Ammatillinen ohjaus: mitä se on ja mihin se on tarkoitettu

Ammatillinen ohjaus on viime aikoina nostettu yhdeksi välttämättömäksi työkaluksi menestyksekkään työelämän takaamiseksi. Yllä olevaan on osallistunut tietoa eri tieteenaloista, kuten psykologiasta, pedagogiikasta, liiketaloudesta. Tällä hetkellä, Ammatillinen ohjaus on jopa yksi nuorten kanssa eniten tehdyistä aloista esikouluiässä.

Seuraavaksi nähdään, mitä ammatillinen ohjaus on ja mitkä ovat sen päätavoitteet ja työkalut.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Ryhmätyön 5 etua"

Mitä on ammatillinen ohjaus?

Sana kutsumus tarkoittaa "kutsumukseen liittyvää". "Kutsumus" puolestaan ​​tarkoittaa erityistä taipumusta tai inspiraatiota omaksua elämäntapa. Jälkimmäinen perustuu vakaumukseen ja tärkeään identifiointiin omaksuttua kohtaan.

Omalta osaltaan termi "suuntautuminen" viittaa toimintaan, jossa jokin asetetaan tiettyyn asentoon. Ohjaus on tässä yhteydessä myös sitä, että jollain tavalla tiedotetaan jollekin asiasta että mainitut tiedot toimivat ohjeena tai oppaana toimia.

Edellä oleva on siirtynyt nimenomaan ammatillisen uran valintaan, koska suurelta osin osa, merkitseekö tämä pitkän aikavälin elinkaarta, ainakin maissa teollistunut.

Näin ollen ammatillinen ohjaus voidaan ymmärtää prosessi, joka auttaa ammatinvalintaa (Vidal ja Fernández, 2009). Se on tarpeiden kattamisesta vastaava toiminta, joka valmistelee mainitut vaalit, ja joka lähtee suosimisesta omien etujensa tuntemus todellisten mahdollisuuksien arviointiin heidän harjoittamiseensa, niiden arviointiin ja heidän seuranta.

Se on myös joukko tietoja ja käytäntöjä, joilla pyritään varmistamaan, että nuoria aikuisia koulutetaan toimintaan ammattilaisia, jotka vastaavat heidän henkilökohtaista etuaan ja samalla varmistavat tehokkaan suorituskyvyn tulevaisuudessa työympäristöt.

Mainitun prosessin tavoitteena ei ole ainoastaan ​​sisällyttää nuori aikuinen ammatilliseen työvoimaan ja ohjata häntä harjoituksen aikana, vaan se vaatii myös tunnistaa henkilön kiinnostuksen ja helpottaa hänen oppimistaan ​​työympäristöstä.

Se on komponentteja

Olemme nähneet, että ammatillinen ohjaus ei ole pelkästään yksilöön keskittyvä prosessi. Koska ammatillinen ohjaus keskittyy vahvasti työmahdollisuuksien ja ammatinharjoittamisen edistämiseen ja laajentamiseen, ohjauksen tulisi myös tietää todelliset mahdollisuudet päästä työmarkkinoille, sen suhde eri opinto-ohjelmiin ja niihin pääsyyn tarvittavat taidot tai pätevyydet.

Voimme siis puhua kahdesta erityisestä ja tarpeellisesta ulottuvuudesta ammatillisen ohjauksen harjoittamisessa: toinen on keskittynyt yksilön tunteminen, ja toinen keskittyi sen ympäristön ominaisuuksien tuntemiseen, jossa hänen kehityksensä odotetaan tapahtuvan ammattilainen.

1. Tutki henkilön kiinnostuksen kohteita

Ammatillisen ohjauksen yhteydessä on yleistä, että henkilön etu tutkitaan psykometristen testien avulla, ja joskus perusteellisista haastatteluista. Ensimmäiset mahdollistavat arvioinnin erilaisista persoonallisuusprofiileista, asenteista tai suorituskyvystä tiettyihin mieltymyksiin.

Useimmiten nämä testit määrittelevät joukon mahdollisuuksia, joilla voidaan harkita esim. Jos henkilöllä on tarvittavat taidot suorittaa kiinnostavaa työtä, tai jos sinua kiinnostava ammatti ei päinvastoin vastaa kykyjäsi tai todellisia menestymismahdollisuuksiasi. Näin ollen yleensä esitetään sarja vaihtoehtoja, jotka on järjestetty korkeimmasta pienimpään ja joista henkilö voi tehdä tiettyjä päätöksiä. Näin nämä työkalut pyrkivät nimenomaan ohjaamaan henkilön päätöstä.

Sitten ammatillinen ohjaus koostuu kaiken tiedon tarjoamisesta, jonka avulla henkilö voi tunnistaa omat kiinnostuksen kohteensa, kykynsä ja mahdollisuutensa, tai joissakin tapauksissa myös helpottaa sellaisten taitojen tunnustamista, joita on vahvistettava, jotta ne voivat päästä tiettyyn työympäristöön keskipitkällä tai pitkällä aikavälillä termi.

• Saatat olla kiinnostunut: "Psykologisten testien tyypit: niiden toiminnot ja ominaisuudet"

2. Analysoi kontekstin ominaisuuksia

Toisaalta voi käydä niin, että henkilön kiinnostuksen kohteet vastaavat hänen taitojaan tai pätevyyksiään, joita hänellä on käytettävissään kiinnostavan ammatin harjoittamiseen. Mutta ei välttämättä mahdollisuuksia päästä mainittuun toimintaan vastaavat kiinnostuksen kohteita tai kykyjä.

Tässä mielessä osa ammatillista ohjausta koostuu todellisten pääsymahdollisuuksien tarkasta arvioinnista ja saa asianomaisen näkemään ne niin, että hän itse ehdottaa harkitsemansa vaihtoehdot asiaankuuluvaa.

Tiedot ja työkalut, jotka auttavat vastaamaan tähän tarpeeseen, vaihtelevat sosiodemografisista tutkimuksista, joissa otetaan huomioon tiettyä toimintaa suorittavien ammattilaisten lukumäärä, työ- ja markkinatutkimukset jossa on mahdollista nähdä, mitkä ovat enemmän tai vähemmän kilpailukykyisiä ammatteja tai joilla on suurempi tai pienempi mahdollisuus taloudellinen korvaus tai mikä on muun muassa tiettyjen ammattien opiskelun taloudellinen hinta ominaisuudet.