Osallistava toimintatutkimus: mitä se on ja miten se toimii?

Tutkimus yhteiskuntatieteet Se on hyvin monipuolinen ja täynnä ehdotuksia ja toimintamahdollisuuksia. Ymmärtämällä, että olemme olentoja, jotka on upotettu suureen määrään merkityksiä ja koodeja, joiden kautta me tunnistaa ja olla vuorovaikutuksessa, on ollut mahdollista kehittää erilaisia ​​tapoja tehdä tutkimusta ja väliintuloa.

Tässä artikkelissa teemme yleisen määritelmän yhdestä tärkeimmistä menetelmistä yhteisön sosiaalipsykologia: Osallistuva toimintatutkimus (PAR).

Mitä on osallistuva toimintatutkimus?

Participatory Action Research (PAR) on psykososiaalinen tutkimusmenetelmä, joka perustuu keskeiseen elementtiin: eri tekijöiden osallistumiseen. Se perustuu pohdiskeluun ja käytäntöjen sarjaan, joiden tavoitteena on ottaa kaikki yhteisön osallistujat mukaan itseään koskevan tieteellisen tiedon luomiseen.

IAP on tapa puuttua sosiaalisiin ongelmiin, joka pyrkii siihen, että tutkimuksen tuottama tieto palvelee yhteiskunnallista muutosta. Samoin se varmistaa, että tutkimuksen ja interventioiden kehittäminen keskittyy niiden osallistumiseen, jotka muodostavat yhteisön, jossa se sijaitsee. tutkii ja puuttuu, koska yhteisö itse ymmärretään olevan vastuussa omien tarpeidensa, konfliktien ja konfliktien määrittelemisestä ja ohjaamisesta. ratkaisuja.

Tässä mielessä IAP on metodologinen ehdotus, joka syntyy vaihtoehtona yhdelle klassisista tavoista puuttua sosiaaliset ongelmat: sellaisten ohjelmien tekeminen, joissa ei huomioida, ketkä ovat näiden ohjelmien edunsaajia tai vastaanottajia. ohjelmia.

Samaa varten, toimintatutkimus on historiallisesti liitetty vähemmistöyhteiskunnan sektoreiden mobilisointiin, edistää tapoja tehdä tutkimusta, jonka tuotettua tietoa hyödynnetään sen yhteisön hyväksi, jossa tutkimusta tehdään.

Keskeiset käsitteet ja prosessikehitys

Eräitä keskeisiä käsitteitä IAP: tä ehdotettaessa ovat suunnittelu, voimaannuttaminen, vahvistaminen ja tietysti osallistumisen käsite.. Samoin se on prosessi, joka toteutetaan useiden systemaattisten ja yhteisymmärrykseen perustuvien toimien avulla.

Vaikka sen toteuttamiseen ei ole yhtä ainoaa tapaa, juuri siksi, että vaiheiden on oltava joustavia sekä yhteisön tarpeiden että prosessissa esiin tuotujen ongelmien kannalta. Yleisesti ottaen IAP kulkee läpi joitakin vaiheita, kuten kysynnän havaitseminen tai vastaanottaminen, hanke, osallistava diagnoosi, tarpeiden tunnistaminen ja priorisointi, toimintasuunnitelman suunnittelu, toimenpiteiden toteuttaminen sekä jatkuva arviointi ja myös osallistuva.

Teoreettinen tuki: osallistuvat paradigmat

Osallistavat paradigmat ovat epistemologisia ja metodologisia malleja, jotka ovat mahdollistaneet erilaisten tutkimustapojen kehittämisen. sosiaalisia, ja ne johtuvat siitä kritiikistä, jota on esitetty vallitsevia ja perinteisempiä tutkimuksen tekemisen tapoja kohtaan. sosiaalinen.

Montenegron, Balaschin ja Callenin (2009) jälkeen Aiomme luetella kolme osallistavien paradigmien ominaisuutta tai tarkoitusta, jotka ovat osa niistä, jotka muodostavat osallistavan toiminnan tutkimuksen teoreettisen ja metodologisen perustan:

1. Määritä roolit uudelleen määrittämällä jaettu toimintakenttä

Yhteisöjen jäsenet eivät ole yksinkertaisia ​​vastaanottajia, vastaanottajia tai edunsaajia, vaan tunnustettu tiedon tuottajiksi, joiden kanssa tehdään yhteistyötä erilaisten kesken tietää.

Väliintulija ei ole enää asiantuntija, vaan pikemminkin fasilitaattori tai fasilitaattori tutkimus-interventioprosessissa. Siten se pyrkii eroon tiedon subjektin - tiedon kohteen (henkilö, joka puuttuu - ihmiset puuttuivat) välisestä erosta. Ymmärtää tiedon heterogeenisten kokemusten ja niiden luomien suhteiden tuotteena.

2. Siinä on poliittinen ulottuvuus

osallistuvia menetelmiä he etsivät tietoa käytettäväksi valtasuhteiden muuttamiseen ja herruudesta, jotka ovat osaltaan ylläpitäneet sosiaalista eriarvoisuutta. Tämä on päinvastoin kuin eräät perinteiset interventioasenteet, joiden tavoite on pääosin päinvastainen: sovittaa ihmiset sosiaalisiin rakenteisiin.

3. Arvioi haasteita prosessin aikana

Arvioi haasteita ja vaikeuksia sekä ratkaisustrategioita, esimerkiksi kaikkien mukaan ottamista ihmiset eivät synny automaattisesti, eikä se ole aina kaikkien yhteinen tai vapautettu halu konflikteja. Samoin voi käydä niin, että kaikkien agenttien tekemä problematisointi ei aina suuntaudu sosiaaliseen muutokseen tai kriittisen tiedon tuottaminen, jonka ratkaisuja ehdotetaan käyttäjien kontekstin, tarpeiden ja odotusten mukaan. näyttelijät.

Yhteensä, kun otetaan huomioon, että ihmiset, jotka perinteisesti ymmärretään "interventoituneiksi", ovat itse asiassa tiedon subjekteja (kuten "interventoijat"), osallistavat menetelmät perustavat ongelmien havaitsemisen ja päätöksenteon osallistumisen tietoa ja pyrkiä luomaan horisontaalisia suhteita, joiden tavoitteena on sosiaalinen muutos Yhteisö.

Bibliografiset viittaukset:

• Delgado-Algarra, E. (2015). Osallistava toimintatutkimus demokraattisen kansalaisuuden ja yhteiskunnallisen muutoksen edistäjänä. International Journal of Education, Research and Innovation, 3: 1-11.
• Montenegro, M., Balasch, M. & Callen, B. (2009). Sosiaalisen puuttumisen osallistavat näkökulmat. Pääkirjoitus OUC: Barcelona.
• Pereda, C., Prada, M. & Actis, W. (2003). Osallistuva toimintatutkimus. Ehdotus aktiiviseksi kansalaisuuden harjoittamiseksi. Ioé kollektiivi. Haettu 13. huhtikuuta 2018.