Escuela Nueva: tulevaisuuden koulutus?

Uusi koulu syntyi Euroopassa 1900-luvulla autoritaarisen koulukunnan kritiikkinä perinteinen, joka on edelleen voimassa jatkuvista muutoksista ja koulutusuudistuksista huolimatta. Hän arvostelee perinteistä koulutapaa, jossa oppilas on passiivinen olento, joka saa vain tietoa ja ei-luovia toistuvia vahvistuksia.

Mitä Uusi koulu aikoo keskittyä lapsen kiinnostukseen ja kehittää hänen kykyjään, jolloin opiskelijasta tulee aktiivinen oppimisensa olento. Kyse on "tekemällä oppimisesta". Että lapsella on välitön kokemus, joka stimuloi hänen ajatteluaan ja saa tiedon hallussaan havainnoinnilla, saamalla ratkaisuja mainittuun ongelmaan ja toteuttamalla niitä käytännössä. Siksi se edistää aktiivista, yhteistyöhön perustuvaa, osallistavaa ja henkilökohtaista oppimiseen keskittyvää oppimista dialogin ja osallistumisen kautta.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Kasvatuspsykologia: määritelmät, käsitteet ja teoriat"

Uuden koulun opetusmetodologia

Se on ilmainen ja aktiivinen opetus jossa opettaja ottaa huomioon opiskelijan näkökulman. Opettaja rajoittuu virheiden korjaamiseen ja palautteen antamiseen opiskelijoilleen, antaen heidän itse esittää kysymyksiä. Myös oppimisen rajoitus yksittäisessä luokkahuoneessa tai aikatauluissa, joissa opiskelijan on istuttava hiljaa, poistuu. Lapsi voi ja hänen tulisikin liikkua ympärillä olevassa ympäristössä tutkien eri paikkoja. Ja se ottaa heidän vanhempansa ja ympäristönsä (koulun ulkopuolella) mukaan oppimiseen.

Opettajien vallan alistumisen dynamiikka on eliminoitu tehdä tutorista kiintymyksen ja avun hahmo. Jättää kaikki itsehallinnon valta lapsille ja saada heidät ymmärtämään, että heidän on kehitettävä joukko sääntöjä parantaakseen oppimistaan ​​ja kehitystään.

• Saatat olla kiinnostunut: "14 avainta luovuuden lisäämiseen"

Oppimistyylit

Tällä hetkellä tiedämme, että ihmisillä ei ole ainutlaatuista tapaa oppia, vaan jokainen oppii eri tavalla. Nykyään tunnetaan seitsemän erilaista oppimistyyliä, eikä meille sopiva tyyli välttämättä ole hyvä jollekin muulle. Oppimistyypit ovat seuraavat:

1. visuaalinen oppiminen

He oppivat piirustusten, kuvien avulla... Heillä on avaruudellisempi näkemys. Värit ja valokuvat auttavat oppimaan paremmin ja visualisoimaan esineitä helpommin. He käyttävät yleensä lauseita, kuten: "Voin kuvitella sen"

2. auditiivinen oppiminen

He käyttävät mieluummin ääniä, rytmejä tai musiikkia oppiessaan. He ovat ihmisiä, jotka ovat yleensä hyviä laulamaan tai soittamaan jotakin instrumenttia. Heillä on tapana asettaa rytmi tehdessään muistiinpanoja, jotta tietty ääni auttaa sinua muistamaan. Heillä on tapana käyttää lauseita, kuten: "Se kuulostaa hyvältä"

3. Yksilöllinen oppiminen (sisäinen)

He oppivat mieluummin asioita yksin tai itse. He keskittävät tavoitteensa heitä kiinnostaviin aiheisiin. Hän yleensä ajattelee, kuinka hän toimisi ymmärtääkseen jotain. He luottavat tarkoitukseensa ja itseanalyysiinsä. He käyttävät usein lauseita, kuten: "Tarvitsen aikaa ajatella."

4. Sosiaalinen (henkilöiden välinen) oppiminen

He ovat ihmisiä, jotka haluavat työskennellä ryhmässä. Jaa havaintosi muiden kanssa. Suorita kuuntelukäyttäytymistä, jotka auttavat heitä ymmärtämään, kuinka tulla toimeen muiden kanssa. Olet herkkä toisten ihmisten motivaatioille, tunteille ja tunnelmille. He käyttävät usein lauseita, kuten: "Kaksi päätä on parempi kuin yksi."

5. Sanallinen tai kielellinen oppiminen

Kirjoittamista yritetään saada mukaan ja se on suullista oppimista. Yleensä se äänitetään puhumalla ja sitten kuunnellaan tai luetaan ääneen. Leikkii sanojen äänellä käyttäen kielenkäänteitä, riimejä, runoja... Hän etsii mielellään uusien termien merkityksiä ja keskustelee niistä muiden kanssa. He käyttävät usein lauseita, kuten: "Toisin sanoen..."

6. Fyysinen tai kinesteettinen oppiminen

Heillä on tapana käyttää kehoa, käsiä tai kosketusta oppimiseen. He keskittyvät tilanteen fyysisiin tuntemuksiin. He käyttävät fyysisiä esineitä oppimiseensa. He pitävät urheilusta ja liikunnasta. He ajattelevat mieluummin kävellessään tai juosten. Ja he käyttävät yleensä lauseita, kuten: "Ryhdytään töihin."

7. Loogis-matemaattinen oppiminen

Oppimaan ne yleensä käyttää logiikkaa, päättelyä ja järjestelmiä. Kyse on kaiken ymmärtämisestä kontekstualisoidussa päättelyssä. Kaavoja luodaan usein. He nauttivat numeroista tai muodoista. He käyttävät usein lauseita, kuten: "Se on loogista."

Perinteisessä koulussa vain loogis-matemaattinen oppiminen vahvistetaan, jättäen sivuun kaikki ne opiskelijat, joilla on toinen tapa oppia ja estää heitä parantamasta koulutustaan, mikä johtaa opiskelijoiden turhautumiseen. Toisaalta Escuela Nuevassa sen avulla he voivat parantaa oppimistaan ​​itsenäisesti ja motivoimalla opiskelijaa oppimaan omasta oppimistavastaan.

Ehdottomasti….

uudessa koulussa Tavoitteena on, että opiskelija oppii oppimaan, luomaan, ottamaan osaa, olemaan aloitteellinen, ajattelemaan kriittisesti, johtaa prosesseja ja työskentelee tiiminä. Jotain, mitä nykyään vaaditaan valtaosaan töistä, mutta jota ei opeteta perinteisessä koulussa.

Lisäksi Uusi koulu antaa opiskelijalle mahdollisuuden saada irti itsestään ja valita paras tapa oppia keskittyen jokaisen oppilaan kaikkiin oppimistarpeisiin. Mikä mahdollistaa sen, että lapsi ei koskaan menetä kiinnostusta koulutukseensa ja poistaa turhautumisen siitä, että hän ei pääse eteenpäin. Tämä koulu antaa lapselle mahdollisuuden olla jatkuvassa oppimisessa sekä luokkahuoneessa että sen ulkopuolella, jolloin vanhemmat voivat osallistua aktiivisesti lastensa koulutukseen.