja auttaa meitä kotitöissä ja ajan myötä, kun on kotitehtävien päivä, he ovat jo sisäistäneet toiminnan niin paljon, että he ryhtyvät siihen automaattisesti.

• Saatat olla kiinnostunut: "Teini-iän 3 vaihetta"

4. olla esimerkki

Jos haluat lapsesi olevan vastuullinen, ole esimerkki ja noudata itseäsi. Vanhemmat ovat referenssiaikuisia lapsille ja vähäisemmässä määrin nuorille. Vanhemmat ovat esikuva ja tästä syystä lapset oppivat sijaisoppimisen kautta..

Älä odota lastensi olevan vastuullisia läksyissään ja huoneen siivoamisessa, jos olet yksi niistä, jotka jättävät tuloslaskelman viimeiseksi ja tekevät talon korttelin päässä.

Älä myöskään odota, että lapsesi puhdistavat astioita taianomaisesti, jos et ole selittänyt heille, kuinka se tehdään.

Se saattaa tuntua aikuisille hyvin yksinkertaiselta, mutta tämä tehtävä ja monet muut ovat sellaisia, jotka pelottelevat pieniä peläten tekevänsä sen väärin eivätkä uskalla tehdä sitä. Parasta on opettaa heille, kuinka se tehdään, jotta he voivat tehdä sen itse..

Periaatteessa vastuullisuutta opettaa vastuullisuus. Tee ehdottamasi tehtävät kerralla äläkä jätä niitä myöhemmäksi.

On erittäin tärkeää, että lapsesi tietää velvollisuutesi, jotta hän näkee, että teet niitä, kun teet niitä., ja selittää niiden noudattamisen tärkeyden. Jos tehtäväsi on esimerkiksi käydä ostoksilla, selitä miksi olet menossa, olet menossa niin, että kotona on ruokaa, jotta voitte kaikki syödä.

5. Säännöt ja rajat

Aina lapsesi ikään sopivien sääntöjen ja rajojen asettaminen on erittäin suositeltavaa, jotta lapsi kasvaa oppien vastuuntuntoa rikkomatta niitä.

Normien ja niiden seurausten vahvistaminen on erittäin hyödyllistä, koska auttaa lapsia tietämään jo pienestä pitäen, kuinka käyttäytyä ja mikä heitä odottaa, jos he toimivat vastuuttomasti.

On huomattava, että näiden sääntöjen ja rajojen asettaminen ei tarkoita sitä, että lapset ja nuoret noudattavat niitä maagisesti.

Se kuitenkin auttaa muokkaamaan luonnettasi, varsinkin kun otetaan huomioon tämä rikkomus Näillä normeilla on kielteisiä seurauksia, mikä saa heidät ymmärtämään niiden tärkeyden kohteliaisuus.

6. Lisää itsenäisyyttä, enemmän vastuuta

Siinä määrin kuin se on oikeudenmukaista ja ikään sopivaa, on sopivaa jättää tilaa lapselle tai nuorelle. Hänen itsenäisyytensä edistäminen on erittäin hyvä strategia herättää hänessä jonkin verran vastuuta.

Mitä enemmän autonomiaa, sitä enemmän vastuuta, mikä tarkoittaa, että joudutaan soveltamaan ongelmanratkaisustrategioita itsenäisesti, Opi järjestämään elämäsi ja kunnioittamaan oikeaa aikaa kaikelle, kuten tekemään läksyjäsi ensin ja sitten pelaamaan sitä paljon haluttua peliä videopeli.

Lisäksi autonomian antamisen etuna on, että meidän ei tarvitse olla niin tietoisia niistä, edistää omia päätöskriteereitään. Päinvastoin, jos tarkkailet jatkuvasti, mitä he tekevät ja mitä he eivät tee, he eivät koskaan kasva aikuisiksi, saati sitten olla vastuullisia, mikä on todellinen ongelma heidän saavuttaessaan aikuisuuden.

7. Konfliktien ratkaiseminen

Heille suuremman autonomian antaminen tarkoittaa, että lapset oppivat ratkaisemaan omat konfliktinsa sekä itsensä että muiden kanssa.

Tilanteen vakavuus tulee aina ottaa huomioon. ja kuinka kykenevä lapsen tulee olla ratkaisemaan se. Se voi olla pelkkä tappelu sisaruksen kanssa lelusta, tai se voi pahentua, kuten fyysinen tappelu koulussa hänen luokkatoverinsa kanssa. Tässä tapauksessa on selvää, että asianosaisten vanhempien ja opettajien tulee käsitellä sitä.

8 Päätöksenteko

Heidän päätöksentekokykynsä vahvistaminen lisää heidän vastuutaan. Tämä on erityisen hyödyllistä, jos sinulla on kaksi vaihtoehtoa, kun sinun on tehtävä tehtäviä. Vapauden tehdä omia päätöksiä tulee olla iän mukaan.

Joten jos lapsi tekee huonon päätöksen, mutta osoittaa, ettei hän tehnyt sitä pahalla tarkoituksella, vaan yksinkertaisesti siksi, että hän oli väärässä, häntä ei pitäisi rangaista. Heidät on saatava ymmärtämään, että ihmiset oppivat virheiden ja esimerkin kautta.

9. Tunnista hänet, kun hän on vastuussa

Kuten jo sanoimme, Vastuu on liian abstrakti ajatus lapsille, joten vaikka he olisivat vastuullisia, he eivät toisinaan tiedä olevansa vastuussa.. Siksi varsinkin pienille on hyvä, että aikuiset osaavat tunnistaa, milloin he ovat vastuussa.

Jos hänelle kerrotaan, että hän on ollut vastuussa ja että hän on tehnyt sen hyvin, lapsi näkee, ettei töiden tekeminen näytä hänelle niin vaikealta. Voit jopa ajatella, että olet vastuullinen henkilö, teet läksyjäsi ja siivoat huoneesi automaattisesti.

Kiitä häntä siitä, mitä hän tekee, ja vahvista tätä käytöstä myönteisillä lauseilla ja onnitteluilla ja hyvin satunnaisesti Ajoittain jokin aineellinen palkinto, kuten karkki, lempiruokasi tai videopeli, aina sen mukaan mitä sinulla on tehty.

Mutta vuorostaan On erittäin tärkeää välttää joutumasta lahjonnan ja "lupaan sen" dynamiikkaan.. Älä lupaa hänelle palkintoa, jos hän tekee tehtävän, jonka hänen pitäisi tehdä yksin, äläkä uhkaa häntä, jos hän ei tee sitä.

Palkkio, joka on vahvistus, tulee käyttää sen jälkeen, kun hän on suorittanut velvoitteen, ilman että hänelle on etukäteen kerrottu, että hän saa sen, jos hän tekisi kyseisen tehtävän.

Lahjukset ovat erittäin ongelmallisia, koska lapsi näkee ne aina eräänlaisena sopimuksena: "Minä teen tämän ja sinä annat minulle palkkani". Heti kun lakkaamme antamasta hänelle "korvausta", lapsi alkaa "lakkoon".

10. Kouluta arvoja

Vastuullisuus Se on arvo, johon liittyy sitoutumista, velvollisuutta ja velvollisuutta.

On suositeltavaa arvostaa lasta, jotta hän oppii arvostamaan käyttäytymistään, kuinka vastuullinen hän on ja kasvattaa häntä a parempaa itseluottamusta, turvallisuutta ja parempaa yhteiseloa sekä vanhempiensa että sisarustensa kanssa on.

Bibliografiset viittaukset:

• Baratú, I. (s.f.). Yhteisvastuuopas. Kouluta jakamalla perheen tehtäviä.
• Durán, A., Tébar, M.D., Ochando, B., Martí, M.A., Bueno, F.J., Pin, G., Cubel, M.M. ja Genís, M.R. (2004). Didaktinen käsikirja vanhempien koululle.